二年级语文教学总结模板汇总7篇

二年级语文教学总结模板汇总7篇本学期在学校领导的安排下，我担当了二年级（1）班的语文学科教学。本学期的工作已完毕，现将工作作一下总结。

一、开学初，我仔细拟定了学期规划，一学期以来严格根据规划仔细教学。

二、本学期以来，我仔细做到了教育教学中的每一个环节。

即：仔细备好每一课，仔细上好每一节课。仔细批改作业。并做好差生辅导工作。

三、在教育教学中，我采纳了多种教育方法。如：直观式、形象化、表演式等教学，提高学生的学习兴趣。

四、在教学工作中我仔细把握重难点。

对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，任凭写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积存；再次就是加强指导与训练。

1、重视说话训练

除了课堂上进展说话训练外，利用活动课对学生进展训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力查找他们胜利的优秀的地方。

2、加强阅读

我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读。

3、写话从最简洁入手

从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这根底上引导学生：我有一个什么样的书包。

二年级语文教学总结篇2

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共26节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。字词，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《坐井观天》、《从现在开头》我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级语文教学总结篇3

转瞬间，一学期就要完毕了，回忆自己这一学期的语文教学工作，我有许多的思索和感受。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作严谨扎实

1、细心备课，积极参与教研组组织的教研活动，仔细观摩其他教师的课堂，吸取他人所长。平常上课前提前备好课，备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

2、仔细上课，做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和制造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比拟的抱负。

3、准时辅导，对学困生进展辅导，给他们进展强化训练，使他们不断进步。

4、作业合理，依据减负的要求，我与同年级的教师经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中讲解。

5、资料拓展，这学期注意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的力量，大大提高了学生的语文综合力量。

二、注意教研改革

1、用新的教育教学理念，改革课堂教学。我努力学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论学生、探究教法，在教学实践中积极探究学生力量，收到了较好的教学效果。

2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的熬炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。

3、注意平常的积存与写作。本学期我教学生积存好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积存的同时，鼓舞学生运用，学生的写话力量与上学期相比有了较为明显的进步。

4、注意与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。依据学生的表现，准时与家长联系，了解学生在家的学习表现，依据不同学生的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问供应坚实的后盾。

在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写话兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。在今后的教学中，应当加强对写话力量差的学生的辅导。

二年级语文教学总结篇4

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前预备：备好课。

(1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。。

(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂状况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会消失“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有时机坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思维的根底上的答案。同时在学生进展发散思维的根底上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注意学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作争论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。

4、加强根底训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文潜力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立潜力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

二年级语文教学总结篇5

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文二十七课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，二年级识字教学仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《断织劝学》、《小马过河》等课文中，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

三、注意平常的积存。

本学期我连续让孩子们坚持“语言银行”主要还是做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来。

四、急躁辅导专心测评

(1)急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班吴学成、王佳东、曹思聪、张佳艺等同学的语文成绩差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(2)专心测评。每学完一单元课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的`状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。

刚从事语文教学工作，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级语文教学总结篇6

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程。”在阅读的过程中，教师应重视学生自主阅读，让学生与文本对话，在积极的思维和情感活动中进展独立思索，产生独特的体验和感悟，受到熏陶，享受乐趣，从而完成阅读教学活动。学生只有感受到阅读的乐趣，阅读教学才能发挥其应有的效果。

其实阅读教学是学生、教师与文本的对话，决不是教师一厢情愿的向学生解读文本，教师应引导学生在阅读中去感受体验。教学中，教师要把关注的焦点放在学生身上，想想学生有什么，需要什么，依据他们的兴趣爱好、学问水平、生活习惯等，细心预设每一个教学环节，敏捷安排每一个教学程序，而不是一味地为完成教学任务机械地执行教案。

例如：我在教学《识字6》时，以学生的眼光来品读课文，很快发觉，学生根本不知江南水乡的漂亮和高原牦牛的奇妙，又怎么能激发出学生对祖国大好河山的喜爱之情呢？于是我借助网络，查找有关江南、高原和塞北的一些图片，将遥不行及，从未见过的景象详细、生动、鲜活的呈现在他们的面前，使他们的情感随文而动，主动而又开心的去感受祖国的语言文字之美，祖国山河之美！

在教学活动中，我们要将学生放在主体地位，以人为本，细心确定教学目标，依据教材供应的可制造性因素，利用网络，借助艺术的手段，积极营造贴近学生生活、使学生倍感亲切的情境气氛。如教学《秋天》这首诗歌时，我让学生充分感知了语言文字，在此根底上，采纳了“说秋天，画秋天，赞秋天”的方法，从文本到生活，由想象到直观，口，脑，手结和，使学生在一种热闹的心情中，再次去感受自己熟识的秋天，感悟语言文字的美，表达对秋天的宠爱之情，收到了很好的教学效果。又如在教学《水乡歌》这一课时，我利用多媒体课件，将“千条渠，万条河”，歌多船多的鱼米之乡再现在学生眼前，使他们身临其境，加深了对文本的理解，拓宽了他们的视野，也积存了学生想象表达的语言。

总之，语文课堂中，让学生感受到阅读的乐趣，才会使学生每堂课都有美妙的阅读历程。

二年级语文教学总结篇7

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我在市、区、校听课共16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。譬如《月亮船》《华北明珠白洋淀》《漂亮的公鸡》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问，由于一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。

上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。学校检查教案的时候，我的成绩是优，评价我的反思深刻。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字根本功不是很好，但我却很竭力地在小黑板上指导孩子们进展书写好生字，两年下来，我也能在小黑板的田字格中写下一手相对美丽的粉笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也经常在课上课下听到孩子们对我的欣赏，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个根底上到达了美观，将我要求的写字规章（起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿笔……）一系列要求都很坚固地把握，特殊是在二年一班，已有许多孩子的铅笔字到达了硬笔书法的水平，每当我在办公室批改孩子们的作业时，都会赢得同事的赞美：“二年级的孩子写字就这么好！”，在学期中，教育处检查学生的作业，我的成绩也是优，更多的是表扬了孩子们书写习惯好。

三、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我依旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书，每天早晨的晨会课，讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在表演的同时，我还利用数码相机将他们的表演拍摄下来，发到博客上面让孩子们回去观看，这样一来，孩子们学习的兴趣更加深厚了，