2022届高考语文二轮复习修辞手法课件49张

修其辞立其诚言有文行致远——语言文字运用之修辞手法

2022高考语文二轮复习：试卷语言文字运用2021新高考1（湖北）传统文化雪衣藻变色（环境变化）词语选择修改语病修辞构成以及效果语段衔接补写句子2020新高考1（山东）朝阳门夜餐网络阅读经济论坛破折号比喻分析效果比较修改语病压缩语段2020新高考2（海南）风筝制作城市灯光农业产业报告词语选择补写句子比喻分析修改语病压缩语段2021湖北15校联考人工智能作品间充质干细胞的免疫调节词语选择修辞判断修改语病补写句子概括段意考查形式一：修辞的辨识判断型2考查形式二：修辞的分析鉴赏型考查形式1.原句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！B比喻借代、对偶拟人、夸张借代、反问考查形式一：修辞的辨识判断型课前练笔真题引领1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》）

2.知否知否？应是绿肥红瘦。（《如梦令》）修辞判断借喻借代不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替。借代

难点释疑种类例句特征代本体知否，知否，应是绿肥红瘦。材料代本体木受绳则直，金就砺则利。人名代著作我们要多读点鲁迅。绰号代本人芦柴棒，去烧火！专名代泛称一千个读者一千个哈姆莱特。具体代抽象不拿群众一针一线。部分代整体两岸青山相对出，孤帆一片日出来。①形象生动、重点突出。②简洁、精炼。2.原句：……见到皇冠，你也能羡而不妒……下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是（

）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。D借代拟人、借代互文、借代比喻、夸张

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物比喻

难点释疑

构成分类本体喻词

喻体明喻

有像、好像、仿佛、犹如、似、若

有暗喻

有是、成、变成、成为、当作、化作

有借喻

无无

有

博喻连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。1、写景时可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。2、抒情时能使抽象的情绪变得具体可感。3、说理时使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。n考查形式2：分析鉴赏型（2020新高考海南卷）……风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。…………▲比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）（2020新高考海南卷）……风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。…………▲比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）参考答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；

（明确本体和喻体）②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。

（指出比喻中的相似之处）

1、运用了比喻的修辞手法，将

比作

，体现了比喻的相似性；

2、

和

相似，

和

（在）

（方面）相似；比喻具有相似性的答题模板：分析相似之处时，内容一定要全面，无关文字不写。（结合划线句子或者上下文从局部细节放大分析）（相似性有几点需要答几点）1、将

比作

，运用了比喻的修辞手法；

2、生动形象地写出了.......，表达了......；比喻的构成与效果答题模板：分析效果时，内容一定要全面，无关文字不写。（一定要答出情感是什么、强调的是什么等内容）文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海洋的怀抱。①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀，运用了比喻的手法；②形象生动地表现了陆地地形对台风结构的破坏力；▲下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是(

)（3分）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。C.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。阅读下面的文字，完成下面各题。【广东省高考语文预测猜题卷】……在建构秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同霍布斯所预测的那样陷入“一切人反对一切人”的战争状态。【注】利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲，锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。B比喻

课堂演练

学以致用

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。比拟

难点释疑分类表现拟人物当作人来写拟物把人当作物来写拟物把甲物当作乙物来写1、富有情趣性拟可以鲜明地表达爱憎之情。运用比拟表现喜爱的事物，可以使之栩栩如生，让人倍感亲切。运用比拟表现讨厌的事物，可以使之生动形象，增强读者的厌恶感。2、具有转移性：拟人是把物当人来写，或把人当物来写，人或物之间，其特性（动作、心理、情感、神态、语言等诸方面）发生了转移，引发人们的联想和想象，耐人寻味，驻足。修辞判断1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居（其一）》）2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（《咏柳》）比喻（明喻）比拟（拟人）比拟比喻VS比较以乙喻甲重点在“喻”本体和喻体本质不同，具有相似性本体不一定出现，但喻体一定出现以乙拟甲重点在“拟”把人拟作物，把物拟作人，把甲拟作乙难点释疑例①：住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比喻）（比拟）练习：

春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。

问题：比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。【答案】1.把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点;2."夹着枯槁的尾巴"写出作者对冬天的嫌恶，说它"退缩""弃阵而逃"又表达了对它突然离开的高兴情绪。1.文中运用拟人的手法，将

当做人来写，给

赋予人格化的特点（或答给

赋予人的特点与情感）

句中用“.......”来描写某物，给某物赋予人格化的特点（或答给某物赋予人的特点与情感）（“.......”是划线句子中的拟人部分）（该条分情况作答）

2.“.......”运用拟人生动形象地写出了某物的特点（分析句中的体现拟人的具体部分）（“.......”是划线句子中的拟人部分）

3.结合上下文分析作者运用拟人句想要表达的目的、情感等。（该条分情况作答）比拟具有（转移）性的答题模板：练习：

一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。问题：拟人具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。答案：1，将思想和激情当做人来写，赋予其人的特性.2，写它们“悄悄爬出来，追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”，形象生动地描写出它们在沉静心境下的活动。

答案示例：①将秋叶的凋落比拟成“谢幕”，二者在走完一生，即将告别这一点上有可拟性；②将秋叶的颜色变得绚丽拟写成“唱起了欢歌”，二者在让人感觉愉悦这一点上有可拟性。③画线句运用这两个比拟，生动形象地写出秋叶凋落前最后的绚丽，表现出作者对叶子的喜爱之情。

……秋天来临之际，许多树木的叶子在掉落前纷纷变成红色、黄色或者橙色，树木叶子在谢幕前唱起了欢歌。原本接收光照的的叶子，会让树木变得不耐寒；同时，叶子上密布的气孔会随着树木的呼吸而损耗大量的水分。树木在气候条件不利的时候会全面舍弃叶子。……题问题：比拟讲求本体和拟体的某些特征存在可拟性，请简析画横线句子中比拟手法的具体运用。1、运用了比拟的修辞手法，将

拟写成

，二者在“......”相似性；

2、运用比拟，生动形象地写出.......（事物特点）表达了.....(作者情感）；比拟手法在语段中运用的答题模板：山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘?只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。

文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

【答案】①把天池之水(天池)人格化，②将天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性。③形象生动地突出了天池水幽深(没有倒影)、平静、纯净的特点，表达了对其的喜爱之情。1、运用了比拟的修辞手法，将

拟写成

；

2、运用比拟，生动形象地写出.......（事物特点）表达了.....(作者情感）；比拟的构成和表达效果答题模板：文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请对其作简要分析。（5分）太姥山是一个独特的存在，那些嵯峨的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点惊落万丈深渊，晃动了两下，又被风扶住。风肯定是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑笑闹闹把每一个角落都转遍。使用了拟人的修辞手法，把风拟作太姥所养的笑笑闹闹自家人，形象地写出了风带着芳香到处吹送的情状，表达了作者对风的喜爱之情。有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。

夸张

难点释疑分类例句夸大力拔山兮气盖世夸小巴掌大的小山庄超前农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式1、揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。夸张需要注意

3，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。

2，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

1，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。分析“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。”中夸张修辞手法的使用。答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。例题：根据例题得出答题模板1.运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……或……之小/之弱……

2.突出了.....怎么样的特点，启发读者....联想，使读者留下鲜明深刻的印象。夸张主观题的答题模板：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。

对偶

难点释疑分类分析单句对偶用一句对一句叫单句对偶句对偶用两句对两句叫偶句对。多句对偶用三句对三句，或用更多的句子相对，叫多句对对偶句。（1）形式上：句式整齐，音韵和谐，富有节奏感、顿挫感强和音乐美。（2）内容上：语言凝练集中，概括力强。文中“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果（2021新高考）。①构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。②表达效果:上下联对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。

例题1：文中“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总的都是并列式的名词性词组，对仗工整；“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，其中“荷花”对应“山色”，“四面”“一城”均为数量词。“三面柳”、“半城湖”偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。②表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。例题2：（1）构成特点：“×××××××”和“×××××××”都是并列式的(n、v、adj、数量词）性词组，对仗工整；其中，“××”和“××”相对，都是动宾式(偏正式)结构{n、v、adj、数量词}，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。{如果是对联要加一句“仄起平收”}

（2）表达效果：

形式上，句式整齐，音节整齐匀称，富有节奏感和音乐美{如果是对联要加一句“对仗工整”}；

语言上，语言凝练集中，概括力强，富有感染力；

内容上，生动形象地写出来......，突出了强调了.......。对偶的构成和效果的答题模板：对偶句有整齐凝练的特点，请据此对“于己而言，抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事，先烈就不只是史书上泛黄的照片，而是一个国家何以至今的源头。”所用的对偶进行简要分析。（1）该对偶句以分号为界分为上下两联，各有六小句，相互对应，句式基本一致，字数相同，结构非常整齐，符合对偶特点。（2）语言上追求凝练典雅，比如“抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈”，再如“回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事”等，用词洗练，节奏鲜明，使两方面的意思互相补充映衬，增强了语言的感人效果。例题：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方法排比

难点释疑分类例句成分排比延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。分句排比他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。单句排比八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。复句排比如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度；如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射；如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）排比句的构成：“是奇谋巧计的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻远瞩的政治家”“是运筹帷幄、能谋善断的军事家”，语句连用四个“是……”的句式，构成排比。表达效果：形式上，句式整齐一致，具有节奏感，增强了语势，强化了对诸葛亮的评价；内容上，从“谋略”“外交”“政治”“军事”等四个角度展开，高度评价诸葛亮的才能和功绩。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

翩若惊鸿,婉若游龙,《洛神水赋》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或拨裙回转,或刚劲有力,或娉婷袅娜,整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外,“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人叹为观止,带给受众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。【答案】①构成:结构相同,四句都是“或”字领起的四字短语;意思相关,语气一致,多角度描写舞者的动作;(3分)

②表达效果:句式整齐,语言凝练,表现出对舞者的赞美之情。节奏鲜明,富有韵律美,有助于凸显舞蹈之美。(2分)文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分)

画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。(1)构成:三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定语+名词的偏正结构短语共同组成主语,结构相同,语气一致、意思密切关联,为成分排比。(2)表达效果:形式上,给人以一气呵成之感，节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。内容上,一气列举了画面中三种不同的景物,能使层次清楚、描写细腻,突出了画面独特的色彩和莲池幻境。(1)构成:“......”“......”“......”都是xx+xx构成的xx结构短语共同组成,结构相同,语气一致、意思密切关联,为成分排比。

(2)表达效果:形式上,给人以一气呵成之感，节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。

内容上,.......,突出了......。排比的构成和效果的答题模板：如果排比句子中有相同的语句，要将相同语句写出来，其他的词性或者结构相同的成分一一列举，再写以上内容。为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。反复

难点释疑分类例句接连反复沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。间隔反复好个"友邦人士"！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车；捕禁官吏，他们不惊诧。中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮，严刑逼供，他们不惊诧。在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

①强调，增强语气或者气势；②反复咏叹，表达强烈感情。反复排比VS比较强调的是句式，而不是被重复的词语；强调的是被重复的词语，强调所说内容（某种情感或者意思）难点释疑例①：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。例②：看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……

难点释疑分类概念作用设问就是为了引起别人注意，