一年级体育教学-走与游戏完整单元设计

体育课教案教材名称1、走：自然走、前脚掌走 2、游戏：踩点走三维目标.初步认识脚的生理结构，并知道脚的各部位名称.通过本次课的学习，使85%的学生基本掌握前脚掌走和自然走的动作要领.通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力重、难点重点：前脚掌着地难点：下上肢的协凋，放松，自然。部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、热身游戏“抱团游戏”2、简单徒手操练习。2,5,3,1、教师语言要清晰，声音要洪亮2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。3、教师带领学生做抱团游戏。4、教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。1、学生按教师要求站四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎2、O3、学生集体练习徒手操组织队形同上101中基本部分一、走“自然走、前脚掌走”重点：前脚掌着地难点：下上肢的协凋，放松，自然。235551、联系脚的生理结构、认识各个部位。2、指导学生分别用脚后跟、脚尖、脚前掌等不同部位的走进行对比，哪个部位走最轻松。3、讲解示范自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。4、组织学生集体练习。5、动作熟练后组织学生分小组完整练习，并分组让学生进行展示表演1、学生认真听教师讲解。2、学生带着问题在教师带领下开始练习脚后跟，脚尖、脚前掌等不同部位的走动练习。3、学生认真听讲自然走和前脚掌走动作方法和要领，并集中注意力进行观察和模仿。4、学生在教师指导下进行集体练习。（分排进行）5、组织：+xxXxxXXXXXXXXXXXXXXX6、学生分组练习，要求相互配合、观察和学习。20若干大

二、游戏“踩点走”1、进一步巩固学习自然走和前脚掌走，养成正确的走的姿势。2、培养学生的团结精神和集体意识。8’1、2、3、教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生必须用前脚掌踩点）选出几位小帮手协助示范游戏指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励1、学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。2、小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏3、学生按教师要求进行有序练习3大结束部分1、集合2、放松活动3、教师点评4、师生再见3’1、2、教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生用原地踏步进行自我放松和调节。指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生1、学生在教师带领下做原地踏步进行调节和放松2、配合老师对本节课进行评价3、组织形式：1小3、4、布置课下作业宣布下课，师生再见广一△班级预计练习密度35%平均心率110次/分日期负荷一课一得：场地器材空场地一片收音机一台实施情况记载通过本节课的学习，学生能清楚的认识脚的各个部位，通过各个部位走的练习学生们明白了前脚掌走的原理，从而促进学生养成正确的走姿，另外通过游戏教学进一步巩固学习自然走和前脚掌走，养成正确的走的姿势也培养学生的团结精神和集体意识

体育课教案教材名称1、走：不同摆臂姿势的走、自然走2、游戏：头顶物走三维目标.知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法。.走步时能做到上体正直、自然挺胸、眼看前方，两臂轻松前后摆动。.在游戏活动中，有战胜对手的决心。重、难点重点：上体正直、自然挺胸、前后摆臂难点：上下肢的协凋，放松，自然。部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑热身”2、简单徒手操练习。2,5,3,1、教师语言要清晰，声音要洪亮2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。3、教师组织学生成一路纵队绕操场慢跑热身。4、教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。1、学生按教师要求站四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎2、O3、学生集体练习徒手操组织队形同上。1中基本部分一、走“不同摆臂姿势的走、自然走”。重点：上体正直、自然挺胸、前后摆臂难点：上下肢的协凋，放松，自然。20,1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习。2、指导学生尝试两臂放在不同部位的走步练习（如两臂平举、上举、侧平举、叉腰、抱头等动作，并提示学生上体挺直I3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生探讨：那种摆臂自是更加协调？4、教师利用音乐组织学生集体练习自然走。5、动作熟练后组织学生分小组完整练习并让学生进行展示表演。1、学生分组进行自然走与前脚掌走的交替练习。2、学生在教师带领下尝试两臂放在不同部位的走步练习3、学生带着问题在教师带领下开始尝试前后摆臂走和左右摆臂走并积极思考。。4、学生在教师指导下进行集体练习。5、组织：+xxXxxXXXXXXXXXXXXXXX6、学生分组练习，要求相互配合、观察和学习。若干大

二、游戏“头顶物走”1、进一步巩固学习前后摆臂自然走，养成正确的走的姿势。2、培养学生的团结精神和集体意识。8，1、教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生必须头正、身直、物体不能掉落）2、选出几位小帮手协助示范游戏3、指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励1、学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。2、小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏3、学生按教师要求进行有序练习3大结束部分1、集合2、放松活动3、教师点评4、师生再见3，1、教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生用原地踏步进行自我放松和调节。2、指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生3、布置课下作业4、宣布下课，师生再见1、学生在教师带领下做原地踏步进行调节和放松2、配合老师对本节课进行评价3、组织形式：厂一△1小实施情况记载班级预计负荷练习密度%平均心率次/分日期一课一得：本节课首先设置疑问，让学生自主探究学习，通过自己的实践使学生知道了前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法。其次教师教学中进一步运用“头顶物走”这个游戏活跃了课堂的气氛的同时也进一步巩固了前后摆臂自然走的学习，养成正确的走的姿势，培养了学生的团结意识。场地器材

体育课教案教材名称1、走:直线走、对准目标走2、游戏：看谁走得快1.知道沿直线走或对准目标走的动作方法三维目标2.通过观察、比较，学会沿直线走或对准标志物走的动作3.乐于和同伴一起重复走的练习重、难点重点：脚尖向前、走成直线难点：上下肢的协凋，放松，自然。部运动负荷分教学内容时老师活动 学生活动 时次强 个性化备课间间数度一、课堂常规：】勃而、五士何部渊土生2、学生按教师要求站四列1、教师语言要清晰，声音 横队1、教师整队、要洪亮 XXXXX准师生问好、报2,XXXXX 1中备告人数、检查2、教师讲解课堂要求、任 XXXXX部服装。务和注意事项。 XXXXX分2、宣布课的内◎容和任务。3、教师组织学生一路纵队 厂一^二、准备活动：绕操场慢跑两圈热身 2、1、慢跑热身5,4、教师讲解和示范徒手操，3、学生集体练习徒手操2、简单徒手操3,师生一同练习。 组织队形同上练习。一、走1、学生认真听教师讲解直线“直线走、对1、教师示范直线走、对准走、对准目标走动作方法和准目标走”目标走的正确姿（重点提要领，并集中注意进行观察示：眼看前方，走步时脚尖和模仿。重点：脚尖向向前，走成直线，动作轻松2、学生分小组组沿直线走，基前、走成直线。自然）。 每组练习5次 若大2、安排学生分组沿直线走，3、学生在音乐伴奏下集体对 干本难点：上下肢20,每组练习5次， 准前方目标走，练田次。的协凋，轻松，3、组织学生在音乐伴奏下4、学生在教师指导下进行分部自然。集体对准前方目标走练习组比赛。（分排进行）5次 组织分4、教师组织学生分组比赛： 1（要求学生相互观察相互 XXXXX鼓励，相互评比） XXXXXXXXXXXXXXX

二、游戏“看谁走得快,，1、进一步巩固学习直线走、对准目标走，养成正确的走的姿势。2、培养学生乐于和同伴互相协作的能力。8，1、教师简要讲解游戏的方法及规则（提示学生双脚不能走出界限到达标志点依次做踢腿、下蹲、弯腰、转身等动作）2、选出几位小帮手协助示范游戏3、指导学生分小组进行游戏，同班之间相互合作，相互鼓励组织形式131大小XXXX1、学生认真听讲，并牢记游戏的方法和规则。2、小助手协助好教师使其他学生进一步了解该游戏3、学生按教师要求进行有序练习结束部分1、集合2、放松活动3、教师点评4、师生再见3，1、教师带领学生在音乐的伴奏下引导学生进行自我放松和调节。2、指出课堂中的不足，并表扬态度认真和学习优秀的学生3、布置课下作业4、宣布下课，师生再见1、学生在教师带领下做进行调节和放松2、配合老师对本节课进行评价3、组织形式：「一△实施情况记载班级预计负荷练习密度%平均心率次/分日期一课一得：场地器材

体育课教案教材名称1、走:各种姿势的走 2、游戏：通过障碍三维目标.了解生活中各种姿势的走.掌握3种以上不同姿势走的动作，能选择设有障碍的场地上进行走的练习.对走的练习感兴趣，并能发挥想象力重、难点重点：创编多种姿势的走 难点：上下肢的协凋，放松，自然。部运动负荷分教学内容时间老师活动学生活动时间次数强度个性化备课准备部分一、课堂常规：1、教师整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑热身2、简单徒手操练习。2,5,3,1、教师语言要清晰，声音要洪亮2、教师讲解课堂要求、任务和注意事项。3、教师组织学生一路纵队绕操场慢跑两圈热身4、教师讲解和示范徒手操，师生一同练习。3、学生按教师要求站四列横队。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎2、03、学生集体练习徒手操组织队形同上1中基本部分一、走各种姿势的走20,1、组织学生复习直线走的动作。2、教师演示高重心走、低重心走、后退走、曲线走等多种走的姿势。3、指导学生分散模仿教师几种不同姿势走的动作。4、启发学生思考：生活中还有哪些姿势的走？重点提示：变化站立姿势、步伐大小、行走速度以及脚着地的部位。1、学生分小组组沿直线走，每组练习5次2、学生集中注意力进行观察。3、学生在音乐伴奏下分组模仿教师，练习5次。4、认真思考教师提问，积极展示想出的走的动作。5、其他学生认真模仿展示同学的动作。组织：……若干大5、组织学生展示交流各种姿势的走，指导学生集体学一学，练一练。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

二、游戏通过障碍8，1、设置几种不同障碍的练习场地，示范通过障碍的动作方法，提示学生保持身体重心平稳的通过障碍。2、组织学生进行游戏比赛。3、障碍设置，因地制宜，难度适中，注意安全。组织形