人才素质测评理论与实务

第一章人才概述或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）ABCD、可塑性影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）ABCD、差异性为和特点、这体现素质的（）ABCD、基础性的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）。ABCD、开发性5、素质的（）原则，即要求素质既要以差异为依据，又要能够反映ABCD、可比性21、素质所具有的特性（AB、可塑性CD、表出性2、素质的构成（AB、文化素质CD、智能素质3、素质的原则指的是（A、个人和集体相结合B、客观与相结合C、分项与综合相结合D、静态与动态相结合4、按照的目的和用途可以把划分为（A、选拔性B、诊断C、配置性D、鉴定性5、智能素质包括（）AB、科学智能素质CD、心理智能素质三、判断题答案：错4第二章人才的测量学原理ABCD、自我认识特征结果导致录用误差，这种误差称为（）。ABCD．晕轮效应3、在时，者因某种臆断的逻辑定势而产生的误差称为（）ABCD．近因效应误差类误差属于（）ABCD（）ABCD、哈罗效应误差结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在（）附近变异的一个指标。ABCD、标准差7、（）误差，是指因为者既不愿把被得过高，也不愿评得过差而过ABCD、对比效应1、基于胜任特征的员工素质可以帮助员工进行（ABCDE、自我评价2、评价中心的缺点有（）ABCDE、误差无法克服3、工作分析的方法（）AB、工作者自我记录法C、主管人员分析法D、访谈法E4、常见胜任特征模型（）A、冰山模型B、洋葱模型C、全脑模型D、通用模型1、基于多数组织的现实性情况，员工的胜任特征结果不宜公开，只417、16、14、19、13、15、2019。6、某个人在素质中，某项指标Z分数为0，说明这个人在指标上处于全体答案：错误1、1890年，个性心理学家（）了《心理测验与测量》的，ABCD．哈特威ABCD、诊断性3、（）年，卡特尔、桑代克和沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的A、1905B、1912C、1903D、4、（）这种形式，是在工作情境模拟的基础上发展起来的ABCD、评价中心5．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）ABCD、心理测试6、对管理者的素质方面进评我们一般采取（ABCD、麦克利兰动机测量量表家（）ABCD、里克特A、标准测验B、能力测验C、心理测验D、测验A、采用DISC测验B、采用测CD、标准测验1、目前国内外最流行的心理测验有（）A、加州心理测验（CPI）B16种因素测验CD、罗夏墨迹测验AB、非标准化测验C、个别测验D、团体测验3、在心理测验中，用于品德的方法有（）A、问卷法B、投射法C、生理学D、认知测验4、根据测验的目的，可以将心理测验划分为（）ABCD、认知性测验5、心理学家A、阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（ABCDE、行为模式6、依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（AB、难度测验CD、挑选性测验7、在心理测验中，主要使用的能力测验方式有（AB、管理数量分析能力测验C、标准测验D、公文筐测验8、心理测验按照实施对象可划分成（A、测验B、认知测CD、个别测验9、心理测验按照测验是否有时间限制可划分成（ABCDABCD、研究性测验11、心理测验的投射技术具有的特点（A、的目的具有隐蔽性B、反应的自由性CD、反射的随意性12、投射实验只要包括（ABCDE、表压投射答案：对7、在我国，心理测验在20世纪二三十年始使用时，主要应用于企业人才选11、心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估AB、明确评分标准，设计面试评分表C、安排面试时间D、的实施与2、下列关于面试的描述，正确的是（）A、面试就是面对面的闲聊的5%AB、提问的形式要多样C、问题必须简明易懂D、创造和谐的气氛ABCD、程序规范化5、面试是一种经过精心设计，在特定场合下以面对面的（）为特点，由表及A、与B、测验与测量C、了解与D、交谈与观察AB、行为型问题CD、泛泛型问题ABCD、非发散性8、在面试的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（）ABCD、指数9、从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“”属于（）。ABCD、理智型ABCD、小组面试面试时这种提问方式属于（）。A、假设式B、开口式C、式D、引导式1254个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方式属于（）。A、收口式B、开口式C、式D、引导式式、式、辩论式等辅助形式，这是面试的（）发展趋势。ABCD、形式多样化14、评委们逐个向考生提问，说明面试具有（）ABCD、交流的直接互动性难的境地，直至被试者无法回答为止。这属于面试的哪种类型。（）ABCD、依序面试16、面试中，所谓（）原则是指主试人在面试中不带着任何意志，一切AB、目的性C、全面性D、标准性17、在面试中，主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（）。A、你大学毕业后的第一个职业是什么？B、你大学学的是什么专业C、请谈谈你现在的工作情况D、你喜欢什么运动18、（）这种形式，是在工作情境模拟的基础上发展起来的ABCD、评价中心1、面试技巧主要包括（）。ABCDE．评2、智能素质包括（）ABC、社会智能素质D、心理智能素质E、身体智能素质4、根据面试的标准化程度，可以将面试分为（）。A、结构化面试B、单独面试C、半结构化面试DE5、面试评价筛选制度包括（）ABCDE、最终6、面试评价时，应注意的几个问题是（）ABCDE、严格把握评分标准的客观统一7、面试环境设计应考虑的具体内容就包括（）AB、环境的色彩C、面试场所光线D、噪音问题8、面试所具有的特点（ABCD、交流的直接互动性10、面试的基本类型（ABCD、逐步面试、依序面试11、面试中的提问方式（A、收口式B、开口式C、假设式D、连串式E、式和引导式12、面试的项目应该集中（）ABC、实践经验与专业特长D、工作态度与求职动机E、失业进取心16第五章无小组讨论特点之外，还可以对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）ABCD4、按照形式划分，人员素质与选拔结果报告可以分为分数报告、（）和评AB、综合报告CD、常模报告5、下列表述中，（）不属于与选拔结果在运用中所应该注意避免的问题A、在招聘与选拔中运用与选拔结果B、素质无用C、对与选拔结果的准确性D、以人员与选拔代替人6、数据综合常用的方法包括累加法、平均综合法、（）、连乘综合法和指数连A、差异综合法B、综合法CD、整体综合法越大时，说明独立性越（）。ABCD．小的，并非天生不变的，因而具有一定的（）A．性B．后天性C．稳定性D．可塑性9、比例量化要求素质对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（）关ABCD．相似10、素质标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（）ABCD、标尺11、下面哪一个属于按照技术与对人员素质类型的分类（）A、他人B、上级C、中性D、单项12、确定指标权重的德尔菲法，又称（）ABCD、关键事例法AB、工作形式因素分析法CD、工作行为特征分析法14、下面哪一种不是工作分析的方法（）。A、主管人员分析法B、工作者自我记录法C、层次分析法D、访谈法15、下面那一个不属于按照标准对人员素质的分类（）A、无目标B、常模参照性C、单项D、效标参照性1、关于小组讨论的描述，以下正确的是（）B、组与组之间被者难以比来应试者的能力有（）A、组织协调能力B、意CD、风度、口才3、无小组的特点是（C、提供给对一个的相互作用的机4、权重的确定方法有德菲尔法、（）A、层次分析法B、问卷法C、经验法D、多元分析法5、个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括个性（）等特征。20ABCDE、素质（）ABCDE、综合7、工作分析结果是（）ABCD、职位工作计划书识的（）基本方式。A、理解B、C、回忆法D、识记E、复现9、外显行为具有（）ABCDE、易察觉性10、下列属于二次量化的是（）AB、模糊量化CD、等距量化序解释法，也称为总分顺序法。21分析、判断、文字等第能力进行评价，这种测试活动是（）。ABCD、管理游戏亟待处理的文件，要求其在规定时间内处理完成，这种测试形式是（）。A、无小组讨论B、管理游戏CD、公文处理出来的行为来被试者的素质，这种方法是()。AB、管理游戏CD、公文处理的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）ABCD逻辑推理能力测验5、下面哪一个属于按照技术与对人员素质类型的分类（）A、他人B、上级C中性D、单项A、成就测验B、智力测验C、能力倾向测验D、测验为了得到自己所想得到的东西，愿意做任何工作。”属于（）。ABCD、价值主义型ABCD、职业因素9、哪项是一般职业能力测验的测试内容（）ABC、决策能力D、日常行为能力答案：B2310、以下哪些是岗位职务描述应用过程中应遵循的基本原则（）ABCD、方向性原则1、公文筐测验的特点（AB、具有很高的工作相关性C、信度较高D、效度较高（）ABCDE、综合3、选拔性操作与运用的基本原则有（）ABCDE、针对性4、关于选拔性，下列说法正确的是（）第七章其他技术1、角色扮演测验属于的素质方法是（ABCD、情景压力测验2、在评价中心的各种方式中，被认为用得最多且最有效的式是（A、公文筐作业B、角色扮演C、管理游戏D、无小组讨论3、评价中心最具特点、最具典型的技术是（A、无小组讨论B、管理游戏C、角色扮演D、公文处理4、评价中心最为复杂的一种测验形式是（A、公文筐写作B、无小组讨论C、角色扮演D、管理游戏段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）ABCD、人员开发二、多项选择题1、评价中心技术的主要形式有（）ABCDE．案例分析2、角色扮演的特点主要有（ABCD、对评价人员素质和技术要求较高3、评价中心的缺点有（）ABCD4、评价中心的结果主要应用的领域有（AB、职业能力C、职业规划D、人事研究5、评价中心失败的原因（第八章人才的实施（）ABCD2、用来反映结果对所测素质真实程度的指标是（）ABCD、适合度评本身所能达到的期望目标的程度（）。ABCD、效度ABCD、不一定5、（）是指结果对所测素质反映的真实程度ABCD、内容效度最后达到增强（）的目的。ABCD、质量7、所谓（），即指结果以同样的工具，方式与对象再次获ABCD、评分者信度8、对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（AB、主考和评委的水平C、公平、D、面试试题合理9、在稳定性信度中，影响再次结果的因素是（）A、对象B、方式C、时间间隔D、工具答案：C2810、一般情况下，要保证的准确性人员的信度系数应该是（A0、8B、大于0、9C、大于0、85D、大于0、11、影响评分者信度的主要原因是（A、工具的差异B、评分者的差CD客观环境的差异所以再测信度系数又称（）ABCD、稳定性系数数之间的关系是（）ABCD、可以无关们可以应用的计算方法是（）ABCD、标准信度15、分析结构效度的常用方法是（ABCD、排除法AB、定量的分析方法C、指标分析方法D、专家比较判断法1、按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（ABCD、一致性信度AB、信度误差C、标准误