小学二年级语文《贺年片》原文、教案及教学反思

Word-7-小学二年级语文《贺年片》原文、教案及教学反思

一、教材说明：

森林中碧绿的树叶，蓝天上雪白的云朵，大海边蓝色的贝壳，太阳旁火红的朝霞，在孩子们心中是那么富有梦想和诗意。那是大自然送给孩子们的彩色的贺年片。

这首富于梦想的儿童诗歌利用写大自然送给“我”四种不同色彩的贺年片，寄予了少年儿童要健康、欢乐成长，树立远大抱负，勇于探究，未来承担建设祖国重任的美妙心意。

这首诗共四节，每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年片，再写贺年片表述了什么美妙祝福。语言生动精炼，想象丰盛合理，是陶冶同学美妙情操、举行朗读训练的好教材。

学习生字词，有感情朗读课文和背诵喜爱 的部分，陶冶同学美妙情操是本课教学重点。

二、其次课时教学任务：

学问与技能：有感情朗读课文，读出诗歌的节奏和美感。

过程与办法：理解诗歌内容，用自己的想象走进头脑中的世界。

情感态度与价值观：激活同学努力学习，健壮成长，长大为祖国贡献自己的才智的愿望。

三、优点：

1、这么柔美的小诗十分适合训练同学的朗读，我在课堂上让同学挑选自己喜爱 的方式，挑选自己喜爱 的小节有感情地朗读，读出诗的韵味，读出对诗的理解，最后同学越读越美。

2、对于一首诗歌而言，假如孩子已经能举行仿写，说明他们已经彻低读懂了课文，为了争当“小诗人”，孩子们绞尽脑汁，想出了十分美的诗句。

3、在讲到蓝色贺年片的时候，通过声音，让孩子们体味到有危急时还要勇往直前，而不是单调的说，效果较好，也成为本课一个小亮点。

4、一堂胜利的课，虽有许多因素组成，但有两大方面十分重要：一是同学是否乐意上这堂课，是否乐意参加探究、沟通等；二是同学获得了什么？如学问、本事、情感、态度、价值观等。惟独做到这两点，课堂才会成为同学享受欢乐的场所，才干真正达到提升同学素养、提升教导质量的目的。

上完课后，我自己悄悄地回想这堂课，应当说，整节课师生之间的互动获得了充分的表现，同学的共性获得了较好的飞扬，自想法识更是获得了较好的体现，这在课堂上出示得比较丰满。课堂上，我尽量让他们有表述的欲望，并能乐观参与研究，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、缺点：

1、课堂评价语言比较单一。

2、这节课孩子充分发挥想象力，有无数美妙的主意我都没有预想到，当孩子们说出主意时只是赋予绝对和表扬而没能更多的引领孩子，假如能多加引领，孩子们的想象会越发丰盛。

学校二班级语文《贺年片》教案篇二

教学任务

1、熟悉12个字，会写8个字。

2、利用阅读，培养同学对大自然，对祖国的热爱。

3、培养同学小组合作本事和自我探索学习本事。

教学重点、难点：

培养主动识字的愿望，书写规范、端正、干净；感触阅读的乐趣，能主动举行探索性学习。

教具预备：同学课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。

教学过程：

一、引入

师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么？（按照同学回答师板书：“贺年片”）领读题目，齐读课题。

问：读了课题你最想知道什么？（小组研究）按照指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的？是谁送的，为什么送？

点评：按照同学过年的阅历，很快猜出是贺年片，又利用提问题培养同学擅长思量和乐于提问的本事。同时引入正文。

二、初读课文，自主识字

1、师：学生们提出了这么有创意的问题，你们说我们应当到哪去找答案呢？（指名回答）师：对到课文中，在找答案之前，教师提个小小的读书建议，（展示读书建议）A用你喜爱 的方式读课文。B找诞生字、新词，用你喜爱 的方式记住它们。

2、开展“对对碰”嬉戏，主动识字。

（1）请学生们把生字卡片中熟悉的字摆在桌子上，自由认读两遍。

（2）全班举行“对对碰”。（指名说：“我熟悉了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。”师板书：碧绿）

点评：用此办法激活同学学习生字的乐观性，培养主动识字的爱好，加深对生字的记忆和理解。

（3）读词，找不理解的词语。碧绿、祝福、召唤、翅膀、叮嘱、迎着、希翼、才智。反复读后提问，哪些词语不理解怎么办？利用读课文去理解好吗？

点评：用商议 的口气体现对同学的敬重，减轻同学心理压力，让同学随文识字，再用自己喜爱 的办法记字，然后用嬉戏检查，都是符合儿童认知逻辑。利用读词找不理解的词语，为学习课文做铺垫。

三、读好课文，感悟品尝

1、师范读课文大家边听边想明了了什么？（指名回答）利用生的回答，出示课件图。

2、同桌相互读课文，比一比谁读的好，找出你最喜爱 的一段有感情地读出来，说一说读明了了什么？

点评：师的范读，要读出神韵，读出气魄，再让同桌互读互比，找最喜爱 的段落，突出朗读教学和读中感悟。

3、按照同学的爱慕，分节读文感悟。

（1）师：有那么多学生喜爱 读第一节，请这些学生有感情地读给大家听好吗？（几人齐读，评议读的怎么样？说一说你读懂了什么？同学汇报。师展示课件绿色贺年片，板书：森林——-祝福——健壮成长）

（2）全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题？（同学汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝福。）

师：森林这样厚爱我们，我们一起来感触绿色的贺年片所带给我们的温馨和祝愿吧！（生看课件文字读课文。）

（3）分组按以上的办法共学生习自己喜爱 的段落。（展示自学建议，贺年片的样子，谁送的，为什么送？）

（4）各小组沟通后，全班纠正，师板书。

（5）最后齐读课文，读出爱慕之情。

四、互送自制贺卡表示祝愿

师：学生们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁？表述你对你好伴侣的什么祝愿？请先在小组内说一说，然后送给你的好伴侣。

点评：利用读文，同学能回答出课题提出的三个问题，证实读中能感悟，理解了课文内容。利用范读、自读找喜爱 的读等方式，使同学喜爱 读书感触阅读的乐趣。利用互送贺卡体现了师生之间，生生之间的亲情和集体的暖和。

五、写字教学

师：贺年片做得很美，希翼贺年片上的字要写得更美丽，你们认为这课哪个字最难写，找出来我们共同解决。

1、展示生字：贺绿森祝船迎闪希翼

2、重点指导：船绿望迎

学校二班级语文《贺年片》原文篇三

绿色的贺年片，

是森林送给我的。

那是一片碧绿的树叶。

森林祝福我，

像树苗一样健壮成长，

每一片叶子，

都是快乐的歌……

白色的贺年片，

是蓝天送给我的。

那是一片雪白的云朵。

蓝天召唤我，

把白云当做翅膀，

变成一只飞行的白鸽……

蓝色的贺年片，

是大海送给我的。

那是一枚蓝色的贝壳。

大海叮嘱我，

把贝壳变成小船，

迎着风浪，把宝藏心得……