安全文化基础理论-构建校园安全文化的基本途径

构建校园安全文化的基本途径1．健全管理机制，强化平安意识，狠抓平安学问、技能的落实，确立校长是学校平安的第一责任人实行领导值班制度：实施交接班登记制度，确保24小时不离人。平安隐患检查制度。由平安办负责对全校平安消防等隐患每周普查一遍，对发觉的隐患，下达隐患整改通知单，报校长审批，对隐患部位的管辖处室，限期整改，整改完成后验收销账。保安队巡逻制度。每天支配巡逻，确立夜间巡逻刷卡制，加强重要部门空当期间的值班。消防培训制度。每学期至少一次，包括消防学问和实际操作两部分，消防学问培训后进行笔试测验，不合格的要进行补考。确立疏散设施管理制度。消防设备管理制度，火灾隐患整改制度，用火用电管理制度，易燃易爆物品管理制度，消防救援组织制度，灭火应急预案，消防平安管理制度，剧毒化学药品管理制度，大型活动平安预案申报制度，消防值班制度，以及同学宿舍、图书馆、阅览室、试验室、微机室、食堂等重点部门的消防平安岗位责任制，食堂与宿舍均要有成套的平安管理制度等等。当然，完善的管理制度，只有在狠抓落实上下工夫，才能发挥其作用。制度文化的内涵是在健全制度的基础上，既要严抓落实，确保制度的刚性执行，保证各项工作令行禁止，其更深层次的涵义是要强化平安意识、开发平安管理的才智。只有当平安就是教学质量，平安也是生产力的意识，"隐患险于明火'的熟悉论、"防范胜于救灾'的方法论等观念根植于师生的大脑，并成为自觉行为时，其管理的机制才是高效的。2.建设"六大校内'，形成校内平安文化"引力场'乐观响应市教委的号召，努力建设"六大校内'：绿色校内、平安校内、数字校内、书香校内、文明校内、人文校内。这"六大校内'形成的合力就像地球的引力场作用于地球上的每个人那样，将这种乐观健康的校内文化作用于每一个人身上，掌握着每一个人的行为，并将影响贯穿每个人的一生。假如一个学校建立起深厚的校内平安文化环境，不论管理者还是一般教职工乃至每一个同学，都会在校内平安文化的约束下规范自己的行为，校内平安文化就像一支看不见的手，凡是脱离校内平安的行为都会被这支手拉回到校内平安的轨道上来。3.促进教育观念、行为转变，发挥课堂主渠道作用新课程的实施，使得学校教育教学的方式发生了巨大的变化，它更注意同学生活、实践力量的提高，这对课堂平安提出了更高的要求。因此，促进教育观念、教学行为的转变，发挥课堂平安教育的主渠道作用，已成为新课改条件下对老师的客观要求。校内平安文化在详细学科中的大渗透，不仅仅局限于活动课中，还要渗透到各学科教学中。比如体育课，老师上课前要做好1分钟的平安思想教育，带领同学做好5分钟的预备动作。注意体育平安与卫生，提倡同学乐观参与体育熬炼，增加机体的免疫力，并且做到勤饮水、勤洗手、勤洗脸。再比如学科考试，一次没有考好就灰心丧气，甚至跳楼自杀，这是少数同学抗挫折力量太差的表现。因此，学科老师在平常的教学中，就要加强对同学心理健康教育的渗透，提高同学耐挫力量，提倡乐观的人生观、价值观、社会观。学校每年可对全体同学开设专题课，进行心理健康、卫生学问、法制学问等讲座，进行网络平安教育、耐挫力量的教育等。4．开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐；创设开放、敏捷的校内文化环境，进展同学共性，陶冶道德情操，增加校内平安文化的分散力和影响力。如我校开展征集"请拟一条以食品平安为内容的公益广告'，同学反响如潮，写出很多内容健康、语言丰富的广告词，它营造了一种乐观主动的平安文化氛围，摒弃了那种一味靠输灌的被动依靠平安教育和平安宣扬为手段的"消防式'校内平安策略。5.构建三个结合，形成校内平安文化管理定则（1）教育与检查相结合平安工作，必需树立"平安第一，预防为上'的坚固观念。如饮食平安工作中，一方面要求同学平常购买食品要留意观看食品的生产日期和保质期，餐厅要每天打扫两次，另一方面由总务处、工会牵头，由食品卫生平安工作领导小组对食堂、小卖部定期不定期地检查，并作好有关记录，发觉问题准时整改。（2）分析和预防相结合平安隐患在肯定程度客观存在，不行高枕无忧。每隔一段时间，要对平安工作作仔细回顾与总结，对于做得好的方面准时表彰，不足的方面准时分析各种潜在的不稳定因素，并交校行政会争论，一旦形成看法，准时反馈给师生，做到有的放矢，防止事故发生。（3）健全制度与以班级为抓手相结合抓平安关键点在于班主任对同学的严格管理，抓好同学的行为规范，强化同学的纪律观念是抓好此项