核心单词默写过关 改错解析 单句改错 短文改错每日一练3-高三英语二轮复习 3

备考高考英语-（核心单词默写过关+改错解析+单句改错+短文改错）-每日一练3核心单词-默写过关1：_______adj.好的/_________adv.好地→比较级_______→最高级______2：__________.adj.大声的→__________.adv.大声地3：____________adv安静地，轻柔地→_________.adj.安静的*****4：___________n比赛，竞争，竞赛→_________n竞争者，参赛者→___________-v比赛，竞争→__________adj有竞争力的5：____________adv.清楚地，清晰地，明白地→_________.adj清楚的，清晰的，明白的→__________________v.使明白，使清晰6：_________.adj有才干的，有才能的，有天赋的→_________n才能，天赋7：___________adj真实的，确实的→__________adv确实地，真正地8：__________n关心，关爱→_________v关心，关爱→___________adj小心的，细心的→__________adv.小心地，细心地→__________adj粗心的，不小心的→____________adv粗心地，不仔细地→___________n粗心，大意9：____________n笑声/v笑，发笑→____________n笑声10：___________adj严肃的，稳重的→_________adv严肃地，认真地11：__________adj.必需的，必要的→___________adj没必要的12：__________v说，显示，表明→____________n谚语，格言，警句13：__________n手→__________v递给，上交14：__________v触摸，感动→__________adj人感到感动的（人作主语）→__________adj某事某物令人感动的（物作主语）15：___________adj类似的，相像的→_____________n相似性，类似性答案：1：good.adj.好的/well.adv.好地→比较级better→最高级best2：loud.adj.大声的→loudly.adv.大声地3：quietly.adv安静地，轻柔地→quiet.adj.安静的*****4：Competition.n比赛，竞争，竞赛→competitor.n竞争者，参赛者→compete.v比赛，竞争→competitive.adj有竞争力的5：clearly.adv.清楚地，清晰地，明白地→clear.adj清楚的，清晰的，明白的→clear.v.使明白，使清晰6：talented.adj有才干的，有才能的，有天赋的→talent.n才能，天赋7：true.adj真实的，确实的→truly.adv确实地，真正地8：care.n关心，关爱→care.v关心，关爱→careful.adj小心的，细心的→carefully.adv.小心地，细心地→careless.adj粗心的，不小心的→carelessly.adv粗心地，不仔细地→carelessness.n粗心，大意9：laugh.n笑声/v笑，发笑→laughter.n笑声10：serious.adj严肃的，稳重的→seriously.adv严肃地，认真地11：necessary.adj.必需的，必要的→unnecessary.adj没必要的12：say.v说，显示，表明→saying.n谚语，格言，警句13：hand.n手→hand.v递给，上交14：touch.v触摸，感动→touched.adj人感到感动的（人作主语）→touching.adj某事某物令人感动的（物作主语）15：similar.adj类似的，相像的→similarity.n相似性，类似性短文改错-解题方法增强语感，宏观把握

短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。

短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

一、短文改错的复习重点

1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

二、对全文的宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

三、从语法角度审查

1、查看时态是否一致。Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2、查看主谓是否一致。Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3、查指代是否一致。TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

4、查平行结构是否平行一致。由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行，应改为drive。

5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

6、查行文逻辑是否一致。Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。

四、十大常见错误

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

1、形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2、名词的单复数误用。如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3、代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4、介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because与becauseof等的误用。

5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6、连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7、第三人称单数后的动词形式。

8、一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

9、定语从句中关系词的误用。

10、

一些常用词的误用。如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

五、验证答案

改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

单句改错-练习1Mymoneyalwaysrunsoutofattheendofamonth.Withlittlesleepandhardlyanybreak,soheworksformmorningtillnight.Mysistergotteasingatschooljustbecauseofherpreferenceforreadingpoems.Equippedwithagreatdealofexperience,theteacherknowshowtohavehisideasconveytohisstudents.Thegroupmakingupofmusiciansandsomepianistsaimstoholdasuccessfulconcert.of去掉2.so去掉，with的复合结构，后不加连词3.teasing改成teased4.convey改成conveyed5.making改成made单句改错-练习2Ifapersonisinthedesertandhasnowaterwithhim,hewillgetdesperately.Isn’tthechemistryhomeworkduetonextWednesday?Thebadnewsmadethepeoplepresentatthemeetingverydisappointing.Mymostembarrassedmomentwastryingtointroducealadywhosenameescapedme.EverytimeIreadthepoem,andthesademotionscrowdedinmymind.1.desperately改成desperate2.to去掉3.disappointing改成disappointed4.embarrassed改成embarrassing5.and去掉，everytime本身做连词，一个句子不能有两个连词。短文改错-练习1（备考2023高考-模拟）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Itisagreathonorformetomakeaspeechhereonthebehalfofmyclass.Almosteverydayquantitiesofrubbishes,suchasplasticbags,andfruitpeelscanbeseenfloatedontheriverbehindourschool.Thereisnodoubtthatitistherubbishwhichcontributestothepollutionoftheriver.Evenifwestresstheimportanceofprotecttheenvironment,butmanypeoplejustkeeponlittering.Onthewhole,wecanhardputupwithandarestronglyopposedtosobehavior.Inmyopinion,aslongaswecanmakecontributionsforprotectingtheenvironment,theworldwillbecomeamuchbetterplacetolive.1.on后的the去掉2..rubbishes改成rubbish3.floated改成floating4.which改成tect改成protecting6.but去掉7.hard改成hardly8.so改成such9.for改成to10.live后加in短文改错-练习2（2022·成都七中林荫二模）假定英语课上老师要求同桌之间修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。.删除：把多余的词用（\）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Ladiesandgentlemen,welcometoourschool!Itisahonortointroduceourmartialartsclubtoyou.Sinceitfoundedsixyearsago,ithasbeenpopularamongstudents.EveryFridayafternoon,themembergathertopractisemartialartsunderthedirectionoftwoteachers,thathaveevercompetedinmartialartscompetitions.Themembersarefrequentorganizedtoputonperformancesinvariousoccasions.NotonlycanwekeeptheChinesetraditionalive,andwecanalsostrengthenourbodyandwillpowerbypractisemartialarts.Now,let’swatchoutsomewonderfulperformancestogether.Ihopetheycanhaveagoodtimeinourschool.1.a→an2.it后加was3.member→members4.that→who5.frequent→frequently6.in→on/at7.and→but8.practise→practising9.删除out10.they→you/we【解析】本文是一篇应用文。文章是学校活动上介绍武术俱乐部的发言稿。【小题1】考查冠词。句意：很荣幸向您介绍我们的武术俱乐部。honor为辅音音素开头，应用不定冠词an，故将a改为an。【小题2】考查被动语态。句意：自6年前成立以来，它一直受到学生的欢迎。根据句意可知，主语it指的是俱乐部，与动作found(成立)之间是被动关系，谓语动词应用被动语态结构bedone，时态为一般过去时，it为单数，be动词应用was，故在it后加was。【小题3】考查名词。句意：每周五下午，队员们聚集在一起，在两位曾经参加过武术比赛的老师的指导下练习武术。由语境和下文提到的themembers可知，队员应有多个，名词member应用复数形式，故将member改为members。【小题4】考查定语从句。句意：每周五下午，队员们聚集在一起，在两位曾经参加过武术比赛的老师的指导下练习武术。分析句子可知，此处包含一个非限定性定语从句，关系代词that不可用于引导非限定性定语从句，先行词为twoteachers，指人，且从句缺少主语，应用who代替先行词，引导该从句，作从句的主语，故将that改为who。【小题5】考查副词。句意：这些成员经常被频繁地组织起来在各种场合进行表演。由句意可知，此处修饰动词organized，应用副词修饰动词，故将frequent改为frequently。【小题6】考查介词。句意：这些成员经常被频繁地组织起来在各种场合进行表演。根据句意可知，此处表示“在各种场合”，当occasion要表达“在……情况，场合下”的意思时，与介词on或at搭配。故将in改为on或at。【小题7】考查连词。句意：通过练习武术，我们不仅可以保持中国传统，而且还可以增强我们的身体和意志力。根据句意可知，此处表示“不仅……而且……”，应用固定搭配“notonly…but(also)…”，故将and改为but。【小题8】考查非谓语动词。句意：通过练习武术，我们不仅可以保持中国传统，而且还可以增强我们的身体和意志力。介词by后应用动名词作宾语，bydoingsth.表示“通过做某事”，故将practise改为practising。【小题9】考查动词。句意：现在，让我们一起看一些精彩的表演。根据句意可知，此处表示“观看”，watch意为“观看”时是及物动词，不需要介词，故将out删除。【小题10】考查代词。句意：我希望你们/我们能在我们学校过得愉快。根据语境可知，这个发言稿的人称为第一人称，所以应用第一人称复数we；或者是主持人对观众们表达希望，应用第二人称you，故将they改为you或we。短文改错-练习3（备考2023高考-模拟）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Goodmorningeveryone!TodayIwanttosaysomethingaboutmyparent.Myfatherisahonestbusinessmanandhastosupportthewholefamily.Helaughsomuchthathecanevengivemeasmileatthemostdifficulttimeinherlife.Healwaystellsmetotakingapositiveattitudetowardseverythingbecauseit'suselesstocry.Mymotheristhemostbusiestpersoninthefamily,whichalwayshasalotofhouseworktodo.Butshenevercomplains.Shetreatsanotherpeoplewithrespect,soeverybodylikesher.Ordinarilyastheyare,theyaretrulymybestteachersandIamveryproudthem.【答案】1.parent→parents2.a→an3.laugh→laughs4.her→his/our5.taking→take6.将most去掉7.which→who8.another→other9.Ordinarily→Ordinary10.在proud后面加of【解析】这是一篇记叙文。作者介绍了自己的父母并表达了对他们的爱。1.考查名词。句意：今天我想说一些关于我父母的事情。根据下文的“Myfatheris…”和“Mymotheris…”可知，此处指“父母双方”，需用名词复数形式。故将parent改为parents。2.考查冠词。句意：我的父亲是一个讲诚信的商人，必须养家糊口。honest的发音以元音音素开头，需用不定冠词an修饰。故将a改为an。3.考查主谓一致。句意：他笑得那么多，他甚至可以在他（我们）生活中最困难的时候给我一个微笑。主语为He，谓语动词使用第三人称单数形式。故将laugh改为laughs。4.考查代词。句意同上。此处指的是在父亲或我们一家人在最艰难的时候，父亲仍然能带给我微笑。此处表示“他的/我们的”。故将her改为his/our。5.考查非谓语动词。句意：他总是告诉我要对一切都采取积极的态度，因为哭是没有用的。tellsb.todosth.为固定短语，意为“告诉某人做某事”。故将taking改为take。6.考查形容词最高级。句意：我的妈妈是家里最忙的人，她总是有很多家务要做。busiest为形容词最高级，前面不能加most。故将most去掉。7.考查定语从句。句意同上。此处引导非限制性定语从句，先行词mymother，指人，在定语从句中作主语，需用关系代词who引导。故将which改为who。8.考查形容词。句意：她尊重别人，所以大家都喜欢她。此处表示“其他人”，需用“other（其他的）修饰复数名词people，another表示“另一的”，后面加可数名词单数形式。故将another改为other。9.考查形容词。句意：尽管他们很普通，但他们确实是我最好的老师，我为他们感到骄傲。as意为“尽管”，引导让步状语从句时，句子使用部分倒装，此处需用形容词作表语。故将Ordinarily改为Ordina