四年级健康教育教学计划

第页四年级健康教育教学计划四年级健康教化教学安排1

一、指导思想

本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础、

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康、

2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化、

3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础、

4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐、

5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害、

三、教学措施

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课、利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成、

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育、

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活、

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新、全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长、

五、教学重点与难点

重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动、

难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使、

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课、

2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长、

3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念、

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性、

七、教学进度

教学活动内容

所需课时

第一、二周

呵护呼吸系统

二课时

第三、四周

预防寄生虫病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四课时

第五周

你的文具玩具平安吗

一课时

第六、七周

远离危急地带

二课时

第八、九周

洪水来了

二课时

第十、十一周

地震逃命记

二课时

第十二、十三周

我读书、我欢乐

二课时

第十四、十五周

责任伴我成长

二课时

第十六周

我爱简洁生活

一课时

第十七、十八周

漂亮的生命历程

二课时

第十九周

复习

一课时

其次十周

复习

一课时

加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！

四年级健康教化教学安排2

一、学情分析

四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维实力，语言表达实力，社会交往实力等有了很大的提高。

二、教材分析

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应实力上。从以嬉戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门起先，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否渐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习看法、坚毅的意志品质、良好的社会关系的适应实力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有确定性的作用。

四年级是小学儿童发展的关键期，在相识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有肯定的创建性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更须要在老师的组织引导和启发下，使其更好地相识自我，适应学习和生活环境，提高学习实力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

以此为目的这部分教材支配了八次活动

1、我是什么样的人

2、欢乐导航

3、学习须要好习惯

4、告辞懒散

5、我有好挚友

6、克服“羞涩”有妙方

7、做个独立的好孩子

8、老师眼里的我

三、教学目标

1、了解自己是什么样的人，学会相识自己的方法。

2、让学生发觉学习、生活中的欢乐，培育良好的心理素养。

3、让学生了解哪些好习惯，及好习惯在学习中的作用。

4、知道懒散的危害，养成好的习惯。

5、知道什么样的人是挚友，挚友之间要如何相处。

6、知道如何克服“羞涩”方法，让自己乐观，大方。

7、学会自己约束自己，做个独立的孩子。

8、相识自己的优缺点，养成好的习惯，让老师看到最精彩的自己。

四、教学重点

重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往实力

五、教学措施

1、依据四年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，从每两周一次的心理健康活动课入手，教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影等激发学生的学习爱好，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进实力的培育。

2、老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切同等的沟通是干脆影响教学效果的重要条件。

3、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教化，促进同学们提高社会适应实力，突发事务的应变实力。

5、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的健康行为

六、教学进度

周次

日期

教学内容

课时支配

第2周

9.23

1、我是什么样的人

1

第4周

10．13

2、欢乐导航

1

第7周晨会

10.21

3、学习须要好习惯

1

第8周

11．4

4、告辞懒散

1

第10周

11.18

5、我有好挚友

1

第12周

12.2

6、克服“羞涩”有妙方

1

第14周

12.16

7、做个独立的好孩子

1

第16周

12.30

8、老师眼里的我

1

四年级健康教化教学安排3

依据"健康第一"的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。

一、指导思想

学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、学校健康教化的任务：

1、提高学生卫生学问水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的看法；

6、培育学生的自我保健实力。

三、学校健康教化的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。

2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。

四、学校健康教化的内容：

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话；

2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。

四年级健康教化教学安排4

一、指导思想

健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。所以说，树立“健康第一”的思想，新形势下针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。

二、学生基本状况分析：

本班共有学生44人，他们健康活泼，具有基本的卫生健康学问。但也有部分同学有肯定的问题，如不讲究个人卫生、缺乏防病学问、挑食偏食、独立自理实力差、不懂生活中的意外事故的应急处理等。为使每一个孩子都有一个健康的体魄，必需进一步加强对学生健康学问的教化，学习更多的生理卫生和预防保健学问。

三、教学目标：

1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。

3、增加自我爱护意识，了解简洁的疾病预防学问。

4、学会一些生活中的医护常识，增加对意外损害的应急处理实力。

5、驾驭简洁的平安常识。

四、教学措施：

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。

4、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，达到教材要求，提高健康教化课的效果。

5、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。

6、课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。

7、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。

8、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

周次

教学内容

所用课时

第一、二周

1、爱护鼻子

2课时

第三、四周

2、预防近视

2课时

第五、六周

3、我们的运动系统

2课时

第七、八周

4、传染病是怎样传播的

2课时

第九、十周

5、饮水的学问

2课时

第十一、十二周

6、消化系统的作用及保健

2课时

第十三、十四周

7、我们应当吃什么

2课时

第十五、十六周

8、环境美与健康

2课时

第十七、十八周

9、家用化学品

2课时

第十九、二十周

10、预防“电脑病”

2课时

四年级健康教化教学安排5

一、指导思想

健康教化学校工作的一项重要内容，本学期我们将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。

3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。

4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。

三、教学措施

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。

4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的.身体健康，从而增加体质，并有个主动向上的健康心态，为学习、生活供应保障。

四、教学重点与难点

重点教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

难点让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论在学习，还在生活中都欢乐的小天使。

五、实施措施

1、充分发挥课堂教化主渠道的作用，让学生们学有所得。

课堂孩子们获得学问的主渠道，老师必需充分发挥主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。

2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习爱好，提高健康教化课的效果。

老师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用激励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习爱好，切实提高健康课的教化效果。

四年级健康教化教学安排6

一、指导思想

坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、教学目标

1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。

2、使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。

3、通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习爱好，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进实力的培育。

2、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教化，促进同学们提高社会适应实力，突发事务的应变实力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的健康行为。

四、教学进度支配

第一周：找寻欢乐密码

第三周：安排引领学习

第五周：心胸可以比海宽

第七周：在网络的天地里

第九周：自信的我最漂亮

第十一周：问号伴随学习

第十三周：沟通小达人

第十五周：我的时间我作主

四年级健康教化教学安排7

一、指导思想

健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我们将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。

3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生们的终身华蜜和终身发展奠定基础。

4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。

三、教学措施

1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生们行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生们爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生们团结帮助，敬重师长，让学生们酷爱体育，酷爱生活。

4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生们建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增加体质，并有个主动向上的健康心态，为学习、生活供应保障。

四、教学重点与难点

重点是教化学生们遵守学校常规，进一步培育学生们的爱心，引导学生们感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。

难点是让每一位学生们都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。

五、实施措施

1、充分发挥课堂教化主渠道的作用，让学生们学有所得。

课堂是孩子们获得学问的主渠道，老师必需充分发挥主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。

2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习爱好，提高健康教化课的效果。

老师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用激励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习爱好，切实提高健康课的教化效果。

四年级健康教化教学安排8

教化要树立健康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的健康教化,培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的须要,是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,和四年级学生的实际状况特制定本安排。

一、指导思想

健康教化是学校系统教化的重要组成部分,培育学生的各种有益于自身、