部编人教版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件

习作：写读后感有三个年轻人，他们都曾为图书馆抄写过图书。第一位年轻人只是认真地照着书本一字不差地抄写，后来，他成了一位书记员；第二位年轻人一边认真地抄写，一边把书中不通顺的句子和错别字做了适当的修改，后来，他成了一位有名气的编辑；第三位年轻人不但抄写，他还边抄边写笔记，将

自己的观点、读书的体会、感受都记

录下来，遇到一些错误的观点，他还

写批判性的读后感。

第三位年轻人就是我们的伟大领袖毛主席。思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？读书思考写下感受（读后感）习作要求◎简单介绍一下文章或书的内容，可以重点

介绍那些给你留下印象最深的部分。◎选择一两处让你感触最深的内容，写出自

己的感想。感想要真实、具体。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。习作指导读一篇文章或一本书后的感想可以有多种角度：人物主题感情……习作指导第一，读原文，抓重点。第二，摆好位，侧重“感”。第三，抓住“点”，联实际。第四，定标题，明写法。《×××》读后感读《×××》有感正标题一般注明文章的中心内容，副标题表明题材。读后感的基本写法：引—议—联—结扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。读了这篇文章后，我在惊叹于圆明园壮丽风景与珍贵文物、宝物的同时，也深深地痛恨着无比残暴、无比野蛮、无比自私、无比贪婪的侵略者，痛恨他们的罪行。正是他们将我们国家这座在世界上享有很高声誉、占有很高地位的举世闻名、盖世无双的皇家园林焚烧成了废墟，让我们的国家和人民受到了难以弥补的伤害，更让整个人类文明史上最光华璀璨的篇章顷刻间化为齑（jī）粉。

但更让我愤怒的是清政府的腐败无能，他们治国无方，没有让我们的国家变强大，所以在侵略者火烧圆明园时，我们中华民族——这个原本无比强大的民族，这个原本无论哪个国家都不敢随意欺负的民族，却只能眼睁睁地看着这座“万园之园”被大火吞噬……——读《圆明园的毁灭》有感范文点评《狼牙山五壮士》读后感

“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”①这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。第一次听到这句话，我并没有在意，直到学了《狼牙山五壮士》这篇课文之后，我①以对联开头，引出下文，吸引读者阅读。的心像波涛一样久久不能平静，对这句话也有了深刻的体会。②1941年秋，五位抗日战士顺利地完成了掩护人民群众和部队转移的任务，正要与部队会合时却被敌人追击。为了人民群众和部队的生命安全，他们把敌人引上狼牙山顶②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了自己的感受。峰。五位抗日战士依托有利地形，英勇顽强地与敌人展开了战斗，他们消灭了很多敌人，在弹尽力竭后毅然跳下悬崖，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。③

当我读到五位壮士跳崖那部分时，我的心受到了震撼。为了人民的幸福，为了祖国的解放，五位战士义无反顾③对原文的内容进行整体评论。地献出了自己宝贵的生命。由此我想到我们今天的美好生活是多么来之不易啊，是像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的啊！④

他们是最伟大的人，他们是最令人敬佩的人，他们表现出来的是多么④高度赞颂狼牙山五壮士的英勇精神，感叹美好生活来之不易。崇高的爱国情怀啊！同时我也感到难过，为什么我们的祖国、我们的人民会遭受侵略？那是因为我们国家贫弱。如果我们国富民强，谁还敢来侵略我们的祖国。⑤作为一名小学生，我们要努力学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，将来成为祖国的栋⑤由狼牙山五壮士联想到祖国富强的重要性，可见小作者多么善于思考并且忧国忧民啊！梁之材，把我们的祖国建设得更加富强。只有这样，才对得起那些伟大的革命烈士。⑥

“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们是祖国的花朵、祖国的未来。我们要勤奋学习，肩负起振兴祖国的重任，为祖国的美好明天作贡献。⑦⑦结尾点题：要勤奋学习，多作贡献。⑥联系生活实际，表明自己的决心。

总评：本文作者先写学完文章的感受，然后用简洁的语言概括了文章内容，再结合实际生活对文章内容做出了自己的阐述，并得出感悟：要努力学习，热爱祖国。全文语言流畅，表达感情真挚动人。习作：写读后感习作：写读后感习作要求1.本次习作是选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2.简单介绍文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分。选择

一两处感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具

体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文

中的个别语句。3.题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，

也可以将它作为副标题，再自拟主标题。4.写完后读一读，再和同学交流。习作选材

大家读过的优秀的文章、书籍一定很多，可以选择我们学过的课文，也可以选择一些我们课外读过的文章或书籍。一定要选择自己记忆深刻、触动心灵、感受颇深的内容。

找到文章中使你的情感升华的重点内容后，还要联系我们的生活想一想，有没有什么现实意义。这样谈的感受就更加深刻了。

写读后感时，可以选择文章中打动你的人物来谈感受，可以歌颂人物的品格，赞美人物的行为，赞赏人物的处世风格等；可以选择文章中感动你的事件来谈感受，比如，这件事教会了你一定的道理等；可以是文中讲述的道理对你有所启发；可以是文章表达的感情触动了你；可以是文中的某个细节让我们有所思考……习作构思1．掌握方法，明确怎么写读后感。第一步：引——引出作品，阐明观点。可以开门见山直接引出作

品，表达自己的观点；也可以用自己喜欢的方式，间接

引出作品，表达自己的观点。第二步：概——概括内容，简述作品。可以用前面学过的概括主

要内容的方法，用简洁的语言概括文章或书的主要内容。第三步：议——评议作品，抒发感想。要有理有据，先表达自己

的观点，再结合关键词句说清楚理由。第四步：联——联系实际，拓展感悟。可以联系自己或他人类似

的生活经历，可以联系生活实际或社会现象，可以联系

古今中外的典型事例，还可以引用原文中的语句或相关

的名言等将自己的感想写具体。第五步：结——总结全文，点明主题。

需要注意的是：在写读后感时，第一步和第二步可以放在一起来写，第三步和第四步也可以穿插来写，只要能将自己的感想清楚、具体地表达出来就可以。2.动笔写读后感，学习列题目。自由选用一种或几种所学的方法动笔写读后感，写完之后根据习作内容拟题。一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”。当然也可以根据“感受”先拟一个醒目、新颖的正标题，再在下面写上副标题，如，愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感。3.自主评改，分享读书感受。

首先读读自己的习作，检查语言是否通顺，感想是否表达清楚，自评自改之后，与同学交换读习作，围绕习作题目和内容交流意见。然后根据同学提出的意见再次修改习作。联系生活亮明观点写读后感研读原文文章的内容心得体会、深刻感悟对文章的见解习作提纲习作范文得人心者得天下

——读《七擒孟获》有感《三国演义》是我最喜欢读的一本书，里面精彩的故事实在太多了，《桃园三结义》《温酒斩华雄》《三顾茅庐》《青梅煮酒论英雄》……其中我最喜欢的还要数《七擒孟获》。读了这个故事，我感慨良多。

要想征服他人，就要赢得人心。因为靠蛮力解决问题只是一时的，所以我们要学会运用智慧去解决深层的问题。这是我从《七擒孟获》中受到的启发。①②①文章开篇列举了《三国演义》中的一些故事，运用对比的手法突出自己对《七擒孟获》的喜爱。②概括地写出了自己读后的感受。习作范文

《七擒孟获》主要讲的是：刘备死后，蛮王孟获造反。诸葛亮率部南渡泸水，想要平定南中的战争。诸葛亮率军到达南中时，听说孟获在这里威望很高，遂决定生擒孟获，感化他。孔明共擒孟获七次，放了他七次。双方首战，诸葛亮就大获全胜，擒住了孟获。但孟获不服气，说什么胜败乃兵家常事。孔明只是微微一笑，下令放了孟获。第二次、第三次、第四次、第五次、第六次，孟获不是诈降，就是因手下自相残杀而战败。第七次，孟获决定用藤甲兵战孔明，那兵虽强，却是用植物做的战甲，有弱点存在。孔明用火攻战胜孟获，孟获输得心服口服。诸葛亮不但本领高强，而且宅心仁厚，他的所作所为深深地感动了孟获，孟获诚恳地说道：“您具有上天一样的神威，至此之后，南中人不再反叛了。”③③第3自然段简单地介绍了诸葛亮七擒孟获的故事。在介绍中清楚地写明了事件的起因、经过、结果。习作范文“七擒孟获”的故事传为千古美谈。读了这个故事后，我认为诸葛亮不但智慧过人，而且心胸开阔，面对被擒住的敌人，他完全可以将其处死，可他不但没有这样做，还为他松绑、赐酒食，以礼相待，将蜀国占领的土地退还给他。孟获虽然是个粗鲁之人，但也被这种宽宏大量的情怀所感动，由此可见，最强大的力量不是拳头！所以，同学之间产生了矛盾，我们一定不要大打出手，换个方式，也许就可以把“敌人”变成朋友！④④第5自然段联系生活实际具体地谈了自己的感受。习作范文我们如果像诸葛亮那样做就多了一个朋友，少了一个敌人，此乃得人心者得天下也！⑤⑤结尾点明文题。总评：这篇读后感写得很出色。小作者在介绍《七擒孟获》时，语言简洁，条理性强，重点突出。后文又能紧紧围绕故事来畅谈感受，感受谈得深刻而有意义，并且能联系自己的实际，给人以启示。结尾扣题，观点鲜明。学习修改读了这个故事后，我认为诸葛亮智慧过人，心胸广大，面对被擒住的敌人，他完全可以将其处死，可他不但没有这样做，还为他松绑、赐酒食，以礼相待，将蜀国占领的土地退还给他。孟获虽然是个粗鲁之人，但也被这种宽宏大