人教版二年级数学下册第2课时万以内数认识(导学案)

人教版二年级数学下册第2课时万以内数认识(导教课方案)人教版二年级数学下册第2课时万以内数认识(导教课方案)3/3人教版二年级数学下册第2课时万以内数认识(导教课方案)第2课时万以内数认识课题万以内数认识课型复习课在复习课上学生可否主动参加复习、自觉地梳理知识,是权衡复习课授课有效性重要标志。帮助学生重设计说明新组织知识,形成一个有条理、有系统“知识链”是复习课重要任务。知识只有形成“链”,才能发挥整体功能。长远这样授课,能促进每一个学生脑筋中不断形成有层次、条理化“知识链”,将大大提高复习效率。另外,本设计精心地选择习题,将不一样样种类习题表现给学生,让学生在典型习题练习中达到坚固知识目。1.经过复习,进一步掌握万以内数读写、组成、比较、估计、计算等相关知识,使知识达到条理化、系统学习目标化。2.经过整理,初步学习整理、概括知识方法,形成初步知识梳理意识。学习重、万以内数认、读、写、比较、估计；口算整百、整千数加、减法。难点学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时授课环节导案教课方案达标检测一、引入1.导语：这节课我们将复习万以内数课题,明1.明确本节课学习内容。认识。1.写出5999后边5个数来。确目标。2.齐读课题。2.板书课题：万以内数认识。5999600060016002（2分钟）60036004二、分工2.9612=9000+600+10+21.引导学生在小组内整理第七单元知1.小组内合作整理。6080=6000+80合作,梳识构造。2.全班沟通,明确知识体4308=4000+300+8理知识。2.展见告识构造,教师板书。（见板书）系。（6分钟）1.复习万以内数认识及读写。1.（1）复习坚固数位次序（1）课件出示数位次序表。请学生及计数单位。3.(1)5302是由（5）个千,从右往左,依次说一说每个数位名称及其（2）复习数组成,按要求（3）个百和（2）个一组成。计数单位。答题。三、复习(2)4个千和6个一组成数（2）在计数器上随意拨一个四位数,（3）点名回答,坚固万以重点,强是（4006）。指名口述是由几个千、几个百、几个十和内数读法。化提高。几个一组成,是多少。明确：万以内数中间有一（30分(3)10000是由10个（1000）（3）课件出示2084和6900,先说出个0或许两个0只读一个零,末钟）或100个（100）或10个（1000）它们组成,并在计数器上拨出这两个数。试尾不论有几个0都不读。或（10000）个1组成。着读一读并思虑：这两个数在读时应注意（4）学生口述组成后,独4.看图读、写数。什么？立写数,小结万以内数写法。（4）课件出示：七千零一、二千七若是哪一位上一个数也没百和一万。指名口述这些数组成,学生独立有,就在那一位上写0占位。写数。（5）独立达成,集体校正。（5）达成教材第116页练习二十二2（.1）回首复习算盘知识。第4题。（2）①回答沟通在算盘上2.复习认识算盘,用算盘表示数。定位方法。（1）出示算盘,请学生说说算盘构造、算盘上定位：一般把最右名称及上珠、下珠表表示义。边一档定为个位,向左第二档（2）课件出示17、180、306。是十位依此类推。①指名报告怎样在算盘上定位。②点名演示在算盘上表示②指名演示怎样在算盘上表示这几出17、180、306。个数。注意：0用空档表示。(3)教师引导小结表示方法。（3）明确方法。3.复习比较数大小、近似数。3.（1）沟通找一个数近似（1）出示教材第117页第6题,组织数方法。学生沟通怎样找一个数近似数。明确：找近似数方法就是（2）独立达成第6题。看这个数凑近哪个整千、整百（3）课件出示第117页第6题中4数。个红色数,比较这4个数大小。（2）集体校正。(4)引导学生沟通比较万以内数大小（3）沟通万以内数大小比比较方法。较方法后独立达成,集体校正。4.复习整百、整千数加、减法。（不进（4）小组内沟通并报告。位、不退位）①第一比较两个数位数,课件出示：1000+3000=位数多半就大。比方：1200>9505000-2000=②若是位数相同,就从最组织讨论整百、整千数加减法（不进高位比起,最高位数大那个数位、不退位）计算方法是什么？就大。比方：5300>4950。5.复习整百、整千数加减法（进位、③若是最高位上数相同,退位）就比下一位,依此类推。比方：课件出示：900+300=8950>8060。1200-300=4.沟通计算方法后,独立完组织学生讨论：整百、整千数加减法成,集体校正。（进位、退位）计算方法是什么？5.小组讨论后,全班沟通计6.复习用估计解决问题。算方法,再独立达成,集体校正。（1）课件出示：①礼堂有2000多个6.（1）阅读两道题目,沟通座位,实验小学一到三年级各有600多名获守信息。学生,若是这三个年级学生都去礼堂参加（2）讨论、沟通解答方法活动,能坐下吗？及解答时应注意问题。

5.（1）长虹路小学今年有学生2016人,约是（2000）人。（2）小亮家到佳美商场是496米,约是（500）米。6.口算。300+500=(800)4000+5000=(9000)800+600=(1400)8000+2000=(10000)70+8000=(8070)2300-500=(1800)230-60=(170)6000-2000=(4000)7.一台落地扇是368元,一个电饭煲是588元。1）爸爸带了900元,买这两样东西够吗？答案：368≈400588≈600400+600＞900。四、全课总结。（2分钟）四、讲堂小结。（4分钟）五、授课板书

②广场举办音乐会,需要租用1500把（3）全班沟通答案。答：爸爸带了900元,买这椅子。红星小学有800多把椅子,河山小学两样东西不够。有700多把椅子。把这两个学校椅子都租（2）若是爸爸只买电饭煲,来够吗？大概还剩多少元？（2）组织学生讨论：这两道题用什588≈600么方法解决,解决时应注意什么问题？900-600=300（元）（3）组内达成列式计算。答：大概还剩300元。授课过程中老师疑问：1.达成教材第110页“做一做”。1.小组合作学习,集体订2.达成教材第111页第4题。正。3.达成教材第112页第5题。2.独立达成,全班沟通。1.说说你