幼儿园中班音乐教案优秀5篇

Word-12-幼儿园中班音乐教案优秀5篇

活动任务

1、感触乐曲活泼、欢快的心情、情愿跟着音乐节奏跳舞。

2、学习邀请舞的跳法，体悟与伙伴一起嬉戏的乐趣。

3、喜爱 参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。

4、能按照音乐的速度，变换动作速度。

活动预备

音乐，17根彩带（绑在幼儿的左脚上），兔子头饰6个。

活动过程

一、一只兔子来跳舞。

1、小伴侣们好！我是兔子拉拉队的队长，森林里要进行一场运动会，我要选择会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小伴侣最先学会，那他们就是小队长喔！

2、看清晰我的动作哦！（老师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。）

3、看清晰兔子队长的动作了吗？他是怎么跳的？我请知道的小伴侣说说自己看到了什么动作，并学一学。

4、我们来学一学，手是放在哪里的？双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看教师，脚尖怎么样？脚尖朝上，脚后跟怎么样呢？脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小伴侣们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖朝上，脚后跟着地。收回，再来一次。

5、左脚跳几次呢？左脚跳两次，右脚跳几次呢？右脚跳两次。我们加上口号尝试，左左右右，大声喊出来哟！我请一位能干的小伴侣来表演一下，XX很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。

6、左左右右后是什么动作呢？跳跳（教师示范），原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来尝试，大声喊：跳跳，向前跳！小伴侣们太棒了，我们加上左左右右一起来尝试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐，看小兔子们能不能跟上音乐哟！小兔子们都学会啦，请任凭找一个位置坐下。

二、两只兔子的邀请舞。

1、我要邀请我的好伴侣小严教师来和我跳舞，小兔子们注重观看哦！放音乐。

2、两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样？

3、手有什么变化吗？一个人跳时，手叉腰；两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。

4、请小兔子们找到自己的好伴侣，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好伴侣的动作一样。

5、刚刚有些小伴侣跳着跳着就和自己的好伴侣分开了，为什么会浮现这种状况呢？前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好伴侣要合作，保持相同的节奏。

三、长长的接龙。

1、刚刚我们是两个好伴侣一起跳，想不想无数只小兔子一起跳接龙舞呢？兔子们怎么才干连成一条长长的队伍呢？大家排好队伍，手叉腰的小伴侣把手搭在其它一个小伴侣的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。

2、经过教师刚刚的观看，我请xxx四个小伴侣来当兔子拉拉队的小队长（老师给领头的兔子戴上头饰），请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦，请小兔子们挑选一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦！我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。

3、最后请全部的兔子都连一起跳舞，其次小组的小兔子们排到第一小组的后面，第三小组的小兔子们排到其次小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧！跳出教室结束。

活动反思：

《兔子舞》选材于中班教学主题《欢乐每一天》是一首活泼、欢快、热烈的音乐，结构整齐，节奏鲜亮，是一首时尚的、幼儿认识的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜爱 的流行音乐呢？本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜亮的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐本事的培养相结合，尽量通过音乐的表现因素和手段来丰盛幼儿的表现力，主要培养幼儿合作表演的爱好，体悟结伴舞蹈的乐趣。

小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属全部的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，兔形目。

幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇二

活动任务

1、引领幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特征，并能看着图谱表现。

2、在音乐中大胆使用动作，体悟表演的欢乐。

3、利用表演，培养幼儿良好的合作本事。

4、仔细聆听并乐观参加唱歌活动。

5、能跟着节奏打节拍。

活动预备

图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT

活动过程

（一）互动——《欢乐小猪》

1、边做动作，边进教室，一起来《欢乐小猪》

2、请幼儿感触曲子的旋律，听《欢乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松舒畅的氛围中。

（二）聆听想像，初步感触音乐

1、第一次试试体悟听

师：今日苗苗教师带来了一段好听的音乐我们，请观赏。（闭上眼睛，认真听）

2、其次次试试体悟听

师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注重：伸出你的手，专心、用耳朵、认真的听。

3、请表现好的指挥家做示范。

（三）老师讲解图谱

1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（老师把幼儿说的图谱画在白纸上）

2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。

3、展示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。

注重：图谱有些音高，有些音低，有些`音长，有些音短。.。.。.

（四）用身体来感触音乐

1、师幼一起来用身体动作表现。

2、两人合作来完成身体的动作。

（五）放松运动——《欢乐歌》

幼儿肩搭肩一起来放松一下。

幼儿园中班音乐活动教案篇三

活动任务：

1、利用玩嬉戏，认识乐曲旋律，演歌唱曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体悟音乐嬉戏带来的乐趣。活动预备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程：

一、故事导入

1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）

师：我们和小兔子打个招呼吧！

2、师：小伴侣们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。

3、师：谁来说说在故事里你听到谁？（展示小兔子）

师：小兔子在那里玩？

师：小兔子到森林之后怎么样了？为什么？

师：它听到了什么？

4：学念歌词，认识歌词，为下面学歌唱曲做铺垫。

二、认识旋律、学歌唱曲

1、师：教师还能把它编成一首歌呢，你们想听吗？

（老师跟着琴声举行第一次范唱）

2、师：好听吗？你们想学吗，什么一起来唱一唱吧。

3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！（老师边唱边手指图）

4、师：孩子们唱的可真棒，声音真好听，现在我们加上动作来尝试，好吗？（师幼一起在座位上唱两遍）

三、幼儿按照歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样？树叶怎么样？（动作）

2、师：我们一边唱一边来完整的表演这个故事。（引出大灰狼）

四、嬉戏《小兔和狼》。

1、师：你们听到谁来了？（大灰狼）

听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发觉，应当怎么办呀？在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发觉的。

2、配班老师饰演狼，幼儿饰演小兔玩嬉戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪慧，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高开心兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。反思：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特殊是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿认识喜爱 的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提升他们参加活动的主动性和乐观性，特殊是最后大灰狼的浮现，更是在嬉戏时把活动气氛推向一个新的高峰，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体悟欢乐，很适合中班幼儿举行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较认识、爱慕的，能引起孩子情感上的共鸣，乐观参加，热烈投入。在活动中，转变了以往老师示范的教学方式，而是让幼儿制造性地探究小兔各种开心的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有些可爱的动作和形态为集体做展示范，毫不害怕，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，向来爱好盎然。教案设计中，利用提问实行了层层递进的办法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历举行准时地收拾归纳，使幼儿的阅历获得提高，幼儿在整歌活动中都使主动的，乐观的，弥漫了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：在认识歌词的环节当中，幼儿没有很好的掌控歌词，导致在学唱中，有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中，我说的太多，示范的太多，创编动作时没有做到位，孩子的想象空间不怎么开阔，让他们自己创编动作时，他们都是根据我的动作来仿照。在创编动作时，应用提问的方式让幼儿举行创编动作，这样他妈就能用自己的方式来举行创编。

幼儿园中班音乐教案篇四

活动任务：

1、用连贯的演唱办法学歌唱曲纸飞机。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体悟在与伙伴嬉戏时的欢乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。

5、感触歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

重难点：

在认识掌控歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动预备：

音乐纸飞机、色纸、铃鼓。

活动过程：

1、开头部分，利用折纸飞机、玩开飞机启发爱好。

（1）请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

（2）在老师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞翔，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停飞翔。

2、基本部分。

（1）认识歌词，引领幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，按照歌词折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢，分离弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，按照歌词飞出去，飞出去，咻咻咻咻真高兴，高兴地做飞机飞翔状。

（2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩折飞机嬉戏。

请幼儿5人一组，排成队列，排在其次个的幼儿假装折飞机，再将饰演飞机的第一个幼儿丢出去（轻推一下）；第一个幼儿被丢出去后开头处处飞，飞一阵后回到队尾；同时其次个幼儿饰演飞机，被第三个幼儿折好丢出去，按此循环嬉戏。

教学反思：

利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本事和制造本事。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些本事较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

幼儿园中班音乐活动教案范文：小雨与小花篇五

一、活动任务：

1、感知乐曲A、B两段的旋律与结构。学习三拍子的节奏，在音乐A段表现雨点飘零、问候小花朵的动作，在音乐B段表现花随雨点飘零方向接雨水喝的动作。

2、学习两两合作嬉戏。

3、在结伴嬉戏中，体悟眼神沟通与身体接触带来的欢乐。

4、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿感触歌曲欢快的节奏。

二、活动预备：

材料预备：录音机、磁带（全段、B段）、小雨小花图片、箭头标示

三、活动过程：

1、随钢琴伴奏音乐节奏问好，认识A段音乐，

（1）老师向幼儿问好，幼儿向老师问好，指导幼儿听出每小节"你好"处。

（2）幼儿向客人教师问好，拍手、问好。

2、展示图片，认识全段音乐，辨别A、B两段，重点理解表现嬉戏A段音乐。

（1）展示花朵、小雨图片：看看、猜猜小雨和花在干什么？聆听整段音乐：听出了什么？

（2）随音乐在A段向小花朵问好，B段拍腿。

（3）引领幼儿用下雨、滴答的动作表现小雨问候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的动作作下小雨，身体作花。

（4）引领幼儿表现在小雨问好后小花转变造型。（小花接受问候后会怎样回报小雨）

（5）两位幼儿上来合作表现，（引领幼儿看图示表现小雨绕着花转。）

3、理解并表现B段。

（1）听完整音乐，辨别A、B两段。

（2）聆听B段：