中学教师量化工作制度

中学教师工作制度及量化记分标准为全面贯彻落实党的教育方针、努力实施素质教育，加强师德师风建设，规范教师行为，使学校工作制度化、规范化、科学化，全方位的提高教师的工作积极性、主动性，圆满的完成教育教学任务，学校特对教师制定工作制度及量化记分标准。并以此作为考评教师的重要依据。本制度共分为两大部分，包括教学制度、师德师风两部分。第一部分教学制度学校的工作重心是教学。各级各科的教师要在正确的方针指引下，努力把自己的教育思想、教学方法，统一到学校的指导思想上来，改变陈旧的、落后的"填鸭式"的方法，树立全新的教育观、教学观，启发诱导学生。使每一节课都要做到“优化过程，把握四基，贯穿两法，挖掘潜能，减负增效”。以求高起点、高质量、高标准的完成教育教学任务。一、教学常规：A、备课：充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。因此，各位科任老师必须按照新课程标准认真备课，精心整合教材，编写学案、教案。（一）学案及教案：学案编写及使用要求:1、凡同一年级学科有两人以上担任者，设立备课组长，做到提前一周分配任务，精心编制切实可行的学案，然后发放到老师手中，并进行每周一次的集中研讨。2、 学案编写要结合学科特点，紧扣课本内容，根据学科模式及学案编写要求完成。编写节数由年级组及教研组长根据实际情况界定，必有章节复习学案。3、 学案体现出就是把课本内容问题化，对学生在学习上起一种引领作用，通过学案在正课上边预习边探究边完成新课内容的学习。4、 让学生通过预习掌握基本内容，并找出学习中困惑，带着问题去探究。编写时要突出学生怎样学，要有学习目标，探究内容、达标检测和学习收获等内容，其中达标题以基础为主分为A、B组，可根据情况适当配几个中高档试题5、 语数英物化学科大多数情况下都要配学案，个别课时不必编写时可不编写；政史地生学案由科任老师直接编辑成文档制成课件在课堂中使用。学案量化（10分）：1、 学案人人参与设计、编写、修订，该项积10分，扣分不保底。2、 根据分工，不设计学案者，缺一课时扣5分。3、 学生预习完学案或在下课后，教师对每组至少收取2份进行分析批改（要有批改日期），以便辅导时做到心中有数。缺批一次扣2分。4、 不使用学案者，学校检查后缺一课时扣2分。5、学案使用后，学科组利用空余时间或研讨时间进行评议，轮流负责修订并由组长审核，组长在下周一上午之前打包上传科研处邮箱，政史地生学案直接由老师上传文档，缺一次扣负责修订教师2分。教案编写及使用要求：1、 教案是教师根据学案来定怎样教，即就是在共同学案的基础上进行个备，编制符合班情、学情等方面的教案。2、 要求独自书写，实质内容要有静变为动，突出互动环节，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。3、 教案的编写重在设计授课策略，要简洁明了、富有创意，紧扣课堂内容，结合学科特点，根据学科模式实实在在去写（任教5年之内的青年教师按学校《对青年教师的培养》中要求书写）。4、 教案的编写要有教学课题、课型、课时；有教学目标（三维目标缺一不可）、重点、难点；有教师精讲点拨的内容，重点设置出新知识的引导、生成、突破的方法、技巧等；有以思维导图或知识树形式的内容小结；有简单的教学反思，及时总结自己本节课的得失。5、 所有学科按上级规定的周课时完成备课（要求单元、章节、段期考有复习教案）。语文、数学、英语每周4课时，物理、化学每周3课时，政史地生每周2课时，劳技2节；音乐、美术1节；体育3节；书法1节、省情礼仪1节、健康1节、信息技术1节、民族团结0.5节、安全教育1节、法制教育0.5节、国防教育1节。6、 九年级下学期书写复习教案，语、数、英每周为2个课时，其余学科每周至少1个课时。7、每篇教案一定要注明授课日期、星期。教案检查及量化（20分）1、 每位任课教师每期教案总积分为20分，没有教案扣50分，缺写1节按50/总课时数去扣。2、 学期教案总节数二实际授课天数-5X周课时数。3、 教案每周检查两次，周日晚上例会后由教研组长检查下周所用教案（至少1课时），周三晚上8:30教研组长第二次检查。4、 项目不全者，每周酌情扣1-2分。教研组长要及时通报本组教案的书写情况。5、 每周末不按时上交检查者，视作缺交，下次不予累加次数；。（二）集体研讨（教材、学案研讨会）说明：该项不设基础分。1、 各学科组根据实际情况自行安排时间进行研讨。2、 备课内容：安排下周教学进度并研讨下周教材，反馈本周学案应用情况，对使用过的学案重新设计与修订。3、 通过集体备课达到授课流程、设计思路、重难点、课件、作业等方面的统一。4、 要求次次有主持、有议题、有具体内容、有记录，求实高效，解决备课教学中的重点难点问题。5、 负责授课的年级学科组必须集体研讨（研讨时间提前公示），每次缺会扣3分，迟到、早退各扣1分。B、上课:我们追求的课堂是以生为本，以问题为中心，学案引领读书、引领课堂、引领活动、引领学习。教材让学生读、见解让学生讲、问题让学生议、方法让学生找、报告让学生写，体现自主性、合作性、展示性、探究性、拓展性的特征，以问启思、层层深入，使学生在不断发现和解决问题中生成知识、提升能力，让他们享受学习的乐趣和生命的快乐。（一）上课的要求：1、 根据学科特点和本节课的教学目标，精心组织课堂，突出教师主导学生主体地位。2、 必须使用学案，发挥学案的引领作用，组织学生根据预习情况进行充分交流，解决困惑，并提出问题。3、 学生通过自主学习、小组合作学习能解决的问题，老师不讲，老师只讲解学生不会、不懂的难点问题，要联系生活实践，做到精讲点拨、拓展引申，这个过程着重培养学生自主学习、合作学习、主动思考、主动探究的能力。4、 不论是新授课还是复习课，每节课教师尽可能少讲、精讲，把大量的时间还给学生去支配，每节课的最后10分钟就是达标检测，对知识的总结应用。5、 教师课堂语言要响亮、规范，要多鼓励学生在课堂中提出不同的见解和观点。6、教师要采用恰当且不同的方式对学生进行评价，优生用促进型的评价，对差生要用激励性的评价，即使是同样的答案面对层次不同的学生也要给出不同的评价。7、 板书工整规范，突出教学重点。8、 倡导老师用课件上课，课堂流程必须与学案、教案一致。9、 无迟到、早退、旷课、拖课现象，不因呕气私自不上课。10、 不能带小孩到教室上课。11、 年龄在45周岁以下的教师上课必须使用普通话。12、 上课考勤由值日教师和查班教师负责，早上、上午第一节、下午第一节、晚上第一、二节值日教师负责，其余由查班教师负责。（二）上课、辅导的检查及量化（此项无基础分）：1、 无故缺上一节课扣10分。2、 无故迟到、早退，每次扣5分。3、 带小孩到教室上课每次扣5分。4、 有学案而不使用学案上课者扣3分；5、 上课接打手机扣3分，手机铃声响每次扣1分。6、 实行学习过关制，主科一周中至少进行三次过关，副科根据情况实施，每周末由年级组统一收取记录，缺一次扣1分（要填写详实的过关内容）。7、 授课教师既要完成教育教学任务，还要注意课堂纪律，凡值日教师查得学生违纪扣分者，对该教师按1/2折合扣分。C作业：（一）作业及错题集的要求：同一学科组各班的作业一定要统一，作业布置一定要分层，对不同程度的学生布置不同的作业。1、 要全批全改，标明日期，并对学生的作业质量用分值或甲、乙、丙（或A、B、C）分类。2、 严格要求学生的做题格式、书写规范、整洁，用优、中、差分类。3、 作文要紧扣课本单元话题命题，有真情实感，有训练重点。学生范文影印后，语文组结合学生部统一组织全校展览，每月进行一次。周记，要紧扣单元话题，抄写名篇，训练写作格式与写字能力，同时提高欣赏水平。4、 英语作业内容为书法练习及作文仿写，要紧紧围绕周话题进行训练。七年级上学期把练习字母、单词、句子的规范书写作为重点。5、 数学、物理、化学每次作业量半页左右。政治、历史、地理、生物学科作业为基础训练。6、 作业量：语文中的作文间隔一周，每周作文课都要写作文，每学期书写作文不低于7次且全批全改，周记不低于5次，教师要审阅且批注日期；数学每周2次；英语、物理、化学每周均1次，另外每周数学、英语、物理、化学学科需批改一次错题集。7、错误作业必有订正。8、作业检查情况教研组长要及时在教研会上通报。（二）作业及错题集的检查及量化1、 作业及错题集的总积分为20分。2、 作业由教导处组织每学期集中检查三次，每周进行抽查，发现不按时批阅者见一次扣2分。3、 缺改一次扣应批改次数的平均分，批改不按要求，不认真每次扣1分；4、 政、史、地、生、美术学科的作业以15分记入总量化中。教师每周必须批改各小组该学科组长的基础训练至少1次，其余成员的基础训练可在教师指导下或有学科组长批改。5、 语、数、外、物、化作业如有学生批改见一次扣应批改次数的平均分。D辅导晚自习课用于学生对当天所学知识的巩固与消化，一律不允许上正课，学生自由复习，教师可以进入教室辅导，在老师的引领下完成辅导资料。各学科具体按照学科相关细则要求辅导E单元检测、监场、改卷、分析：（一）要求：1、 各学科组要认真组织单元（章节）的检测，每学期至少进行三次，统一命题、统一考试、统一改卷，考前到教导处备案，考后上报成绩并进行试卷分析。2、 每学期的两次月考均采用年级组外的教师或外校教师命题，特殊情况由教师自行命题时。试题总量的50%为课本、辅导资料、学案等所做过的原题，20%的为变式题，30%的为拔高性试题。月考命两套试题，实行A、B卷对学生分层测试。3、 段考及期末考试采用县教研室统一命题试卷考试。4、 每学期的两次月考及段考均要召开学科组试卷分析会。5、 月考及段期考中，若学生有不及格学科，学校将组织学生进行补考，补考试题应为原卷雷同或变式题6、 段期考试卷袋上注明实有试卷份数，监考教师姓名，订卷子者要核实试卷份数是否与试卷袋上数字一致。7、 改卷教师要记清所改试卷本数，改完后要逐本核查，防止遗漏。8、 合分教师在合分前要明确有几个数据，避免未改先合。9、 合分标志一律用阿拉伯数字，即个人编号。10、 不到考试结束不允许收取试卷，下场时二楼考生先出考场，然后三楼再出场。11、 批改试卷一律使用红笔，批改标记和分数应书写工整，易于辨认，不得在试卷上写与试卷批改无关的字迹。试卷上所有试题都必须批改，批改符号要清楚，对的要有J，错的要有X，学生没做的题要在空白处打X。（二）检查及量化：（基础分为10分，扣分不保底）1、 私自调换监考每次扣1分，有事临时调整需告知教导处。即使有公事外出也要自行调整或有安排者代监场。2、 监考时有打瞌睡、看书、写东西、玩东西等不认真的行为每次扣2分。3、漏姓名或考号，卷子整理颠倒、混收者，对每位监考教师均扣3分。4、 在开考前5分钟至答题开始3分钟之间迟到者扣1分，在答题开始3分钟以后迟到者扣2分，私自出场见一次扣1分，缺场者扣10分。5、 由于监场不认真，由学生揭发出的考场违纪行为者，对每位监场教师各扣5分。6、 把试卷丢在考场中，每见一份试卷对每位监考教师各扣10分。7、 考后改卷时，不带入教室、不带回家，否则见一次扣1分；不能让学生批改，见1次扣10分。8、 有错批、漏批、给错分或登错分者，按错分的1/2扣入量化中。9、 个别试卷一题未改或改过后未给分或未搬分，造成合分人少合错者，属于改题者责任；如有整本未改或未搬分属于合分人责任。11、 改题后，分数书写不清楚造成合分人合错者，二者各承担一半责任。12、 试卷拆封、登分不到者每次扣5分。13、 月考、段期考监场改卷中，每请假一个小时扣3分（每天按8小时计算）。14、 学科组单元检测及段期考试卷分析缺一次扣3分。二、赛课活动（一）教研组听评课活动为加强学科组各教师间的相互学习，共同提高，特开展学科组的研讨课活动。要求：1、 原则上学科教学在不受学校大型活动冲突影响的情况下，每周都要进行一次。2、 每次听课每个学科组安排同年级的两位教师授课，其余全组教师参加听课。3、 听课期间不允许迟到、早退、缺听及听课中做与听课无关的事情。4、 听课后当天评课结束，评课时不得缺席，都要积极踊跃发言。可轮流整体评析，也可在听课前对听课任务分工，在评析时有针对性的的专项评课。5、 课堂教学要紧扣教学模式，多人上同一节课时课件、授课流程要一致。6、 每位教师一学期累计听课节数不少于8节，教研组长不低于12节，年级组长不少于10节。7、 九年级下学期单独作为一个学科组举行，一轮结束即可。8、 领导班子必须按时参加，每周听课结果都公示。考核量化（10分，扣分不保底）：1、 经安排后无故不上课者每次扣5分；2、 听课期间迟到、早退各扣1分，缺听者每次扣3分。4、 缺评课者扣2分。5、 每次听课都要记录在听课记录本上，书写在其它处无效，听课记录书写要工整、规范、详实，评价栏中每缺填一项扣0.5分。6、 期末考试前两周，停止听课活动。7、 同年级教师课件、学案不统一者扣3分，符合条件且不使用普通话者扣2分。（二）达标课验收活动：新课程改革在我校已实施多年，目前已有非常完善的学校教学模式——“214”课堂教学模式，经过2020—2021学年下学期努力，各学科逐步完善形成两个常规的教学模式，基本实现了三级建模中的前两级，即“一校一模、一科多模”。为使我校教师能够熟练运用不同模式进行教学，本学年度开展达标课验收活动。具体要求是：1、 上学期每位教师根据学校安排参加一次达标课大赛活动。2、 各教研组长和年级组长要认真组织，周密安排提前公布与众，无特殊情况必须定期举行，不允许推迟。3、 大赛之前各年级组教师要共同研备，统一制定学案。4、 授课教案根据情况可统一制定，也可分别制定。教案要条理清晰，思路明确，重难点突出。5、 授课教师要准备好说课稿，要说出重点、难点、说教法、说学法、说对教材的处理，并做好课后反思。6、 授课教师必须换班进行，且不得提前布置与授课相关的内容，若发现取消达标资格。7、达标验收课中若不使用学案或未按照统一研讨的流程授课，则不达标。8、 听课教师按时听课，如实填写听课记录本，评课积极发言。9、 教研组长认真总结活动的得失，并对全组教师提出要求。最后，把议课记录、修订教案、活动总结一并装订上交。10、 教研组长命好课堂检测题，每班随机抽10名学生参加测试，并把学生平均成绩的10%计入授课教师本次达标课总评中。（学生测试试卷满分为30分）达标课的量化为：1、 本项的总积分为50分。2、 不参加讲课者，该项积分为-10分，且取消当年的评优评先资格。3、 不参加听课者每节扣3分；迟到、早退每节扣1分；（因公除外）4、 不参加评课者扣3分（因公除外）；听课教师不认真打分，不公平者扣3分。5、 对讲课教师，通过教师打分及评议按总分评出达标过关教师。（讲课教师总分=教师打分的平均分+学生测试平均分X10%）。6、 在上学期达标验收活动中未能过关者下学期继续达标，直至过关。7、 第一批达标的教师颁发证书，学年度量化加记50分；第二批达标者颁发证书，记40分，第三批达标者记30分。本学年度中未能达标者扣10分，取消一切评优资格。8、第一批达标教师，按得分高低推选为县级优质课教师。（三） 调研听评课为迎接上级教育部门的调研听评课活动、兄弟学校来我校的听课指导工作以及区域教研、县市级教学交流活动等，特对我校积极承担授课任务的老师进行表彰。（1） 打印证书，出示授课评价表，在职称评审中按要求加分。（2） 在学期量化考评中，每授课一节加分标准为：学区内（含学校）的教研交流课记5分；县级以上教研交流活动加8分。（3） 外出参加教学交流活动，要主动积极参加，在安排轮流的情况下，若不参加每人每次扣3分。（四） 抽查听课为检查教师平时的备课、上课情况，学校实行抽查制度，参与抽查人员为学校领导、教研组长、年级主任。抽查时可完整听一节课，也可听部分时段。听课结束后检查教案、学案，若没有教案、不使用学案、不按教学模式授课、不用普通话者扣3分，且视为本学期非达标教师。相关人员每月至少抽查两次。第二部分：师德师风教师是社会主义精神文明的传播者，其言行举止直接影响身边的学生，教师要有广博的知识，而且要有高尚的职业道德。为加强师德师风建设，特制订本办法。一、政治学习，各种会议：（以下三项内容总积分为30分、扣分不保底）（一）、政治学习、教师例会、升国旗：各种形式的政治学习、每周一次的教师例会或者因工作需要召开的临时会，都是我们加强师德建设、贯彻学习上级会议精神、总结学校工作或部署下阶段任务的重要会议，要求全体教师务必按时参加。升国旗是对全体师生进行爱国主义教育的好机会。是一件严肃且激动人心的事情，它能极大地鼓励大家的士气，能让全体同志紧紧地凝聚在一起。所以每位教师都应认真对待。要求：1、 教师开会要准时到会，认真听讲，做好记录。2、 不做与会议无关的事情。3、 把手机调至静音或振动状态，不接打电话。4、 尽量不带小孩开会。5、 升国旗要及时到位，态度严肃，服装得体，做学生的表率。量化：1、 教师例会每缺一次扣5分，2、 临时会缺1次扣1分。3、 开会应有笔记和心得体会，缺交一次扣1分。4、 在全体教师例会上接打手机每次扣2分、手机铃响每次扣1分。5、带小孩参加例会，影响会议的每次扣1分。6、 每周一早上升国旗，全体教师人人参加，缺到扣2分，迟到早退扣1分。7、 升国旗时教师随意说笑，站姿不端，每次扣1分。特别说明：教师不论因何种原因缺会（包括公事），学校均不再补会；另外，学校以广播、公告、会议等形式通知到的涉及教师切身利益的事情，教师不积极主动配合，造成教师个人利益受到损失者，由教师个人承担全部责任，学校概不负责。（二）教研例会：苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”在教学过程中开展真实、有效的教研活动，才会让我们的教师认识到教研的好处，亲身体验到教研的快乐。开展真实、有效的教研活动，正是提升每一位教师专业成长的平台，它有力地推进了教师成为专家型、教研型教师的进程。教研会在一个学校中起着很重要的作用。要求：1、 到会要及时，不迟到不早退。2、 发言要积极主动，提出自己的真知灼见。量化：1、 每次教研会，组长要认真准备，及时通知本组教师。2、 每位教师要按时参加，并提出自己在教学过程中的困惑和感受。3、教研会每缺一次扣2分，迟到、早退、因私事请假扣1分（学校因公外出除外）。（三）班级教导会、家长会：班级教导会，是以班级为单位，由班主任主持召开的本班任课教师全部参加的例会。主要用来共同分析本班学生思想、纪律、学习情况，及时作出工作调整，形成良好班风、学风。班级教导会每月1次（九年级下学期两周一次），召开时必须有年级主任参加。家长会，是实现学校、家长、学生三沟通的重要形式，对促进学生的全面健康发展起重要作用。学校根据工作需要择期进行。由教导处、政教处统一安排会议内容，由各班班主任具体组织实施，任课教师全部参加。班主任与任课教师要客观地反映学生各方面的情况，与家长进行和谐沟通，以期达到共同教育学生的目的。要求：1、 态度端正，从内心认识到班级教导会和家长会的重要性和必要性。2、 发言要主动，说话要得体。3、 及时到会，不迟到不早退，与班主任做好配合。量化：1、 迟到、早退扣1分。2、 班级教导会缺到一次，扣3分。3、 家长会缺到一次，扣5分。二、集体办公（40分）（此项扣分不保底）随着素质教育的全面推进，教师既需要独立备课，又需要通力合作，集体办公，为大家提供了一个研究、沟通、交流的场所。既便于独立分工，又利于资源共享，共同提高教育教学水平。要求：1、 办公时间为上午9点至11点，下午2点半至4点半。2、 不迟到不早退，出满勤干满点。3、 教师在办公时间要认真备课，书写教案，深入钻研教材教法，不做与教学无关的事情。4、 办公时间不带小孩进入办公室，不在办公室大声批评学生。5、 爱护室内公共设施，做好办公室的卫生值日。量化：1、 此项总积分为40分，扣分不保底。2、 迟到、早退扣1分，缺到一次扣2分。3、 不准大声说笑，闲聊等，影响他人办公，否则每次扣1分。4、 要自觉保持室内卫生，值日不认真者扣1分。5、 要爱护室内一切公共设施，下班时间由当天的值日教师关好门窗，关闭电源，否则，每次对当天值日教师扣2分。6、 办公期间，不许带入小孩，不许把学生带入办公室大声批评，否则扣2分。7、 上班时间，不能在办公室上网购物、聊天等，否则，每次扣2分。8、 上课时间，班主任可以坐在教室，边办公边观察班情（为保证各学科年级组的集体备课时间，要求上午办公时间，班主任必须在办公室参加集体办公。其它时间可在办公室，也可在教室，但要让查班教师看到）。9、女教师若有小孩在2周岁以下，可自由参加集体办公，若不参加集体办公者，该项积分为0。三、关爱学生（此项不设基础分）教师的职业是教书育人，对待学生要有爱心，要有耐心，有责任帮助学生转变思想，导入正规。当学生违犯纪律时，要用正确的方法去引导、教育，不能用武断的方式去处理。注意学生人格和自尊心不受伤害，不能使师生之间造成矛盾。要求：1、 教师不能以任何理由打骂侮辱学生。2、 不得把学生在上课时间赶出教室。3、 不得体罚或变相体罚学生。4、 上课期间，要做到“一岗双责”，关注学生安全。5、 面向全体，公平对待每位学生。量化：1、 任课教师不能因学生违纪或作业未按时完成等打、骂学生，违者扣5--10分。情节严重者，后果自负。2、 不能撕学生的书，或把学生的书扔出教室，违者扣3分。3、不能因学生犯错误或成绩差把学生赶出教室，耽误学习，讽刺、挖苦、侮辱学生，违者每次扣3分。（值日教师若发现上课期间教师把学生赶出教室，应责令学生马上入班学习，且记录相应教师给予扣分。）4、 不能因学生上课或作业问题，对其实施超量的作业惩罚，违者每次扣3分。5、 为及时了解教情学情，学校每学期要进行一次评教评学活动，发现问题及时纠正，对于学生提出的某一教师体罚学生、上课不认真、缺课、呕气等现象，经学校核实，对该教师按上述扣分处理。6、 教师在课堂上要起到“一岗双责”的作用，除了完成教育教学任务外，还要关注学生的安全。在课堂上发生的安全事故，由上课教