云南省昆明市铁路局第二中学2023年高二生物上学期期末试题含解析

云南省昆明市铁路局第二中学2023年高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是()A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法参考答案：A2.二倍体水稻高秆对矮秆呈显性，在矮秆品种田中发现了一株高秆植株，用这株高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株，这些植株有可能是（

）A.不能开花结籽的矮秆植株

B.能开花结籽的矮秆植株C.能开花结籽的高秆和矮秆植株

D.能开花结籽的高秆植株参考答案：A3.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是A．比值大于1表明蓝莓既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组

C．第40天对照组蓝莓需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用CO2短时间处理，能抑制其在贮藏时厌氧呼吸酶的活性参考答案：C4.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。最正确的治疗措施是A．注射药物抑制抗体产生B．注射神经递质提高兴奋传递效率C．注射ATP补充神经细胞的能量D．注射淋巴因子增强免疫能力参考答案：A5.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓．丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了．【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【名师点睛】（1）细胞免疫和体液免疫的过程：①体液免疫过程为：a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．②细胞免疫过程为：a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；c、效应阶段：效应T细胞发挥效应．（2）B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞．T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟．6.下图为生态系统信息传递模式图，下列叙述错误的是

A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．生态系统的功能是能量流动和物质循环，还有信息传递C．物理信息的来源是无机环境，行为信息的来源是生物体D．生态系统各成分间有各种形式的信息传递参考答案：AC7.在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的作用是

(

)A.使组织分散为单个细胞或使细胞从培养瓶壁上脱落B.促进蛋白质水解，为细胞分裂和生长提供多肽营养C.去掉细胞膜上的糖被，有利于细胞融合D.去掉细胞膜，保证两种细胞的细胞质和细胞核融合参考答案：A【分析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．所以在动物细胞培养时，首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，以分解组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞。【详解】胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞或使细胞从培养瓶壁上脱落，A正确；胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，但分解产生的多肽并不作为细胞分裂和生长的营养，B错误；胰蛋白酶分解细胞间的蛋白质，不是破坏细胞结构的，胡一般对细胞膜上的糖蛋白（糖被）不起作用，C错误；使用胰蛋白酶的目的是分解组织细胞间的物质，不会去掉细胞膜，D错误。【点睛】牢记胰蛋白酶的作用是判断本题选项的关键。8.关于人体新陈代谢的叙述正确的是A.长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸与无氧呼吸的共同产物B.健康的青少年在其生长发育阶段，Ｎ的摄入量和排出量基本相等C.机体通过调节饮水量，使水的摄入量与排尿量相等D.人从２５℃的环境中移到０℃的环境中后，耗氧量将增加参考答案：D9.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（

）

A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B．用经消毒的叶片组织经过植物组织培养可得脱毒苗

C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

D．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后不能得到可育的植株参考答案：D10.温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示．下列叙述正确的是（）A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶B．甲酶的活性始终高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最适温度高于甲酶参考答案：D考点：39：酶的特性．【分析】分析题图可知，该图曲线表示温度对酶活性的影响，加酶的温度范围是0～50℃，35℃左右，酶活性最高；乙酶的温度范围是10～70℃，60℃左右酶活性最高．【解答】解：A、由题图可知，甲酶保持活性的温度范围小于甲酶，A错误；B、45℃之后，甲酶的活性小于乙酶，B错误；C、55℃小于乙酶的最适宜温度，因此没有失去活性，C错误；D、由分析可知，乙酶的最适温度高于甲酶，D正确．故选：D．11.关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是

()A．反应物和酶均可自由通过反应柱

B．反应物和酶均不能通过反应柱C.反应物能通过，酶不能通过

D．反应物不能通过，酶能通过参考答案：C12.如果科学家通过转基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。那么，她后来与正常男子结婚，所生的女儿中A．全部正常

B．一半正常

C．全部有病

D．不能确定参考答案：A13.科学家运用基因工程技术，用同一种限制酶获取人的胰岛素基因和处理大肠杆菌的质粒DNA，然后将两者进行重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置，它们彼此能结合的依据是A．基因自由组合定律B．半保留复制原理C．基因分离定律D．碱基互补配对原则参考答案：D14.下图为反射弧示意简图，下列说法中正确的是

A．在②中兴奋传导是单一方向的

B．结构①为效应器C．兴奋传导方向由②传向④D．若破坏②后，在④处给予适宜刺激，仍可产生反射参考答案：C15.利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点A．基因工程技术

B．细胞核移植技术

C．胚胎分割技术

D．试管动物技术参考答案：A16.微生物的实验室培养要进行严格的灭菌和消毒，以下理解不正确的是()。A．灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子B．任何消毒方法一般都不能消灭微生物的孢子和芽孢C．灼烧法灭菌主要对象时金属器具，也可以是玻璃器具D．常用灭菌方法有灼烧灭菌法、高压蒸汽灭菌法和紫外线灭菌法参考答案：D17.当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A、神经调节 B、体液调节 C、神经-体液调节 D、激素调节参考答案：C略18.细胞中的各种细胞器既分工又协作，不同的细胞器在生理功能上具有相似性。下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是()①核糖体和线粒体都能产生水

②线粒体和叶绿体都能产生ATP和[H]③叶绿体和核糖体都能产生mRNA

④中心体和高尔基体都能产生纺锤丝A.①②

B．①③

C．②③

D．③④参考答案：A19.细胞的结构与其功能相互适应,下列说话不正确的是A．蓝藻细胞内虽然没有叶绿体但有色素，能进行光合作用B．人体皮肤细胞中线粒体的数量少于肝细胞,因此可推断肝细胞代谢比皮肤细胞旺盛C．哺乳动物成熟的红细胞依靠厌氧呼吸获得能量D．蛔虫细胞中无线粒体，其细胞只能通过C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+ATP获能参考答案：D20.研究生态系统中能量流动的主要目的是A.掌握能量流动中的传递效应B.

熟悉生态系统的营养结构C．了解能量流动的方向

D．设法调整，使能量流向对人类最有益的部分参考答案：D21.马兜铃酸的代谢产物会与细胞中的DNA形成“加合物”，导致相关基因中的A-T碱基对被替换为T-A，从而诱发肿瘤的产生。马兜铃酸的代谢物引起的变异属于A.基因重组

B.基因突变

C.染色体结构变异

D.不可遗传变异参考答案：B基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。根据题干信息“马兜铃酸的代谢产物会与细胞中的DNA形成“加合物”，导致相关基因中的A-T碱基对被替换为T-A，从而诱发肿瘤的产生”，这属于基因突变中碱基对的替换，故选B。22.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（

）①两个相同DNA分子完全分开

②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增

④着丝粒排列在一个平面上A．②→③→①→④

B.②→④→③→①

C．③→②→④→①

D．②→③→④→①参考答案：C23.人的发色为常染色体遗传，黑发对金发为显性，一对夫妇全为杂合体黑发，他们两个孩子中，第一个为黑发，另一个为金发的概率为A、3/16

B、9/16

C、6/16

D、1/16参考答案：A24.有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是(

)。

A．两种过程都可在细胞核中发生

B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料

D．两种过程都以DNA为模板参考答案：C25.关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A．分别用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培养基培养噬菌体B．分别用S和P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．P、S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质参考答案：C26.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌增加，则尿量增加D．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强参考答案：D27.当人体长时间大量运动时，血液中的葡萄糖等营养物质会被大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的变化是

A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱

B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强参考答案：A28.精子的变形过程中演变成精子尾的是（

）A.中心体

B.细胞核

C.线粒体

D.高尔基体参考答案：A29.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素参考答案：C30.实验时，会因为各种原因而导致实验结果与预期不符。下列关于实验失败的原因分析中，错误的是A．观察花生子叶细胞的油脂颗粒时，视野整体呈橙黄色是因为没有用盐酸洗去浮色B．在验证酶的专一性实验中，在蔗糖溶液中加入淀粉酶后出现红黄色沉淀，可能是因为蔗糖不纯C．用新鲜菠菜提取到的色素为淡绿色，可能是没有加入二氧化硅而导致研磨不充分D．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，细胞重叠在一起可能是解离不充分或没有压片参考答案：A31.下列有关激素调节特点的叙述不正确的是A.微量高效B.通过体液运输

C.作用于靶器官、靶细胞

D.只运输给相应的靶器官、靶细胞参考答案：D32.如图是某生态系统物质和能量流向示意图．下列有关叙述正确的是（）

A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%～4%D．X1、X2、X3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳参考答案：C【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．【分析】解题需要注意：大气中的二氧化碳进入生物群落的生理过程是光合作用和化能合成作用；生态系统中能量的去路：呼吸作用消耗、分解者分解、流入下一营养级和未被利用．【解答】解：A、X1过程为光合作用，多数植物的光合作用在叶绿体中完成，少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用；故A选项错误．B、X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量，因为生产者会有一部分未被利用的；故B选项错误．C、能量在食物链中的传递效率为10%～20%，故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%；故C选项正确．D、生产者、消费者体内的有机物除了被分解者分解外，还有一部分用于自身生命活动，转化为其他物质；故D选项错误．故本题选：C．33.参考答案：B34.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于A.神经调节

B.体液调节

C.激素调节

D.内分泌调节参考答案：B试题分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输．达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体．对这些细胞的活动进行调节．解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节．故选：B．考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用．35.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有调控作用的是

（

）A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆经过多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层言语区的S区受损伤，导致运动性失语症D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制排尿参考答案：D36.2010年5月20日，美国生物学家克雷格?文特尔宣布在实验中制造生命细胞．克雷格?文特尔将一种称为丝状支原体的微生物DNA进行重组，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中．新的生命由此诞生．这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA．下列关于“人造儿”的说法错误的是（）A．“人造儿”没有细胞核B．“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在C．“人造儿”不会衰老、死亡D．“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异参考答案：C【考点】55：衰老细胞的主要特征．【分析】该“人造儿”其实是将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中，该细胞仍然是原核细胞，没有成形的细胞核，且它需要的营养物质与其他细胞没有差异，但该细胞含有的DNA是由丝状支原体的微生物DNA重塑形成的，在自然界中可能不存在．【解答】解：A、“人造儿”是一种细菌，属于原核生物，没有细胞核，A正确；B、“人造儿”的DNA是丝状支原体的微生物DNA重塑形成的，因此该DNA在自然界中可能不存在，B正确；C、“人造儿”是一种细菌，该细菌也会衰老和死亡，C错误；D、“人造儿”其实是将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中，该细胞仍然是原核细胞，它需要的营养物质与其他细胞没有差异，D正确．故选：C．【点评】本题以“人造儿”为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合题中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．37.限制性内切酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图依次为四种限制酶，，以及的辨识序列，箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合(

)A.BamHI和EcoRI

B.BamHI和HindⅢ

C.EcoRI和HindⅢ

D.BamHI和BglII参考答案：D【分析】本题考查基因工程中限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学内容，并具有一定的图文信息转换能力。【详解】限制酶识别的是特定的核苷酸序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，但不同的限制酶切割形成的黏性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知BamHI和BglII都可切下序列-GATC-，所以它们所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合，D正确。38.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是：

A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.0参考答案：D39.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是(

)

abcd①淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml②50～65℃温水中水浴加热10min③将c倒入a，将d倒入b④50～65℃温水中水浴加热10min⑤加入现配的斐林试剂溶液2ml⑥37℃恒温水浴⑦观察并记录颜色变化A.淀粉酶的用量属于自变量

B.②和④会影响酶的活性C.②、④和⑥的温度设置错误

D.④和⑤的顺序有误参考答案：A40.下面有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器作用的叙述，错误的是A．在间期，核糖体上合成与DNA复制相关的酶B．在间期，线粒体为蛋白质的合成提供能量C．在前期，两组中心粒发出纺锤丝，形成纺锤体D．在末期，高尔基体为细胞壁形成合成多糖参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的

种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。

(1)上述紫色种皮的种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是

。(2分)

(2)上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：

。(2分)参考答案：(1)获得的突变植株是杂合子，其自交所产生的后代发生性状分离

(2)分别种植这批紫色种皮种子，连续自交两后代，直到基本不发生性状分离为止42.二倍体甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对邓伟基因（A、a和B、b）控制的，下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：亲本组合F1株数F2