幼儿园小班游戏教案8篇

Word-15-幼儿园小班游戏教案8篇

[设计意图]

小动物向来是孩子们所爱慕的，特殊是我们小班的小伴侣，对动物的叫声、喜爱 吃什么等等十分奇怪   。因此，我按照孩子们的兴趣，支配了这次活动。

[活动任务]

1、知道比较认识的几种小动物的叫声以及它们喜爱 吃的食物，培养孩子热爱小动物、庇护动物的欲望。

2、引领幼儿练习听信号向指定的方向跳或走，乐意与伙伴一起嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

3、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。

[活动预备]

动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜爱 吃的食物图片。

[活动过程]

1、导入：展示幻灯片，和小伴侣一起说说这些动物怎么叫，它们喜爱 吃什么。

2、魔棒变变变：用魔棒把小伴侣变成一种动物，然后让小伴侣学出这种动物的叫声。

3、和小动物做嬉戏：讲解嬉戏内容：嬉戏开头，教师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵！”这时，幼儿立刻向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。老师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。（规章：幼儿要在老师说完儿歌以后才能够跑。嬉戏反复举行3—5遍，看孩子嬉戏的爱好结束嬉戏。）

4、嬉戏：给小动物送食物。按照动物图片，找到动物的家，并把喜爱 吃的食物贴到相应的家里。

5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜爱 吃什么？引起孩子们继续探究的爱好，活动结束。

教学反思：

幼儿对饰演小动物的角色都很感爱好，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有的幼儿的。动作做的不对，不够协调。因此，我觉得本来的教学设计能够这样调节：活动前的阅历预备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在日常的活动中要强化幼儿的体能煅炼，进展各肢体的平衡本事。

幼儿园小班嬉戏教案篇二

【活动任务】

1、在嬉戏中专注地举行跑的身体运动。

2、利用参加比赛嬉戏体悟团队合作乐趣。

【活动预备】

大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

【活动过程】

一、热身嬉戏——1、2、3、4（价值分析：调动幼儿的爱好，并活动幼儿身体）

玩法：老师发出信号，幼儿按照信号作出相应反应。

层次1：视觉听觉同步

层次2：惟独听觉

观看指导：提醒幼儿在奔走时注重避让伙伴。

二、蛋蛋守卫战（价值分析：专注地举行跑、投、接等身体运动并参加嬉戏体悟团队合作乐趣）

玩法：老师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时光内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

层次1：无干扰

层次2：老师作为怪物在嬉戏中“捕获”幼儿。

观看指导：注重提醒幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时光截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松嬉戏——藏蛋蛋（价值分析：在轻松的嬉戏中，放松收拾身体）

玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后收拾海洋球尾随老师排队离开。

小班幼儿的嬉戏教案篇三

设计意图：

小班幼儿盼望和爸妈在一起，爱慕爸妈的暖和怀抱，对家的依恋利用学习《五指歌》熟悉了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互协助，能干好多好多的事情，按照小班年龄特征。所以，设计了这次活动《熟悉小手》，引领幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。

活动任务：

1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的爱好及本事。

2、能按照歌曲内容举行表演。

活动预备：

1、做手指套10个分离画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程：

开头部分

师：请小伴侣把你的小手伸出来跟教师一起做嬉戏。

嬉戏：

听我说，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、展示全家福照片

问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢？你们想知道吗？（边说边戴上手指套）

（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)

他们两家人十分友好相互协助帮我们做了好多事（做奥秘状）小伴侣手指在说话呢，让教师来听听他们在说什么（作聆听状）奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

2、师：（伸出大拇指）爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）

（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边天天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧（学说中指）

（伸出无名指）给姐姐起个什么名字？咱们一起动动脑筋（做思量状）姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）

（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）

3、嬉戏：玩手指

师：小伴侣现在手指都惟独自己的名字了他们可开心了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

（1）老师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

（2）引领幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”练习手指的灵便性。

4、歌表演《五指歌》

师：小伴侣你们都记住了手指的名字，你们还知道吗？手指一家人和小伴侣一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么？

（1）老师分离做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引领幼儿猜教幼儿学说歌词。

（2）边唱边示范动作表演。

（3）分句教歌唱曲指导幼儿一起表演动作。

（4）分角色表演。

幼儿分离饰演.爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

结束部分

通过幻灯片协助幼儿了解手的作用及庇护办法。

活动延长：

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注重庇护手。幻灯片提醒：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引领幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先按照生活阅历举行叙述后展示幻灯片小结）

活动反思

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独自期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想挣脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少庇护手的学问和本事，活动目的是利用主题活动让家园协同培养幼儿的独自精神和自理本事。

活动结束了，看着孩子们高兴的笑容，听着孩子们的话语教师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，教师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小伴侣。

这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位教师请教，不断地优化我的教学策略，提升我活动中的驾驭本事。

幼儿园小班嬉戏教案篇四

活动任务：

1、激活幼儿参加分组表演的爱好，能不争抢角色。

2、能在相应的场地与伙伴合作大胆表演。

3、能与老师一起布置嬉戏场地。

活动预备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

1、领幼儿来到嬉戏场地，激活幼儿参加分组表演的爱好。

这就是垃圾场，是谁喜爱 在这玩。

2、出上一次嬉戏存在的不足之处，与幼儿研究什么是表演什么是事实。

3、师操作动物头饰集中练习角色对话。老师与幼儿共同示范表演。

（鼓舞幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

4、师引领幼儿研究分组嬉戏注重事项。

（重点提示幼儿在表演区内与伙伴合作大胆表演、鼓舞幼儿主动整理，将玩具归类收放好。）

5、儿自由结伴表演，老师协助协调角色，指导嬉戏。

6、评价。

活动反馈：

与幼儿研究什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要老师不断的提示情节的进展。

活动对策：

老师与幼儿在晨区活动时复习嬉戏，并在下次嬉戏时老师与幼儿再共同表演，将一些对话的衔接示范给幼儿。

幼儿园小班嬉戏教案篇五

汽车是幼儿在平时生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动《汽车开来了》，利用乐曲培养幼儿对音乐的感触本事，初步学会按角色表演嬉戏，懂得容易的交通规章。

活动任务：

1、培养幼儿对音乐的感触本事，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激活幼儿嬉戏爱好。

展示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？日常怎样做才干不会发生危急？（幼儿自由研究）

教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引领幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。

2、观赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿研究歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

3、学歌唱曲，引领幼儿编配动作，激活幼儿的学习爱好。

二、音乐嬉戏“开汽车”；

1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。活动中老师运用体态语言提醒幼儿掌控节奏和方向。

2、分组嬉戏

老师当交通警察，展示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《红绿灯》，按照信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在平时生活中常见的交通工具，幼儿对此非常认识，音乐嬉戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激活孩子的嬉戏爱好。并利用嬉戏学习了容易的交通规章。

幼儿园小班嬉戏教案篇六

活动任务：

1、利用铲沙、拍沙等动作，增进幼儿上肢动作的进展。

2、培养幼儿初步的环保意识，知道要爱惜鸟类。

3、鼓舞幼儿与伙伴共同完成目标，体悟初步合作的乐趣。

活动重点：

任务1（利用铲沙、拍沙等动作，增进幼儿上肢动作的进展）

活动难点：

想出各种方法堆沙山。

活动预备：

l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

一、利用故事、提问，启发幼儿参加玩沙活动的爱好。

1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引领幼儿乐观想方法）

3、激活幼儿再造树林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用铲子要当心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才干出沙池。

4、植树造林好了以后，能够请好伴侣观赏一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼儿玩沙，老师指导

1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

四、结束部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体悟为小鸟做好事的骄傲情感。

2、收拾衣着、工具回教室。

幼儿园小班嬉戏教案篇七

【活动任务】

1、利用嬉戏，激活幼儿对手指嬉戏的爱好及竞争意识。

2、初步训练手指的灵便度。

3、利用嬉戏，感触手指变化的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】集体和个别结合举行

【活动预备】提前举行关于木桶的谈话。

【活动过程】

一、导入：师带领幼儿复习嬉戏《酸溜溜》导入。

二、绽开：

1、老师玩手指嬉戏《大木桶》，激活幼儿的学习爱好。

2、幼儿学习手指嬉戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

本来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿快速将右手的食指和中指分开，以协作儿歌的举行。）

4、幼儿自由练习，老师重点指导本事弱的幼儿。

5、幼儿分组举行大比拼，初步激活幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评仔细做的幼儿。

1、幼儿相互点评，给幼儿表达的机会。

2、老师重点点评有长进的幼儿、可以大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个嬉戏十分适合小班幼儿的年龄特征，嬉戏性较强，每一个幼儿都可以欢乐的参加到嬉戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都可以学会手指嬉戏《大木桶》。尤其对于我们班个别本事较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小伴侣日常学习时接受本事总是很慢，而学习这个手指嬉戏时她可以和其他的小伴侣一起共同欢乐的学习、学会，看到她脸上由于可以