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云环小学留守儿童课题实验教师结题报告会总结云环小学留守儿童课题试验教师结题报告会总结

云环小学《农村留守儿童关爱与效劳体系构建讨论》课题

试验教师结题检测鉴定总结

为了解试验教师课题讨论状况，促进云环小学《农村留守儿童关爱效劳体系构建与讨论》课题顺当结题，结合贵阳市教科所结题工作要求，云环小学于201*年5月4日在学校会议室召开试验教师结题报告会。

报告会由课题讨论组组长蔡惠祥教师主持。此次鉴定组组长：郑觉权。成员：郑万英、李海群和李国惠。检测组同样由四人组长，课题负责人夏安会任组长，成员有：邹兴遂、刘梅和蔡惠祥。

会议伊始，主持人首先介绍了课题鉴定组和检测组成员，随后便是每个试验教师针对自己在课题讨论中的所做、所思、所悟、所得中的最亮点作介绍。所谓“所做”就是真实地反映自主学习、参与培训，按学校的讨论工作步骤，进展课题实践讨论的经受（能说明做了什么、怎么做的）。“所思”就是参与课题讨论之初的思索（说明为什么，即自己提出讨论专题的原由）包括自主学习、参与培训后的思索、按学校的讨论工作步骤，进展案例讨论、做代理父母等讨论的思索，主要反映讨论力量在过程中的提高。“所悟”就是通过做与思获得的感悟（反映在课题讨论结题之后，我应当、我还能做什么的所悟）。“所得”就是做的方法、思的习惯、悟的积淀变成促进自身的成长和进展，实现自我追求的所得和自觉行为。

试验教师汇报完后，便由课题检测组组长就检测组检测各试验教师的课题讨论资料和听取报告会后的状况作检测，检测组通报查阅试验教师资料状况：每个试验教师参与校内培训至少21次，合计536人次，每次培训均有培训印证材料；学校课题组教师有26人参与至少1次外出培训，课题组合计外出培训42人次，培训印证材料61份；课题组教师每人均读关于教育教学的书籍3至9本，写有读书笔记438篇，随笔60篇。在关爱留守儿童讨论活动中，只有4个试验教师担当1人“代理家长”，其余教师都担当2人以上“代理家长”进展个案讨论合计55项，当“代理家长”合计63人。课题其他资料772份，试验教师获奖成果合计14篇，课题组试验教师课堂教学中关爱留守儿童课堂实录26张光碟，25份教师个人讨论报告。从试验教师的汇报来看，每个试验教师都谈了自己在两年的留守儿童课题讨论中的所做、所思、所感、所悟，即讨论工作中的亮点汇报，各试验教师在讨论过程中仔细学习，不断提高自己的教育科研水平，脚踏实地，一步一个脚印走好课题讨论的各个阶段的每一步，真心关爱，将爱心播洒进每个留守儿童的心灵。检测组赐予各试验教师“通过检测”的结论。

最终，课题鉴定组组长，即云环小学校长郑觉权对各试验教师的工作“是否同意结题”的鉴定，他在鉴定中对课题组和各试验教师所作的课题讨论工作赐予充分的确定，赐予课题组及试验教师“同意结题”的结论。

息烽县云环小学留守儿童课题组

201*.5.4

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