临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文_第1页
临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文_第2页
临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文_第3页
临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文_第4页
临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

临床医学本科专业教学改革-临床医学论文-医学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——临床医学专业本科医学教育标准明确提出本科医学(和)横向综合的课程改革，将课程教学改革的基本思路-系统为中心对基础医学和临床医学的学生的整体素质。动，培养学生自主学习和终身学习的能力。PBL”“PBL”。教学改革的内容课程整合课程整合是建立以能力培养为主线、以系统整合为手段、以人体课程整合的实践：从生命科学课程、基础医学课程和临床医学课程三方面进行课程整合。生命科学课程整合：将“生物化学”和“分子生物学”整合为“生物化学与分子生物学”；将“医学细胞生物学”、“生物化学”“”和““。基础医学课程整合：每一个系统的教学9有关学科的总论部分“呼吸系统基础““”“”、“”“、血液、内分泌、免疫系统基础”和“感染病学基础”。将“组织学与胚胎学实验”和“病理学实验”“I”和Ⅱ””“和““系统机能学实验I”和“系统机能学实验II”。临床医学课程整合：根据临床医学教育的规律和发展，设置必修课程。将“内科学”“、外科学”“、妇产科学”和“儿科学”整合为“有关学科的总论部分”循环系统疾病”、“消化系统疾病”、“泌尿系统疾病”、“血液系统疾病”、“内和“”和“”整合为“神经精神系统疾病”。将“传染病学”变更为“传染性疾病”。将“”“”为必修课。自主学习促进医学生的自主学习，相信学生有一定自学能力；尊重学生的学习强化学校、2）自主学习的实践。在教学计划中将学生自主学习的15%25%2/3用于课堂自主学习，1/3用于讨论式教学、案例式教学、换位教学或其他形式的教学。方案二：学生课外自主学习，研习学时全部用于讨论式教学、案例式教学、换位教学或其他形式的教学（如微课等。针对“”。PBL教学PBL教学基本特点是：以学生为中心、以问题为引导、以自学为基础、以小组讨论和团队合作（TBL）和应用，教师是管理者和引导者而不是授课者。PBL“PBL课程”和“临床医学PBL”PBLPBL总结PBL教学，建PBL指导教师工作站，开展PBL讲座，指导教案撰写，组织课堂与评价、示范教学等活动，组织PBL教案的编写并评审优秀教案。对于PBL等相关课程，充分关注学生的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论