初二安全教育怎样当好自己青春期的医生教案设计_第1页
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文档简介

授课人备课时间11.14上课时间十五周执教班级2.12.2课题怎样当好自己的青春期医生教学课时1教学课型（新授、复习、习题、实验等）新授教学目标1、引导学生正确认识青春期的种种生理、心里变化，掌握科学的生理卫生知识。2、引导学生运用所学的知识，当好自己的青春医生；学会与人交往的技巧和方法，较好地处理自己和他人交往过程中出现的问题，健康快乐的度过青春期。教学重点、难点教学重点：正确认识青春期的种种生理、心里变化，掌握科学的生理卫生知识。教学难点：当好自己的青春医生媒体运用班班通预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）一、由引言揭示课题冋学们，青春期是人一生身心发展变化非常迅速的时期，我们应当怎样当好自己的青春医生并健康、安全地度过这时期呢？今天我们就已同学习青春期知识，当好自己的青春期医生。（板书课题）二、真实再现，走近你我1、首先，请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，懂得青春期是个既充满生命力又易产生心里冲突的特殊阶段，要科学的认识青春期，调高健康、安全意识。2、你还从课外搜集到哪些青春期案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进步深化对青春期的认识。3、请同学们观看教师搜集的青春期资料后，在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组交流感受和体会。二、行动在线，情景模拟1、了解了青春期的重要性后，我们如何才能应对青春期生理、心里变化，以使自己健康安全地度过青春期呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生阅读课文，思考后交流：（1）青春期男孩与女孩在生理、心里方面会有怎样的变化？(2)进入青春期，我们遇到过什么样的烦恼？原因是什么？在组内与同学们交流一下，并分别填入下表青春期的烦恼分类内容产生的原因对自己的长相不满对父母有意见为交友而烦恼青春期性困惑3、小组合作，学生根据课文提出的不同的情况，选择内容并展开讨论。教师引导学生适时评议并进一步探究原因。四、拓展延伸，巩固提升1、在班内设一个“排解烦恼”小箱，定期班内交流，或请心里教师到班座谈帮助排解烦恼，促进大家的身心健康发展。2、你准备怎样健康、安全的度过青春期呢？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。小组回报交流，教师引导学生进行合理补充。五、回顾总结，畅谈收获同学们，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美丽时光，比那朝霞还要灿烂，比那玫瑰还要芬芳！”所以，珍惜你的青春年华吧，让它放出更加璀璨的光芒！板书设计珍惜你的青春年华板书设计教学后记或反思(主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等)学生运用所

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