部编人教版四年级语文下册第25课《挑山工》优秀课件

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挑山工第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.认写字词、理解词语。返回课文大意

“我”在登泰山时碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程大约比游人多一倍，但速度并不慢，总是不声不响地从“我们”身边走过，悄悄地走到前头去。经过交谈，“我”得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。挑山工朴素的话语解开了“我”心中的谜团。作者名片

个人简历：冯骥才，原籍浙江慈溪，1942年生于天津。曾任中国文联副主席、中国小说学会会长。文学成就：中国当代著名作家和民间艺术家，作品曾多次获得全国优秀中短篇小说奖、全国优秀散文(集)奖。《感谢生活》获法国女巫奖、青年读物奖、瑞士蓝眼镜蛇奖等。短篇小说《雕花烟斗》、中篇小说《啊!》《神鞭》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。主要作品：《雕花烟斗》《啊！》《神鞭》《铺花的歧路》等。人生格言：向人类极限挑战的精神比得到金牌意义更大。“挑山”不是“挑起山”，而是“在山上挑”。“挑山工”，本文指往山上或山下为别人挑货物、行李的人。这些挑山工在登山时比游人大约多走一倍的路程，却比游人先到达山顶。我会认泰杖敞拘蕴葵木丈

杖拐杖zhàng我会认易读错“杖、敞”是翘舌音；“蕴”读yùn，不要读成wēn。喧闹—喧嚣平衡—均衡大约—大概随便—放任轻快—轻盈惊异—惊奇包蕴—包含大吃一惊—大惊失色腾云驾雾—风驰电掣心悦诚服—心服口服近义词反义词大约—准确得意—失意尽头—起点健美—难看朴素—华丽平衡—失调拘束—自然(放纵)

大吃一惊—泰然自若腾云驾雾—慢条斯理

意味深长—兴趣盎然词语解释腾云驾雾[饱览]充分地看；尽情地观赏。[腾云驾雾]升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。[不解之谜]还没弄明白或无法理解的事物。[意味深长]意味：意义和趣味。含意深远，耐人寻味。学习内容第二阶：阅读理解返回1.默读课文，说说挑山工是怎样登山的。2.理解挑山工朴素的话里蕴含的哲理。挑山工的登山路线是什么样的，请你把下面挑山工的路线画出来。折尺形的登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡(héng)。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。挑山工的登山特点这样走的原因是：①避免扁担前头的东西碰到台阶；②省些力气；③防止膝盖受伤。缺点：登山的路程加长，大约比游人多一倍。挑山工为什么要这样走，这样走有什么缺点？“我”和挑山工在登山过程中有几次相遇？分别都在什么地方。三次相遇。

有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖(zhàng)，遇到一个挑山工，矮(ǎi)个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞(chǎng)开的白土布褂(guà)子中间露出鲜红的背心。第一次相遇我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇(xiē)歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。第二次相遇等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。第三次相遇这个句子运用了什么写法，这样写有什么好处？

等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。联想

这样写表现出了挑山工登山速度之快，突出了“我”惊讶、不理解的心情，从而引出下文：为什么会这样？

我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”“我”提出了怎样的疑问？

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽(dān)误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”挑山工解释了总跑到“我们”前边的原因。

我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴(yùn)着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又起程了。指的是什么？看准目标，坚持不懈，就能达到目的；放松要求，做做停停，任何事情都做不好。挑山工和游人登山有什么相同和不同之处？挑山工游人不同点登山的目的送货游玩登山的负担挑重物轻装行走的方式折尺型、步步踏实、一个劲儿地走直走、随便、走走停停相同点登山路线相同结构图示挑山工的精神山下—挑担挑山工走的路程远，花的时间并不比游人多挑山工提出疑问解决疑问受到启发回马岭—休息五松亭—理挑一个劲往前走脚踏实地勇往直前学习内容通过外貌、语言描写表现人物的精神品格第三阶：方法学用返回示例通过外貌、语言描写表现人物的精神品格“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道……走长了就跑到你们前边去了”，体现了未然山工坚持不懈的攀登精神。“矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的心”“他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉”，刻画出挑山工健壮、纯朴的形象。通过描写外貌，刻画人物形象。通过语言描写，表现人物精神。方法学习内容随堂检测。1.字词检测。

2.课文内容检测。第四阶：课后练习返回随堂检测一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。√√√√随堂检测二、照样子，填空。例：光(溜溜)沉(甸甸)黑()

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)

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)黝黝滋滋悄悄腾腾晶晶艳艳茫茫油油澄澄随堂检测三、按要求写句子。1.我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？

(改为陈述句)2.妈妈告诉我路上要注意交通安全。(改为引述句)我们没有近道，是和你们走的同一条道。妈妈对我说“你路上要注意交通安全。”返回学习内容国学积累五岳之首——泰山第五阶：课外拓展返回课外拓展骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

——荀子《劝学》国学积累赏析骏马跳跃一次，不能(有)十步(远)；劣马拉车走十天(也能走得很远)，(它的)成功在于走个不停。这句话用“骐骥”和“驽马”对比，告诉人们学习或做事只有坚持不懈才能成功。课外拓展五岳之首——泰山

泰山是“五岳之首”，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，是世界自然与文化双重遗产，世界地质公园，国家级风景名胜区。泰山风景以壮丽著称。高耸的山势，厚重的形体，既有苍松巨石的烘托，又有云烟出岫的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。返回

统编版语文四年级下册

同学们，去泰山旅游的时候，我们会看到一些肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行的挑山工。看到他们，你们有什么感想？今天我们跟着冯骥才先生一起来看看吧。课前导入生平介绍:1942年生，当代著名作家、画家。他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品，并有多篇文章入选中小学课本。冯骥才助学资料主要作品:《神灯》《铺花的歧路》《雕花烟斗》《俗世奇人》等。我会认tàizhàngchǎngjūyùn泰杖敞拘蕴字词乐园泰巧记：“氺”上有“三”“人”。杖加一加：木+丈=杖识字方法加一加：尚+攵=敞拘字谜：一手加一句。敞扁担：放在肩上挑东西或抬东西的工具，用竹子或木头制成，扁而长。解词义饱览：充分地看；尽情地观赏。造句：今年夏天，我们到杭州游玩，饱览西湖美景。拘束：过分约束自己，显得不自然。造句：他看见生人,显得有点儿拘束。腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。造句：孙悟空会腾云驾雾，一个跟头十万八千里。耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：他因浪费时间耽误了学习。包蕴：包含。造句：他那两句话,包蕴着多少辛酸苦辣呀!心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。造句：老师的话让同学们心悦诚服。意味深长:意思含蓄深远，耐人寻味。造句：爸爸意味深长地说：“少壮不努力,老大徒伤悲啊！”挑山工初读课文，想一想挑山工是怎样登山的？他们走的路线是______的，从台阶的_____起步，______向上，登上七八级，到了台阶____，就转过身子，______斜行，到了_____再转回来。折尺形左侧斜行右侧反方向左侧初读感知从这句话中你知道了什么？

在泰山上，随处都可以碰到挑山工。品读鉴赏写出了挑山工活动的地点。点明挑山工非常普通。我知道了挑山工是一个普通的劳动者。

他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。因为长时间挑货物，把扁担磨光滑了。说明扁担两头的货物很重这两个词表现了挑山工挑担登山的任务之重。

因为曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西碰不到台阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山人那样直往上走，膝盖会受不住的。挑山工走的路线为什么是折尺形的？

路线曲折，就会使路程加长，挑山工登山走的路程大约比游人多一倍。挑山工走折尺形的路线，有什么缺点吗？

朗读时要读好体现挑山工辛苦的句子。如“光溜溜”“沉甸甸”要重读，感受挑山工长年累月辛苦工作的情景，读出对挑山工的敬佩之情。朗读课文奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。

虽然挑山工登山的路线长，担子重，但登山的速度并不慢。本句提出质疑，引起读者兴趣。中心句

你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到前头去了。挑山工是在什么情况下走到游人前面去的？写出游人走路是不专心的。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。

作者的这一联想突出了挑山工登山的速度之快。第三自然段中作者是如何描写挑山工的？矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。外貌描写，突出挑山工的健美、朴实。

他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？”神态描写，写出挑山工的朴实可爱。反问，说明我们走的路是相同的。把下面的句子改为陈述句。我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？

我们没有近道，是和你们走的同一条道。你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。对比，语言描写，写出挑山工比我们走得快的原因。挑山工一心向着目标，步步扎实，一个劲儿往前走。——走得快!游人不想目标，总停下来，玩玩闹闹。——走得慢！

我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。神态描写。“我”很感动。向着目标，不停地前进。从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。从泰山回来，“我”做了什么？“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”，“我”需要的究竟是什么？这幅画体现了挑山工一心向着目标，不停地前进的精神。作者需要的是用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。

通过本文的学习，我们懂得干什么事，只有一心向着目标，扎扎实实，不懈努力，才能达到目的。板书设计挑山工设疑（1-2）解惑（3-6）担子重、行程远，速度却不慢感悟（7）挑山工游人走得慢走得快一心向着目标不想目标步步扎实总停下来一个劲往前走东看西看，玩玩闹闹受到启示，不断激励向