二年级语文下册语文园地六教案

二年级语文下册语文园地六教案授课时间：教学目标：

1、乐于探究，能发觉词语的构造特点。

2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、通过品语交际，调动学生参与争论的积极性，培育学生分析问题，解决问题的力量。

教学重点：调动学生参加争论的积极性。

教学难点：培育学生分析问题，解决问题的力量。

教具预备：生字卡片

课时安排：2课时

教学方法：指导、启发

教学过程：

第一课时

一、我的发觉

六组词的共同特点：重叠形式一样，都是由两个意思相近的词构成的。

1、先让学生读词，再说说这些词有哪些一样之处，读词语时留意朗读的节奏。

2、再让学生说说这样类似的词语。

二、日积月累

1、读读认认

①自由练读四组词，说说每一组中的字有哪些一样之处。

②读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。

③认读记忆八个生字，实行多种形式稳固记忆。

2、我会填

①看题目，说说这道题我们要做什么？

②认真读每一组字，说说你的”发觉。

③独立完成练习

3、我会读

①自由练读。

②说说你读懂了什么。

③比比，看谁读得最好。

三、作业：练习

其次课时

一、学习口语交际

1、创设情境

指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。

2、争论

3、依据沟通状况，教师小结。

4、分组争论两种观点的理由，再指名学生发言。

5、学习展现台

6、查字典，了解“公民”一词的概念。

7、让学生说说作为公民应当为社会做些什么？

8、教师小结。

9、让学生争论沟通将为社会做些什么？

三、小结：

通过学习，同学们已把握了要求，盼望同学们养成积存好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。

四、作业布置：

①仔细读读本园地的字、词。

②写写自己对“公民”一词的想法。

板书设计：

课后反思:

二年级语文下册语文园地六教案2

【教学要求】

１、学问与技能：

⑴学习含有反义的叠词。

⑵学习一样偏旁部首的、意义相近的新字。

⑶区分形近字并组词。

⑷朗读现代诗。

⑸进展口语交际。

⑹展现才艺。

２、过程与方法：

⑴在比拟、区分中学习新字，复习旧的字。

⑵通过交际训练口语表达力量。

⑶在展现中扩大学问面。

３、情感态度价值观

提高口语表达力量，培育学习兴趣。

【教学重、难点】

１、学习叠词。

２、学习新字，复习旧字。

３、口语交际。

【课时设计】

四课时。

〖教学目标〗

１、学习叠词。

２、学习新字。

〖教学过程〗

一、导入新课

教师开着汽车来了，同学们，今日教师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。

二、我的发觉

１、出示叠词：

大大小小，多多少少，深深浅浅

高凹凸低，长长短短，粗粗细细

２、学生自由读，指名读，齐读。

３、师：我发觉每一个词语……

４、生思索。

５、生：我发觉每一个词语都是叠词。

师：大家能说几个这样的词语？

６、生：干洁净净、整整齐齐、欢高兴喜……

师：还有新的发觉吗？

７、生：我发觉每一个词语是反义叠词。

师：能试着说出这样的词语吗？

８、生：黑黑白白、宽宽窄窄……

９、师：“第一站”我们顺当通过了，我们再启程吧！

二、读读认认

１、出示一组新字：萝、茄、菇

２、学生读、辩。

３、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

４、连续出示其它的几组生字进展认读：

⑴炖，烧，烤（与“火”有关，都含有煮之意）

⑵扒，扛，拣（与“手”有关，都含