二年级语文下学期教学总结

二年级语文下学期教学总结**-**二年级语文下册教学总结

转瞬间，一学期就要完毕了，回忆自己这一学期的语文教学工作，我有许多的思索和感受。现将本学期工作总结如下：

一、教学工作严谨扎实

1、细心备课。积极参与教研组组织的教研活动，仔细观摩其他教师的课堂，吸取他人所长。平常上课前提前备好课，备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

2、仔细上课。做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和制造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比拟的抱负。

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3、准时辅导。对学困生进展辅导，给他们进展强化训练，使他们不断进步。

4、作业合理。依据减负的要求，我与同年级的教师经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中讲解。

5、资料拓展。这学期注意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的力量，大大提高了学生的语文综合力量。二、注意教研改革

1、用新的教育教学理念，改革课堂教学

我努力学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论学生、探究教法，在教学实践中积极探究学生力量，收到了较好的教学效果。

2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的熬炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。

3、注意平常的积存与写作。

本学期我教学生积存好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积存的同时，鼓舞学生运用，学生的写话力量与上学期相比有了较为明显的进步。

4、注意与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。

依据学生的表现，准时与家长联系，了解学生在家的学习表现，依据不同学生的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问供应坚实的后盾。

一学期以来，我也取得了肯定的成绩：执教的县级写话公开课《句群仿写》，得到了听课教师的确定;参加的课题顺当结题并获得了市三等奖;指导学生参与写字竞赛荣获县一等奖。

但是，在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写话兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。在今后的教学中，应当加强对写话力量差的学生的辅导。

篇2:其次学期白莲小学四年级语文教学总结

**-**学年度其次学期小学语文教学总结

澄迈县白莲中心学校黄月玉

转瞬间一个学期又将完毕，为了能从本学期的教学工作中吸取阅历、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回忆、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。

一、根本状况

我所任教的班级是四(三)班。全班67名学生，其中女生37人。本班学生学习积极性不高，学习的主动性不强，多数同学的根底比拟差，学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏：1、汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关;2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻;3、作文是他们把握最不好的一项内容。因此，对于这个班，我用完了种种方法去帮他们，让他们在学习上能够有所进步。

二、详细实践:

1、仔细备好每节课。对不同的课文明确了重难点，依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

2、课堂上，想方设法让学生参加到课堂的学习中来，要求他们仔细听讲，擅长思索，勤做笔记，积极举手回答下列问题。

3、标准学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索，学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音：上课时教生字，让学生进展拼读，并让会拼的学生教不会拼读的同学，并利用早读等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。

③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，要求学生多看课外书。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录，增加学生的语言积存;每周写一篇日记。日记内容有时自由写，有时依据课本上的单元主题进展布置练写。

⑥重视作文的指导。这个班的学生作文水平很低，缘由是许多同学识字量少，不懂得作文就是我手写我心的道理，不会选材，审题力量差，因此，我每教一个作文都要从作文要求入手，以范文来引路，并教会谋篇布局等。

三、取得的成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。

1、许多同学的语文成绩有所提高。

2、学生朗读水平有了显著提高，没有以前的唱读现象

3、学生习作水平有所提高。参与冰心文学奖作文竞赛中，我班的吴善盈和文烨的作文获得铜奖。

四、存在问题。

1、没有能全面，多层次提高学生