实用的幼儿园教案模板集锦九篇

合用的幼儿园教课设计模板集锦九篇一、活动目标：1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，领悟故事语言的兴趣性。2、懂得要保护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。要点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。二、活动准备：1、鳄鱼怕怕、牙医怕怕绘本及PPT课件。2、鳄鱼头饰和医生帽子假设干。三、活动过程：〔一〕出示鳄鱼，引出课题：师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？〞〔我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！〕“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕！〞〔二〕共读绘本，猜想联想：第一遍看绘本PPT：指引幼儿逐个看图猜想表达，尔后教师用书上的文字逐个表达。要点发问：方才老师说故事的题目是什么？你们猜为何鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？此后鳄鱼去看牙医了吗？〔英勇面对可怕、困难的事情，并坚持把它战胜。〕牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？〔哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！〕〔三〕学习对话，领悟心理：1、发问：谁还记得故事书的题目？你们感觉鳄鱼可怕？仍是牙医可怕？为何？2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。3、第二遍看绘本PPT：教师完好表达故事，指引幼儿学说重复对话局部〔教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话〕要点指引幼儿领悟角色的心理感觉和心理变化的过程。4、发问：谁发现了一个奥秘，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？〔一样的〕5、第三遍指引幼儿和老师一起表演故事，要点领悟角色的心理，并试一试用动作、表情、神态来表现。〔四〕懂得爱牙，每天刷牙：1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？〔不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西〕2、师：现在，连鳄鱼都懂得要保护牙齿呢，我们就更加要保护，怎么保护呢？〔早晚刷牙，饭后漱口〕3、我们的目标是——没有蛀牙！反思和重构：小班科学活动：鱼儿，你好活动目标：1、认识鱼，认识鱼的根本特色。〔要点〕2、愿意亲密小鱼，愿意用自己的语言表达自己的认识与感觉。活动准备：1、小朋友的书.亲亲小动物。2、鱼盆，鱼儿假设干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。活动过程：一、发言导入，察看小鱼1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？〔指引游的动向〕。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想一想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、发问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。〔塑料瓶〕三、感知外形特色。现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为何能在水里游呢它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，察看小鱼吃食。活动反思：刚开始出示食品小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也高兴的说：看，它在游。小朋友对于小动物仍是特别喜爱的，也乐于参加此中。环节二请个别小朋友过来来试一试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，并且整体次序比较乱。接下要点部门察看小鱼时，让小朋友自己答复以下问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师指介绍告的比很多，此后想一想能够让他们先观看下科学的视频，再来答复。收效或许会好些，也增强小朋友的自主性。活动目标：感觉诗歌的结构特色，学习用替代词语的方法仿编诗歌。培育幼儿的察看力、思想力、语言表达能力。能自由发挥想像，在集体眼前英勇表达。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：魔术箱魔术棒各色蜡笔小图片〔红的太阳、黄的小鸡等〕图加文诗歌涂色画纸。活动过程：赏识魔术表演，引起幼儿参加兴趣〔1〕小朋友善，你们见过变魔术吗？今天我们就来赏识一个魔术表演。〔出示魔箱〕这是一个魔术箱，这是〔？〕蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友必然要认真看，一会儿老师要发问，看谁能答复上来。〔2〕教师魔术表演，请幼儿参加，并提示幼儿使用句式“××会变××〞进行答复。例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中拿出一张黄色小鸡的图片。〔3〕教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔〞〔出示图文资料〕我们一起看着这幅图听一听，说一说。〔1〕教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间局部。发问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最后魔术师回到哪里？2〕边看图文资料，幼儿完好赏识诗歌。3〕请幼儿与教师共同朗诵。依据生活经验进行儿歌创编。〔1〕蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想一想这些蜡笔还会变什么？〔教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展现〕〔2〕还有好多蜡笔也想变，请小朋友帮帮它们，谈谈什么颜色会变什么？比方：红色〔涂红色〕会变〔苹果图片〕3〕完好朗诵幼儿自己创编的诗歌。延伸活动：用蜡笔涂色蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术，你们愿意吗？〔出示涂色画纸〕什么颜色会变〔香蕉〕？什么颜色会变〔树干〕？你们想变哪幅上的东西，自己上来选择画纸，拿上蜡笔变一变，好吗？活动反思：这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我第一确定了吻合本班幼儿年龄特色和实质状况的活动目标：感觉诗歌的结构特色，学习用替代词语的方法仿编诗歌。培育幼儿的察看力、思想力、语言表达能力。尔后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感觉了诗歌的结构特色；尔后以图文并茂的形式，让幼儿赏识诗歌，并完好朗诵诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来实时展现出来，使幼儿踊跃思虑并英勇表现，整节活动幼儿踊跃性很高，致使于延伸活动幼儿都特别有兴致地连着完成下来，收效很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的必然让幼儿自己说出，充分培育了幼儿的语言表达能力。小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有浸透性，是靠附着力固定在画面上，不适合用过于圆滑的纸、板，亦不能够经过色彩的屡次叠加求得复合色。它是少儿学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。教课要求:1、认识手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢英勇的选色,装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.教课准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.教课过程:一.出示各式手帕,让幼儿赏识.这是什么(手帕)它们有什么不同样的地方(花纹不同样)花纹什么地方不同样(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不同样,有的是动物,有的是花,有的是格子)二.装饰手帕,幼儿作业我们今天也来画手帕,你喜爱什么样的手帕(幼儿表达).看看我们有什么东西呢(蜡笔和颜料)教师提出要求:幼儿能够自己英勇装饰手帕,注意不睦他人同样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多或很多你是怎么设计手帕的用了什么方法(线条,图案,色块,花纹)活动目标1、感觉乐曲速度的`变化及高兴流畅的风格。2、能随音乐按图谱完成表演活动。活动准备图谱、音乐、不带色的塑料瓶和带颜色的塑料瓶与幼儿人数相等。活动过程：一、创立情境，导入主题1、前进律动蓝精灵幼儿随音乐完成律动，坐回座位。2、故事情节激起幼儿兴趣教师介绍故事情节，幼儿聆听。请幼儿谈谈什么是“魔法〞猜猜小精灵怎么调制魔法汤的(教师小结)二、聆听乐曲，感觉节奏变化1、教师示范制作魔法汤出示一个装有水的魔法瓶(带色)教师提出察看要求并示范，幼儿察看。2、议论活动请幼儿谈谈方才看到老师都做了什么动作猜一猜这些动作都代表什么意思3、听音乐，感觉乐曲高兴的风格师友共同随音乐变魔法汤(不带色的瓶子)议论：为何没有变出魔法汤呢4、分段聆听，找出秘方⑴播放音乐，教师在黑板上画出图谱。请幼儿察看并议论。(这些符号和音乐都有什么关系噶苏我们当看到这些时要做些什么事情)⑵分段播放音乐，要点感觉乐曲速度的变化教师提出要求，分段听辨音乐，分别感觉搅拌和摇瓶子的变化。师幼小结：搅拌是由慢到快的速度变化、摇瓶子是轻轻摇到使劲摇的变化。⑶师幼随音乐按图谱做动作教师要点重申搅拌和摇瓶子的方法。5、幼儿试一试变魔法汤请每位幼儿从椅子下边拿出瓶子放好。师幼随音乐共同完成表演活动。三、分享成就。活动目标：1、指引幼儿理解散文诗中雨俏皮、爽朗的形象，感觉诗歌中表现的"雨滴唱歌"的优盛情境。2、试一试创编儿歌听雨，并经过画画、谈谈等活动体验创编的快乐，展开表达、交流、合作的能力。3、扩展幼儿对雨声的想象，激发热爱大自然、关怀四周事物的情感。活动准备：1、老师带幼儿察看雨景，请听雨声。2、教课挂图一幅，雨点指偶一个。3、雨声录音、纸、笔。活动过程：一、听雨声，引起幼儿兴趣。1、听一听，这是什么声音？毛毛雨点落下来，发出了什么声音？请幼儿模拟。2、小朋友听着雨声，好似看见毛毛雨点落到了哪里？毛毛雨点是什么样子呢？二、初步赏识散文诗，认识散文诗的主要情节。1、介绍散文题目听雨，老师有感情的朗诵。2、发问：散文的题目是什么？你听到了什么？毛毛雨在干什么？〔唱歌〕毛毛雨是怎样唱歌的呢？3、幼儿边看图边听配乐朗诵。4、发问、看图渐渐理解散文诗内容。1〕毛毛雨是怎样唱歌的？〔沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒〕〔2〕沙沙沙，那是毛毛雨在干什么？丁丁丁，那是毛毛雨在干什么？吱吱吱，那是毛毛雨在干什么？嗒嗒嗒，那是毛毛雨在干什么？〔3〕毛毛雨唱着一支怎样的歌？为何说毛毛雨唱的歌是幽默的、好听的呢？5、学习朗诵散文诗。三、学习创编散文诗听雨。1、俏皮的毛毛雨除了落在树叶、铁皮屋、花蕊、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音？我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？2、幼儿作画，教师巡回指导。3、激励幼儿英勇创编，并在集体眼前表达。四、结束局部。多可爱的毛毛雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有好多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。"活动延伸：1、地域活动中，佩带胸卡，一名幼儿饰演毛毛雨点，四名幼儿饰演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。2、在平时生活中搜寻各种大自然的声音。活动目标：1、认识看病的主要过程，并能用较完好的语言表达。2、知道医生看病是常用的工具及作用。活动准备：1、和周边社区医院联系稳当2、“体温计〞、“听诊器〞“压舌板〞“五官镜〞各一件活动过程：1、带入情形，引出主题小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不停的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。发问：小朋友，贝贝可能得了什么病？应该怎么办？2、交流商议看病的过程我们一起去医院看看，请你谈谈看病的过程。1〕挂号指引幼儿看他人挂号。发问：你看到他们在干什么！为何要挂号呢？〔知道挂号能使病人按次次看病，不同的病到不同的科室看〕2〕病人看病结合图片发问：医生在给病人看病的时候会问什么？医生使用了哪些工具？这些工具名称叫什么？有什么用？〔教师在幼儿表达的过程中出示实物进行演示〕体温计——检查有没有发热压舌板——检查喉咙有没有发炎五官镜——检查鼻子状况听诊器——检查心脏跳动可否正常和呼吸时的声音可否正常3〕取药结合方才看到的发问：方才病人是到哪里取药的？4〕打针取药后又做了什么？谁给病人挂针？挂针后护士是怎么说的？3、小结病人到医院看病，先挂好，尔后找医生看病。医生经过问话，对病人进行身体检查，认识病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。我们回去给贝贝打，告诉她怎么做好吗？活动目标：学习跨跳35cm高的阻挡物、触物跳和快跑的动作。产生对体育运动的兴趣。活动准备：在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹竞赛时的照片。请家长带着幼儿观看体育节目，认识篮球和跨栏等体育工程。冠军奖牌假设干，幼儿用书活动过程：“飞人〞幼儿参观主题墙照片，指引幼儿相互谈谈：照片上是谁他们在干什么为何把刘翔、乔丹成为“飞人〞说一说自己喜爱什么体育活动。幼儿学习跨跳35cm高的阻挡物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳阻挡物和触跳物的动作要领：跨跳阻挡物要先助跑，前面的腿抬高越过阻挡物，另一条腿紧接着随从越过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝使劲跳起。幼儿试一试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。游戏：我是小超人教师介绍游戏玩法和规那么：跨跳阻挡物时，需单脚跳起，如碰到阻挡物那么需重新跨跳。到达终点后小手一定触碰到篮板方可返回。幼儿可几人一组进行竞赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可屡次进行。总结游戏状况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优越组，并为他们颁发奖牌。活动目标：知道不能够听信陌生人的话，不跟陌生人走。认识一些求救的方法。活动准备：挂图三张(内容：故事聪慧的显然)预先和一名幼儿不熟习的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程一、看图表达1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子显然，指引幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对显然说什么。指引幼儿议论：为何不能够跟陌生人走。二、情形模拟1.教师拖故走开教室。男校工饰演陌生人出场。"陌生人"经过各种方式，比方给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子走开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能够和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能够吃陌生人的糖果)陌生人：不能够吃糖果，那玩玩具能够吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些摇动了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那