班主任心理教育工作

会计学1班主任心理教育工作过去,是孩子不了解大人,大人很神秘;现在,是大人不了解孩子,孩子很神秘.学生-----定时炸弹老师-------坐在火山口上的人第1页/共30页主要内容：一、教育中的困惑二、学生心理问题的表现三、“心病”还需心药医四、教师的自我心理保健第2页/共30页一、教育中的困惑为什么老师越来越难当？第3页/共30页“那个星期天，妈妈带我去逛200。我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩，GG的GF一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了。后来，我和一个同学到网吧‘打铁’去了……7456！大虾、菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水！”

——语文老师看不懂的火星文第4页/共30页现在，我们很难读懂孩子过去的一切尽在掌握变成了一切皆有可能第5页/共30页

“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能与心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”

——联合国专家解读我们的时代第6页/共30页二、学生心理问题的表现（1）人格（2）家庭关系问题（3）人际交往问题（4）学习问题第7页/共30页（1）人格教育的核心是培养健康的人格。表面上看，教育抓得很紧，但真正的教育却被忽略。很多时候，成绩把一切人格问题都掩盖了。关心孩子一辈子的教育才是素质教育。第8页/共30页（2）家庭关系与父母关系紧张、对父母有内疚心理、单亲家庭子女的特殊问题第9页/共30页（3）人际交往问题以“我”为中心，对人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮结伙，攻击他人；胆小羞怯，不善与人沟通等等。孩子如果没有朋友，比他考试不及格还严重，孩子有没有朋友、有没有有质量的朋友非常重要。

第10页/共30页（4）学习问题学习焦虑、学习疲劳、厌学症、学习困难和考试焦虑等。

第11页/共30页三、“心病”还需心药医第12页/共30页

1、好的关系胜过许多教育（师生关系，亲子关系）好的关系是相互理解、信任、学习。良好的关系可以转危为安，化险为夷。人是靠优点活着的，给学生以鼓励，让他自信。让孩子发现自己的优点，让孩子有成功的体验。第13页/共30页

2、学会同感（换位思考）同感包括三个要素：站在对方的立场去理解了解导致此情形的因素将自己的感受表达给对方。第14页/共30页大学生毕业生招聘会一夜成名的超女第15页/共30页紧张的高考复习令人着魔的网络游戏第16页/共30页同感不等于了解。了解是以个人的，主观的参照标准去看事物。同感不等于同情。同情是“局外人”，交往双方的地位是有高低，感受程度也不同。同感不等于认同与赞成当事人的行为与看法。第17页/共30页3、鼓励和赞美

通过赞美培养其自尊通过赞美让其失调让每个孩子都有成功的可能性，通过成功的喜悦达成学习迁移。第18页/共30页

4、与家长配合所有的心理问题都深深打上了家庭的烙印。每一个问题孩子的背后，一定有一个问题家庭，第19页/共30页四、教师的自我心理保健

第20页/共30页现代人的生存状态第21页/共30页一本教材、两支粉笔、三尺讲台、四季匆忙、五车学问、六合难终、妻子抱怨、八面受气、久劳成疾、十分可怜。教师的写照第22页/共30页心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响，心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。第23页/共30页教师应具备的心理品质

（1）能面对现实，认同及悦纳教师身份，对前途充满信心;

（2）有能够胜任教学工作的认知能力，有独创精神；（3）遇到困难和挫折时，有较强的适应能力和活动能力；（4）人格健全，与同事有和谐相敬的关系；（5）积极情绪多于消极情绪。

第24页/共30页工作清闲稳定、待遇有保障、时间自由支配、一年两个假期……教师职业有这么多令人羡慕的地方，为什么还会有巨大压力呢？是谁给了教师压力呢？第25页/共30页教师工作压力的来源教师压力源BECDA社会环境学校因素家长因素