我的林老师作文范文

我的林老师作文范文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才标准吗？下列是小编收集整理的我的林老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的林老师作文1

林老师，您就像花园里那辛勤的园丁，而我们如同那一朵朵含苞未放的花儿，您天天给我们浇水、除虫等，给我们发明了一个全新的天地，使我们过的更高兴，努力的培养我们成才！

当我们还是那绿油油的小苗时，您常对我们说：以后的路还长着呢，你们一定要把土地给抓紧了！我会天天帮你们浇水、施肥的，但前提你们得先吸收它啊！

当我们成为强壮的树干的时候，您常对我们说：要加油了。千万不要让那倾盆大雨给刮倒！

当我们已经要开花结果的时候，却要离开您了，您会用那种慈爱的目光望着我们，深情的对我们说：努力、加油！最后一场暴风雨就在你们的眼前，胜利就快到来了！

林老师，我想对你说，你更像一位慈爱的父亲，无论是在学习上，还是在日常的生活中，你都给了我们无微不至的关照，让我们在人生的道路上前进，前进，再前进！

记得有一次，我不小心把同步练习第11课写成了第10课，第二天来到学校，我翻了翻同步练习，这才发现写错了，可又不能不交作业，此时我胆怯极了，生怕会被您批评，可我还是交了。下午，到了发作业的时间了，我竟然没有发到作业，我想：这下我完蛋了，难免会被批评一顿的。当我想到这时，老师念了我的名字，叫我到讲台桌前，我以为林老师会批评我，没想到，他却用那和善的口气，轻声的对我说：“洪泽，你的作业写错了，能回去补一补，明天一早拿来给我改吗？〞我一下子惊呆了，我怎么也没有想到，林老师会用这种口气与我对话，林老师又问了一次：“可以吗？〞我连忙转过神来，吞吞吐吐的答复：“好——好的——没——没问题！〞那一次，林老师又让我感觉到了一个全新的面貌，那种和善的口气，使我至今还念念不忘！

林老师，也许我在您心目中是一个淘气的学生，但您却没有放弃我，而是对我很负责任。比方：我犯错误时您总是来帮忙我改过，从来没有不声不问。但我却没有理解您对我的负责。有时您也会生气，但我现在明白您的苦心了！

林老师，我想对你说，您一定要注意自己的身体，不要为了备课、准备资料，而伤了自己那珍贵的身体，这样，对我们和你来说，都是一件极大的损伤！

老师，我想对你说，你辛苦了！我们一定要好好学习，读上大学，将来报答你的教育之恩。

我的林老师作文2

叮铃铃！上课铃响了。这是五年级开学的第一堂语文课。

大家都坐回了座位上。原本喧闹的教室，一下子变得安安静静。虽然坐在这么

宁静的教室里，我的心却在砰砰地打鼓。知道为什么吗？因为我在期盼新语文老师的到来。

终于，我听见了脚步声。一只脚迈进了教室。这是一只擦得锃亮的高级皮鞋！我心花怒放！老师这么爱美，一定长得很帅！可是，老师一进来，让我大失所望：这是一位中年男老师，他的嘴角向下，典型的苦瓜脸。看模样，绝对是严厉苛刻的老师。这位老师一进来，先在黑板上写下了自己的名字，紧接着淡淡地说了一句：下面我们来上第一课?师恩难忘》。林春曹。下面有同学窃窃私语，他们对林老师都很好奇。此老师确实非同寻常，很有意思。那节课，我始终带领探询的目光

一节课上完，我竟无法描述林老师的独特。他上课时，时不时的夸赞自己，虽有些骄傲，但实力还是向我们展示了林老师的聪慧才华：林老师的讲课，让我们大开眼界，那声情并茂的朗读，如同牡丹绽放的高雅。那出口皆成语的讲课，就如同冬天皑皑白雪的韵味。在课堂过半的时候，林老师读了一遍课文的第五小节，真的是抑扬顿挫，栩栩如生，把文中的人物都读活了。同学们听得专心致志，如饥似渴的品味着老师朗诵的甘霖。耐人寻味的一节课过去了，同学们都非常观赏。还有些同学在下面讨论着：“老师讲课好棒！老师用的成语好多，我数了一下，有8个！不对，是12个！〞“哎，对了，你今天咋没讲话？〞“课这么好，我忘了讲话了！〞

下课时，有些同学对这节课尚有不解，又拿着语文书去问老师，林老师的表情来了个180°大转变，一个大大的笑容在同学们的眼中绽放了。林老师笑了！那个表情真的令我很难忘。嘴角向上30°，露出整齐洁白的牙齿。漂亮的黑眉毛稍稍向上扬起。金丝框眼镜里的眼睛眯成半圆形，整个人显得帅极了。苦瓜脸老师竟能笑得这么好看，林老师真是太神了！林老师精彩的答复和风趣的语言让同学们度过了高兴的.第一堂语文课。

林老师，他聪颖、他博学、他有趣，他是我们喜爱的一位好老师。

我的林老师作文3

新学期开学，我怀着无比兴奋的心情跨入了六(1)班。同学们都叽叽喳喳地在讨论，我仔细一听，原来是换了个新班主任。这个新老师是什么样的呢？我不断地在猜测着。

等我见到了林老师时，不由的眼前一亮：她有一头乌黑油亮的披肩长发，一张青春活力的面孔，还有着苗条的身材，则年轻，则漂亮，则时尚，看上去只有二、三十岁。在我的心目中，林老师是一位年轻的大姐姐。

记得我们第一次上林老师的课时，学的是“桂林山水〞。那时，我们对课文的了解还不深，她就先让我们一边看图，一边听她朗读课文：“人们都说，桂林山水甲水天下……〞她的朗读感情是则丰盛，我们仿佛就穿梭在桂林的山水之间。读完课文，林老师又带领我们分析思考，模拟旅游，并不时地用手在空中比划动作。时而，林老师让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔跑：时而，又把我们带进广大的天地，了解大自然。当上完“桂林山水〞这一课时，我不得不拜服她的文采。在我的心目中，林老师是个充斥智慧的教官。

学期中途，就要举行跳绳比赛了。体锻课上，林老师帮大家测成绩，许多同学跳绳不及格，急得像热锅上的蚂蚁。林老师便对他们说：“咱们六(1)班的孩子这么聪慧，我相信我们只要掌握要领，加强锻练，跳绳一定会及格的！〞然后专门组织那些同学一起练习，还不停地跳绳示范，那些同学听到林老师的激励，恢复了信心，一有时间便去练跳绳。渐渐地，及格的同学越来越多了，老师看这可喜的变化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老师是个无微不至的朋友。

我们班有则几个同学，作文一直不是很好。林老师为了帮忙他们，便不厌其烦地指导他们，让他们学会捕捉身边的小事，敢于写出自己的真情实感。只要有了一点进步，哪怕