部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件

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三月桃花水第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。课文大意

课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。作者名片

个人简历：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清

新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现

感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

文学成就：《无题抒情诗》获全国第三届新诗奖。部分作品译有英、法、日、俄、意、德等外文版本。

主要作品：诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。我会认qǐlìyìnghètánxīn绮丽应和谈心讠炎谈tán纟奇绮qǐ绮丽谈话易读错“绮”读qǐ，不读yǐ；“和”是多音字，在“应和”一词中读hè。多音字和例句：

妈妈和(huó)面包饺子，爸爸和(huò)弄糨糊贴春联，我和(hé)奶奶在和(hè)诗，爷爷打麻将和(hú)牌了。今年的春节真和(hé)谐!(hè)唱和

和诗(hé)(huó)(huò)(hú)和平

和气和面

和泥和弄

和稀泥和牌

和了近义词绮丽—瑰丽回旋—盘旋沉醉—陶醉反义词浮—沉

绮丽—暗淡应和—反对理解语词语解释[绮丽]鲜艳美丽(多形容风景)。[回旋]盘旋；绕来绕去地活动。[沉醉]大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。学习内容1.作者为什么把春水叫作“桃花水”？2.三月的桃花水给你留下了怎样的印象？第二阶：阅读理解

读第1自然段，思考：作者采用了什么方式开头？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？课文开头的两个问句有什么作用？这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3～4自然段，后一个问句照应第5～6自然段。作者用两个问句开头是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？疑问句声音：动听光芒：光亮、顺滑是什么如此动听、如此美丽呢？作者在这里用了什么修辞方法？比喻

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态桃花：浪花酒窝：旋涡作者在这里用了什么修辞手法？美不胜收比喻拟人绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。是概数而不是确数，意思是非常多。是确数吗？

课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？声音光芒“总—分—总”

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……为什么说三月的桃花水是春天的竖琴？这里作者用到了什么修辞手法？因为它的声音：多变、轻柔、动听。比喻

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……光芒：干净、清澈、明亮为什么三月的桃花水，是春天的明镜呢？它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；作者为什么会这么写？“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘来到河边

讨论交流：3、4、5、6这四个自然段中，作者运用了哪些修辞方法？三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。拟人

那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比

自由朗读最后一个自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。美中心句深深地迷恋、沉浸其中想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。动听美丽清澈明净给万物带来了生机给田野带来了希望给人们带来了欢乐三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？三月桃花水总起叫人多沉醉声如铃亮如绸春天的竖琴春天的明镜喜爱三月桃花水热爱美丽大自然分述总结结构图示学习内容抓住关键句概括课文的主要内容。第三阶：方法学用返回阅读全文，通过一些关键句大体把握每段内容。把每段内容联系起来，想一想课文主要表达了什么。课文的第3、5、7自然段是本文中的关键语句，三月的桃花水是春天的竖琴，写出了春水滋润大地的声音；三月的桃花水是春天的明镜，写出了春水装点大地的景象；三月桃花水，叫人多沉醉，写出了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。抓住这几句，可以了解作者从听觉和视觉两个角度，写了春水滋润大地、春水装点大地的景象。方法示例抓住关键句概括课文的主要内容。学习内容随堂检测。(1)字词检测。(2)课文内容检测。第四阶：课后练习随堂检测1.三月的桃花水，舞动着绮(qíqǐ)丽的朝霞，向前流啊。2.有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中

回旋(xuánxuàn)。3.妈妈和(huòhuóhéhèhú)面包饺子，爸爸和(huòhuóhéhèhú)弄糨糊贴春联，我和(huòhuóhéhèhú)奶奶在和(huòhuóhéhèhú)诗，爷爷打麻将和(huòhuóhéhèhú)牌了。今年的春节真和(huòhuóhéhèhú)谐。一、给加点字的选择正确的读音，打“√”。√√√√√√√√随堂检测二、写出下列句子中加点词的近义词。1.三月桃花水，叫人多沉醉。()2.有一万个小酒窝，在水中回旋。()3.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。()陶醉盘旋瑰丽随堂检测三、品读句子,完成练习。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

1.这段话中把春水的声音比喻成()、把春水的光芒比喻成()，形象地写出了春水声音的()和光泽的()。铃铛丝绸悦耳明亮随堂检测三、品读句子,完成练习。

2.形象的比喻可以让句子更加形象生动，试用比喻写一写雪的轻盈和洁白。雪，轻轻柔柔，像(

)；雪，晶莹剔透，像(

)。一片片鹅毛，飘在空中一片片玉屑，熠熠生辉返回学习内容描写桃花水的诗句。第五阶：课外拓展课外拓展春岸桃花水，云帆枫树林。

——[唐]杜甫《南征》春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。——[唐]王维《桃源行》濯锦桃花水，溅裙杜若洲。

——[唐]李商隐《拟意》崦合桃花水，窗分柳谷烟。

——[唐]顾况《山居即事》描写桃花水的诗句第1课时

统编版语文四年级下册课前导入有一位叫刘湛秋的作家，看到这样的春景，写下了一篇美文《三月桃花水》。今天，就让我们来学习这篇美文。

作者简介：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。

主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。刘湛秋助学资料qǐtán我会读绮丽应和

交谈

hè字词乐园绮和谈趣识字金文篆书楷书和“和”的本义表示声音相应，特指合唱中的伴唱，读作hè。金文由“口”和“禾”组成，“口”为形，“禾”为声。篆书承续金文字形。后来字形逐渐统一，就成了现在的“和”字了。绮和谈点字开花明洁：明净，洁净。造句：漓江明洁如镜，清澈见底。绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。造句：公园里月季花争奇斗艳，犹如绮丽的彩霞落入人间。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。造句：老鹰在空中回旋。解词义应和：（声音、语言、行动等）相呼应。造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他使劲吹着口哨应和。纤细：非常细。造句：纤细的花梗被花儿压弯了。初读感知

自读课文，读准字音，读通句子，圈出不理解的词语。思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样子的？“桃花水”是什么？在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。从课文提示中可以看出来。抓关键语句啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。

三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

总起全文，从声音和光芒两个方面写桃花水。品读鉴赏

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

写桃花水滋润大地的声音，把桃花水流动的声音说成小铃铛的响声，体现了桃花水声音的动听。

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？写桃花水装点大地的景象，把闪动着光芒的水面比作一匹明洁的丝绸，表现了桃花水水面的光亮。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。拟人。“醒”写出河流的朝气蓬勃，“舞动”写出桃花水的灵动与活力。比喻。“桃花”“小酒窝”描绘出河流的动人姿态。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。听觉视觉读第3-6自然段，感受桃花水的魅力。

作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”来，照应了开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。三月的桃花水，是春天的竖琴。写出了桃花水声音的动听、柔和、空灵、悠扬。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……预示着春耕的繁忙。写水声的变化，突出桃花水滋润万物的美好与灵动。思考：“麦苗”会和桃花水说些什么？“车轮滚过的铃声”让你想到了什么画面？

麦苗会和桃花水说：“谢谢你，桃花水。有了你的浇灌，我会长得更加旺盛。”车轮滚过的铃声让我想到了人们在田野上忙碌的情景。三月的桃花水，是春天的明镜。写出了桃花水明亮、清澈的特点。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比、拟人、比喻视线由物及人，意味无穷。燕子垂柳姑娘想象：小河里还会呈现出哪些事物的倒影？

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

直抒胸臆，表达对桃花水的赞美与喜爱。读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？

三月桃花水清澈明亮，声音动听，给万物带来了生机、希望。

视觉：

热爱春天、大自然板书设计柔和三月桃花水听觉:竖琴

空灵悠扬

明镜明亮、清澈

主旨提炼《三月桃花水》描写了阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比