中职生源基本素质分析

中职生源基本素质分析中职生应具备的素质“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础，以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”（教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》）这就是中等职业教育的培养目标。这一培养目标反映了党和国家对中等职业学校的学生提出的全面素质和综合职业能力的要求。作为一名中职生，要想在激烈的社会竞争中立于不败之地，就必须在学校期间培养自己良好的职业素质。下面就中职学生应该具备职业素质谈一些粗浅的认识。一、 职业素质的含义：是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。专业知识和专业技能是职业素质中最具特色的内容，从事不同职业的劳动者对其所应具备的专业知识和技能有特定的要求。职业素质具有专业性、稳定性、内在性、整体性、发展性的特征。二、 中职学生应具备的职业素质（1）思想政治素质：是指人们在政治上的信念或信仰，包括世界观和价值观，简言之，就是走社会主义道路，拥护共产党的领导。它是职业素质的灵魂，对其他素质起着统率作用，规定着其他素质的性质和方向。理想信念是思想政治素质的核心，它是推动和鼓舞劳动者不断进取的精神动力，正确的理想和信念对人生来说就像航标和风帆。（2） 职业道德素质：是指劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平，包括职业态度，职业道德修养水平。社会主义职业道德规范的具体要求就是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（3） 科学文化素质：指人们对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，具体包括：科学精神、求知欲望和创新意识。科学精神主要包括：求实、创新、进取、怀疑、协作、献身。求知欲望表现在：不耻下问，敢于向权威质疑，勇于在实践中发现问题，热爱书籍等。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”只有创新才能促进社会发展，实现人类进步。因此，中职学生一方面要学习科学文化知识，开阔视野另一方面要勤于实践、勇于创新、增长才干。（4） 专业技能素质：是指人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况和水平。包括扎实的专业知识和熟练的专业技能。掌握了专业知识并不等于形成了专业技能，技能的形成必须要经过反复练习。（5）身心素质：包括身体素质和心理素质，身体素质是指人体器官的机能状态和水平。心理素质是指人的个性心理品质的状态和水平。良好的身心素质的具体内容就是：健康的体魄、健全的心理。健康的体魄包括：体格强健、身体健康、动作协调、人体的耐力好。健全的心理包括：健全的能力、健康的情感、坚强的意志身心素质是从事职业活动的重要条件，是生活幸福的依托，是成就事业的基础。三、知识经济对劳动者的创新精神和综合职业能力的新要求（1） 创新精神：是人们在社会实践中勇于冲破传统观念的束缚，积极探索、开拓进取、不断有所发现、有所发明、有所创造的个性品质，主要由好奇心、求知欲、创造欲、冒险精神、怀疑精神、进取心、自信心、恒心和毅力组成。（2） 综合职业能力：是劳动者职业素质在能力上的集中和综合的表现，它是在职业实践的基础上，经过劳动者个人多种能力的组合而形成的一种职业能力。由专业能力、方法能力、实践能力和社会能力组成，是现代社会发展和科技进步对劳动者提出的必然要求。总之，职业素质是一个有机系统的整体，在整体中，思想政治素质是灵魂，职业道德素质是保证，专业技能素质是本领，科学文化素质是基础，心理素质是关键，身体素质是本钱，较强的创新精神、创新能力和综合职业能力是事业成功的根本。我县中职生素质现状我县中职生的素质现状怎样呢？我走访了我县三所职业学校，对三所职校近100名在校学生和部分学生家长、老师进行了走访问卷，发现我县中职生素质堪忧，具体说来，忧的一面表现在以下十三个方面：1、 人生观方面——有消极思想的学生比例不少在问卷中我们设置了一个了解学生对人生的态度的问题，结果表明认为人生有意思的学生占32%，认为没意思的占了8%，37%的学生认为只是一般。学生对人生产生一定程度的悲观厌世的态度让我们感到相当担忧。2、 学习观方面——缺乏学习目标和动力在问卷中反映了一个学生对我们开设的课程的评价，对知识有兴趣的只占41%，还有12%的学生对所学知识一点兴趣也没有；真正属于自己选择职业学校读书的有34%，有67%的学生认为自己选择职校是出于无奈；来学校学习知识的学生只占54%，还有8%的学生来读书只是为了打发日子，还有37%的学生抱着非常明确的目的，认为读书就是为了找份工作。对课程不感兴趣、没有明确的学习目标、缺乏学习动力、出于无奈的选择等等，我想这是一个可以解释为什么有学生在课堂上睡觉、学生流失率高的原因之一吧。3、 法制观方面——法制维权意识明显加强这次调查表中我们设置了几个案例，一是如果你捡到钱将如何处理？有36%的学生认为应该归自己，40%的学生认为不应该属于自己,19%的学生认为应该寻找失主；第二个案例是如何看待一个盗窃了2000元的学生受到劳教，大部分学生认为该学生应该受到相应惩罚，并从中吸取教训；当然也有一些学生认为不该受如此重的惩罚，教育为主，给机会改过。4、 职业观方面——职业取向多样化，专业与职业的结合度不高我们选择了一个旅游班学生进行该项问卷调查，发现学生当中虽然学的是旅游专业（主要包括酒店管理方向、导游方向、餐饮方向等），但他们在今后职业选择方面答案却是多方面的，有的想当医生、政府官员、空姐、化妆师、服装设计师、办公室文员等，从事行业较广泛。这样的结果一方面让我们感到欣慰，说明学生今后的就业方面拓宽了，职业范围扩大了，这对活跃劳力市场、多渠道就业、减轻就业压力是有一定帮助的；但另一方面又感到担忧，一是为他们所学的专业与职业对不上号，这样对他们来说无疑是浪费了时间和精力，对国家培养人才来说也是一种损失；二是为我国的旅游业发展过程中对专业人才的断层和人才率流失率而感到担忧。5、 人际交往观方面——对老师和家人缺乏必要的信任，朋友是学生倾诉的主要对象中职学生因顽皮、好玩、学习成绩不好，而得不到家长与老师的关爱，因此对别人产生不信任的心理。在问卷中“如果你有心事，你会向谁倾诉？,找同学倾诉的占23%，找老师倾诉的只占8%找朋友倾诉的占了79%找家人倾诉的也只占了20%。通过比例显示，我们作为教师应当反省一下自己的教学方法和管理方法，学生真正把我们当作是知心朋友的还不多，如何走进学生心里不是一句空话，它需要我们真正为之付出行动并得到对方的认同。我们在问卷中设置一个让学生表达你最喜欢的老师的类型，经统计我们发现大部分学生都喜欢那些幽默、知识面广、关心学生、尊重和包容学生、负责任、对学生一视同仁的老师，这对我们提高教师队伍建设有一定的指导和借鉴作用。6、 民族观方面一一国家意识相对淡漠我们选择了我校电子专业的42名学生进行了问卷调查，发现有的中职生，并没有形成真正的国家观念认知，所有同学不了解我国的古代，近现代历史,30名学生不知我国的领土状况，不知我国的面积,11名学生不会唱国歌，不知道国徽国旗的意义。7、 恋爱观方面——校园恋情已近半，近三成的学生认为恋爱比较美好中职学生在异性交往方面较频繁，有少部分学生有交往过密的现象对自己的情感把握不准承认自己有异性朋友的有47%,认为谈恋爱会影响学习的占52%，认为恋爱是一件美好的事占33%，认为恋爱是件痛苦的事的占18%。以上七个方面的问题具体表现在：1、公德意识淡漠以我校为例：①许多人乱扔垃圾,尤其是零食袋，不管处在哪里都是;②不爱护公共财物,刚粉刷过的墙壁不到几分钟,就蹬了一个黑色的脚印；铁皮门不到一个学期也被撕破；桌子上千疮百孔；校园里的乒乓球台不到一个学期便被折磨得支离破碎；花草被践踏攀折，刚换上的水管就被拧坏,水流满地也无人问津。种种行为表明,许多同学对公共财物没有应有的珍爱之情。③公共场合不注意言行举止。许多同学，在教室里、阅览室大喊大叫，口出污言秽语，毫无顾忌;大庭广众之下，举止轻浮随意，一些男女同学交往过密,而且不管场合，人前人后言语随意，一点没有顾忌。2、 浪费现象严重仍以我校为例：不珍惜粮食，每餐都剩饭，食堂里剩饭满缸满桶;不珍惜水,学生取水处经常是流水哗哗，人迹全无;教室宿舍，经常是人走灯明;每次交上来的作业本常常是新的;铅笔用了半截就扔的无影无踪;衣服、鞋帽还能穿就不要了；进馆子攀比摆阔，随意点菜，常常剩菜满桌。3、 自我中心主义我们分别对10位老师和5位家长进行了问卷调查，结果发现：有的同学太自私，一切以自己的私利为出发点。别人不能这样做,但自己可以，总是看到别人的不好,不知道自己的缺点,比如,说别人不讲卫生,自己却不搞好卫生;自己可以骂人,不能别人骂自己;遇事先考虑个人得失,缺乏集体主义精神和荣誉感,如果有好处才干,没有就不愿干，这一点我深有感触，我校一次迎检，我们实在忙不过来，就叫高一农学班几个学生帮忙打扫一下会议室，并告诉他们那里面的水果很好，而且数量也不少，让他们自己拿去吃，不要扔垃圾桶，结果学生蜂拥而至。后来有一次同样让他们来打扫会议室，当他们一看没有收获时便一个个溜之大吉，弄得我们几个老师很难堪。参加活动，比如运动会，歌咏比赛,许多同学,基本不主动参与，老师还得求他们；需要献爱心时斤斤计较，吝啬之极。总之，我可以负天下人，天下人不可负我。4、 懒散——期望不劳而获以我校为例，我们这里的中职生多数都较懒散。①学习懒,懒看书,懒作业，懒做笔记懒复习,有的学生上课甚至翻书都不是用手而是用嘴。②劳动懒，养尊处优，四体不勤。在家从不干活的；到校能偷懒就偷懒，老师一不看着,卫生质量就大打折扣，③总妄想不劳而获。稍稍动手做做就觉得付出了许多，就想得到和别人同样收获。5、 无诚信——言行不一，口是心、非有近半的学生不够诚实。表现在：①说谎话,骗老师，骗家长,两头撒谎；骗朋友，骗同学，耍小聪明。留的联系电话根本打不通,或者是别人的。②言行不一，根本不把自己的承诺当回事。借书不还,成为流行趋势,借钱不还也非常盛行，在他们眼里，信用是奢侈品，不诚信则是习惯。6、拉帮结派一一江湖习气浓厚有部分同学热衷于搞校园黑社会，称王称霸；或者盲目讲哥们义气，他们欺弱凌小，或者让人家打水,打饭，或者,让人家买烟,买小吃，甚至要求人家交保护费，俨然黑社会老大。有的学生朋友一叫就跟去捧场,也不问青红皂白，打了人却不知道原因是什么,根本不问是非。通过这次调查研究，我们从中感受到中职学校的思想