部编人教版四年级语文下册习作《我学会了-》优秀课件

习作：我学会了____习作要求1.回忆自己学会的事情，选取最有成就感的事，把

题目补充完整。2.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。3.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把

心情变化写下来。习作选材从小到大，我们学会了做很多事情，如：做家务方面的“包饺子、煮面条、收拾房间、做菜、洗碗……”，学习方面的“电脑打字、上网查资料、查字典……”，这些都可以作为我们本次习作的素材。我们还可以写学习某种运动的经历，如，踢毽子、踢足球、游泳、溜冰、骑自行车、打篮球，等等。关键是要把自己学习的过程写清楚，比如，初次学习遇到了哪些困难，自己最后是如何克服困难并学会的。生活中，我是个活波开朗的女孩儿，画画、唱歌、跳舞样样喜欢。我还特别喜欢照相，至今我还记得爸爸清早起来带我去拍日出的事情，当我拍出第一张好看的照片时，我十分激动，心里美滋滋的，特别有成就感。所以我想说，选材就要选那些让我们记忆深刻、有成就感的事情，这样才能有东西可写，才能写出真情实感。游泳、溜冰骑自行车打篮球电脑打字上网查资料查字典习作选材写什么学习方面某种运动家务方面踢毽子、踢足球包饺子、煮面条收拾房间做菜、洗碗画画、唱歌、跳舞照相记忆深刻有成就感

1．明确习作要求，把事情的过程写清楚。这次习作要求我们按照一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。习作中，我们可以按照事情的发展顺序，写清事件的起因、经过和结果。如，写《我学会了轮滑》，可以按照“产生学轮滑的念头—跟教练学轮滑的过程—学成后的快乐”这样的顺序；再如，写《我学会了栽花》，可以按照“查种花的资料—选盆备土—动手种花—侍弄花苗—花儿成活……”的顺序。习作构思

2．表达内心情感，写出学习中的体会和感受。

习作中，不但要写清学习的过程，还要写清学习的体会。如，克服背英语单词的困难，学会了巧记英语单词，懂得了学习时要动脑筋，讲究方法；学会洗碗，减轻妈妈的负担，懂得了劳动的辛苦和感恩；旅游途中学习给家人拍照，明白了摄影的技巧……习作构思

3．注重习作技巧，写出有趣的经历和心情变化。学习不是一蹴而就的，而是一个从不会到会的过程。习作中，可以通过对人物的语言、动作和心理等方面的描写，把自己在学习过程中遇到的困难、有趣的经历、心情的变化写清楚。如，《我学会了弹钢琴》，写学习弹钢琴的经过时，可以写自己的心理活动：练琴臂酸指痛，枯燥无味，“我”有心不再练琴，可听到老师鼓励的话后又有了信心。这样描写会使文章具体生动。习作构思我学会了骑自行车以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果我有一辆属于自己的自行车，那该多好哇！①寒假的一天，爸爸买了一辆新的小自行车，说是送我的礼物。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我乐得半夜都睡不着觉，只盼着天亮让爸爸教我骑自行车。②习作范文①交代事情的起因。表明自己一直以来想要学骑自行车的强烈愿望。②心理描写，生动形象。写出了“我”当时激动和期待的心情。以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果我有一辆属于自己的自行车，那该多好哇！我乐得半夜都睡不着觉，只盼着天亮让爸爸教我骑自行车。第二天一大早，我就拉着爸爸来到体育场，让他教我骑自行车。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不协调，一上车就手忙脚乱的，眼看着车子就要冲向道旁的一棵大树，吓得我直喊救命。紧急关头，爸爸一把拉住自行车，真是好险哪。③③写出第一次学骑车的惊险经历，动作描写细致入微。我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不协调，一上车就手忙脚乱的，眼看着车子就要冲向道旁的一棵大树，吓得我直喊救命。紧急关头，爸爸一把拉住自行车，真是好险哪。习作范文我坐在地上不吱声，打算放弃了，可是又不甘心：学骑自行车，一直以来都是我最大的愿望，这点儿苦都受不了，怎么能学会？④想到这里，我又骑上去，继续练习。习作范文我坐在地上不吱声，打算放弃了，可是又不甘心：学骑自行车，一直以来都是我最大的愿望，这点儿苦都受不了，怎么能学会？④写出了遇到困难想要放弃又心有不甘的矛盾心理。又练了很久，我能摇摇晃晃地前进了，但是不是很熟练。我往后面瞟了一眼，发现爸爸早已放开了手。我心里一紧张，手一抖，连车带人摔倒在了地上，右腿擦伤，流血了。爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说：“俗话说‘有志者，事竟成’。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……⑤在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。我的心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。⑤经历第二次失败，爸爸的话鼓励“我”战胜困难，继续练习。习作范文爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说：“俗话说‘有志者，事竟成’。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车……通过这件事情我知道了：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。⑥习作范文通过这件事情我知道了：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。⑥⑥篇末点题，写出自己的真实感受。

总评：本篇习作描写了“我”学骑自行车的过程，叙事完整，条理清楚。习作对动作和心理的描写细致入微，表达了真情实感，更显自然亲切。结尾处写明感受，点明中心。教你来修改爸爸帮我擦干净伤口，鼓励我说“俗话说有志者，事竟成。来，闯过这最后一关，你就胜利了！”爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙马上站起来，再次上了车……在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但最终学会了骑自行车。我的心里美兹兹的，比吃了蜜还要甜。：‘’我滋滋解析

1.修改标点。片段中有人物对话，引号、冒号使用不当。提示语在前，要在提示语后用冒号(：)，引号中还有引用的部分要用单引号(‘’)。

2.删除句中重复的词语。“连忙”和“马上”意思相近，语义重复，删去其中一个。

3.补充句子成分。句子成分缺失，缺少主语，谁学会了骑自行车，需要补充完整。

4.修改错别字。修改习作时，还要注意区分同音字和形近字。“滋”和“兹”是同音形近字，“兹兹”应改为“滋滋”。习作：我学会了统编版语文四年级下册第1课时课前导入你曾经学会过什么？同桌间说一说，看谁说得又多又好。弹钢琴跳舞画画做饭轮滑下象棋我学会了_______看下图，说说图中的“我”学会了什么。摄影弹钢琴挤牛奶借书栽花洗碗我们正慢慢长大，学会了做很多事情。想一想，你学会的哪件事情，让你最有成就感？习作内容把习作题目“我学会了_______”补充完整，写自己学做一件事的经历。我学会了______阶段怎么学的结果怎样遇到的困难一二三同学们根据这个构思单填一填吧

有一位小朋友，他学会了滚铁环，他还把这件事写了下来。我们一起来看一看他是怎么写的吧！我学会了滚铁环

我拿着钩，按照马楠教练教我的方法去做，把钩放在铁环中间，往前一推，哈哈，它还真走了。可铁环速度太快，我跟不上，没跑多远，铁环就“咕噜噜”倒地了。我不会马楠又给我示范了一遍。只见他慢慢推着铁环，身子不慌不忙地跟着铁环跑，铁环好久也不倒地。我赶紧照着练习。练习滚铁环我左手拿铁环，右手把铁钩放到铁环的下端，用力一推，铁环歪歪扭扭地滚出去，眼看要倒了，我连忙把铁钩放到铁环下端，又一次把铁环推了出去，这次铁环很平稳地滚了好远。我学会了滚铁环

我一边跑一边推，铁环快速地往前滚。快到转弯处了，可是我不会减速，速度太快，铁环又倒了。我继续练，发现铁环歪的时候，只要把钩往反方向一拉，它就立刻正了过了。我发现这个技巧还挺有用呢！我学会了新技巧

马楠把这个铁环送给了我，我经过多次练习，滚铁环的水平大有长进。我滚铁环的水平大有长进

快速浏览《我学会了滚铁环》，思考：这则例文写学习滚铁环，过程写得特别精彩，你们觉得过程精彩在哪儿？陈可欣：作者写出了由“不会”到“会”的过程，写得很清楚。李子瑶：每一个阶段都有新的进步、新的发现，读起来很吸引人。王景轩：小作者“学会滚铁环”的过程经历了三个阶段，每一个阶段都会遇到新的困难，后来都解决了，就好像“闯关”一样，显得非常有趣。我学会了_______阶段怎么学的结果怎样遇到的困难一二三

按马楠教“我”的方法，把钩放在中间，往前推它还真走了

速度太快，跟不上，倒地马楠示范，我慢慢推好久也不倒拐弯不会减速，倒了自己发现技巧大有长进无请同学们根据“我学会了XXX”时的实际情况，简要填写自己的构思单。有了这份构思单，“我学会了XXX”的过程就能写清楚了。小结

下面两则例文，都讲了一个人在学会的过程中是怎样克服困难的。同学们快速浏览以下例文，想想他们克服困难前后，心情都发生了哪些变化。学习写“心情有哪些变化”

第一次见到它，我就爱不释手。那天，吴老师先教我如何吹出声音，我憋足了气，脸涨得通红，使劲地吹着，一遍，两遍，三遍……可是怎么也吹不出声，我就像泄了气的皮球，无精打采地垂下了头，不想再学了。例文一：我学会了吹萨克斯我就像泄了气的皮球，无精打采地垂下了头，不想再学了。这时，妈妈和吴老师鼓励我说：“别着急，慢慢来。”听了他们的话，看着他们鼓励的目光，我又鼓足了勇气，坚持练习。终于，我吹出声音了！我太高兴了，庆幸自己没有放弃。我又鼓足了勇气，坚持练习。终于，我吹出声音了！我太高兴了，庆幸自己没有放弃。“我”的心情由练习时的“泄气”变为坚持练习后的“高兴”“庆幸”，写得非常精彩。

我抓着身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来，然后紧张地移动着脚，感觉脚一点儿也不听使唤，简直就是寸步难行。我只好用手死死地抓着栏杆，艰难地移动着。走了不一会儿，全身已大汗淋漓。例文二：我学会了滑旱冰

小心翼翼地站了起来紧张地移动着脚

一点儿也不听使唤寸步难行死死地抓着栏杆艰难地移动着大汗淋漓紧张不知不觉，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松，我开始放开手，迈着小步向前挪动，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。啊！我终于会滑旱冰啦！不再依赖越来越轻松

控制身体的平衡“我”的心情由不会时的紧张，变为快学会时的轻松。轻松写作步骤我学会了___开头为什么学（原因）中间怎么学会（经过）结尾学会以后（结果）习作：我学会了统编版语文四年级下册第2课时课前导入同学们，上节课我们已经理清了写作思路。这节课老师继续指导大家写作，怎样把一件事写得清清楚楚，做到详略得当。清清楚楚详略得当

下面两篇例文写得特别有意思。同学们一边读，一边思考：这篇习作的过程描述，哪儿最有意思？例文一：我学会了骑自行车我跳上车子，按妈妈说的那样去做。可是，说起来容易做起来难，没骑几下，自行车就摔倒了。我站起来接着骑，可是，自行车好像故意和我作对似的，我让它往东，它偏往西。唉，又摔倒了，我不想学了，就把车自行车好像故意和我作对似的，我让它往东，它偏往西把小作者的学习过程写得活灵活现子扔在一旁，坐在地上生闷气。妈妈好像看出了我的心思，说：“怎么，刚开始就不想学了？你都上六年级了，连这点儿小挫折都经受不起吗？俗话说……”没等妈妈说完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败是成功之母’，对吧？来，继续学。”写出了前后的心情变化俗话说……”没等妈妈说完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败是成功之母’，对吧？来，继续学。”“我”抢了妈妈的话，显得“我”很聪明，反应快例文二：我学会了过马路我硬着头皮往家走，一路上全是陌生面孔。要是遇到人贩子假装问路跟我搭讪，我该怎么办？要是在过马路时遇到“飞车党”闯红灯，又该怎么办呢？万一迷路了……一连串的问号像筛豆子一样一下子全筛了出来。要是遇到人贩子假装问路跟我搭讪，我该怎么办？要是在过马路时遇到“飞车党”闯红灯，又该怎么办呢？万一迷路了……作者心里的想法写得非常精彩，“我”想了很多可能出现的情况。经过红绿灯时，我像长颈鹿似的伸长脖子，左顾右盼，马路上的汽车、自行车、摩托车此时都像温顺的小羊一样排着队听从红灯指挥。绿灯瞪着大眼睛朝我微笑，我鼓足了全身力气，像短跑冠军猎豹一样，踩着斑马线一口气冲到马路对面。我像长颈鹿似的伸长脖子，左顾右盼比喻马路上的汽车、自行车、摩托车此时都像温顺的小羊一样排着队听从红灯指挥绿灯瞪着大眼睛朝我微笑像短跑冠军猎豹一样比喻拟人比喻呼，好险！终于完成了过马路这一关。路边树上的知了“吱吱”地叫个不停，仿佛在说：“你真棒啊！”环境描写，描写出作者当时高兴的心情。结构梳理我学会了___按一定的顺序来写把学习的过程写具体恰当使用好词佳句动作描写语言描写神态描写心理描写心情变化

回忆一下，你的某一项本领是怎么学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在过程中，选一件你感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。

习作乐园我学会了烙饼一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。谜语开头，交代写作对象，激发读者阅读兴趣一