第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 复习学案-高考统编版历史一轮复习

高三历史复习学案《中外历史纲要上》第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》班级：________小组：________姓名：________明清中国版图的奠定与面临的挑战——迟暮与开新，高考视角下的明清【单元概述】【单元概述】本单元包括《中外历史纲要（上）》第4单元的内容，介绍了明清中国版图的奠定与面临的挑战，向我们展示了一幅中华文明不断走向转型的波澜画卷。明清时期，专制集权空前强化，统一多民族封建国家更加稳固，现代中国的版图逐渐定型，经济、文化、对外关系都有新的发展，但中国政府固守农耕文明，逐渐脱离世界发展潮流，落伍于世界，中西易位。本单元的重点内容：一是明清时期统一多民族国家版图奠定的意义；二是明清时期中国社会（包括经济、文化领域）的变化和面临的危机。【课程标准】【课程标准】通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义，了解明清时期社会经济思想文化的重要变化，通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。【单元目标】【单元目标】1.结合文本，建构思维导图，说出明清时期中华文明发展的基本史实，总结其阶段特征。2.结合史料及271BAY资源，从高考视角下阐释明清历史发展的特点，运用唯物史观分析这些特点的原因及影响。4.重构思维导图，阐释中国封建时代的大势，论述明清时期是中国历史发展的“近代前夜”。【学习导航】【学习导航】单元任务学习进程学习任务创造学习过程实施学习领导力提升整体建构3课时建构思维导图，初步感知古代中华文明的发展脉络及突出特点，总结阶段特征。11.结合课本，标注出重点，概括出课题、子目、正文之间的逻辑关系。2.从政治、经济、思想文化等角度建构思维导图，理清内在逻辑关系，并依据表格概括明清时期的阶段特征。3.结合选必课本完成与选修关联的表格，打通教材之间的内在联系。1.每名同学认真阅读单元目标和单元导航，明确本单元的学习要求。2.学习小组长把控好成员学习进度，按时完成自主学习任务。3.课堂上人人参与组内讨论和班级分享，依据评价量规做好组内评价。迟暮与开新，高考视角下的明清探究迁移2课时迟暮与开新，高考视角下的明清1.在学习任务的驱动下，限时完成探究迁移任务。2.借助271BAY资源，从高考视角下探究明清时期中华文明发展呈现出新特点的原因并分析其历史影响。3.运用唯物史观说明明清政治、经济、文化之间的辩证关系，谈谈对唯物史观的认识。1.自我评价和小组评价，谈谈对封建专制发展与社会变动的认识的认识。2.高效学习小组，及时与同学交流，分享自己的所学。拓展过关2课时重构思维导图，阐释中国封建时代的大势，论述明清时期是中国历史发展的“近代前夜”。1.结合文本，熟练梳理明清统一多民族国家发展与繁荣的历程，阐释中国封建时代的大势。2.完成“单元过关试题”，查漏补缺，准确定位重大历史事件，总结论文类题目的做题方法。3.从政治、经济、思想文化的角度重构思维导图，阐释中国封建时代的大势，论述明清时期是中国历史发展的“近代前夜”。1.找出学习中的问题及改进措施。注重学习习惯和学习方法的总结内化。2.小组合作，为下一步学习寻找努力方向。【学业质量】【学业质量】学习阶段学习评价自我测评整体建构能建构思维导图，梳理明清时期中华文明发展的基本史实，总结其阶段特征，与选修结合，打通教材之间的内在联系。☆☆☆☆☆探究迁移能借助史料和271BAY资源，从政治、经济、思想文化等多角度阐释明清历史发展的特点，并运用唯物史观分析这些特点的原因及影响，能够说明明清政治、经济、文化之间的辩证关系。☆☆☆☆☆拓展过关自选角度，重构思维导图，熟练梳理明清发展的历程，阐释中国封建时代的大势，论述明清时期是中国历史发展的“近代前夜”。同时对问题清单进行自评和互评，完成单元过关，结合自己的实际进行纠错反思总结提升。【本单元学习目标追求】【本单元学习目标追求】【情境任务】【情境任务】韩书瑞提出：“18世纪在中国近代早期是最有活力的一个时期。”……“商品化、城市化以及社会和物质流动的加强有助于松动原有固定的社会地位，并使社会分层更加多元化”。然而同一个时间，在地球的另一端，一些新的变化正在悄然进行。由此以降仅100多年的历史，就彻底地改变了中国在世界格局中的地位，中国由一个洋洋自得的天朝大国急剧地坠入落后挨打的境地而一蹶不振。康乾盛世前后100多年魔术般的变化，令全世界的思想家、政治家以及有识之士们大为震惊。马克思称之为“奇异的悲歌”。那么明清时期到底是迟暮还是开新，让我们站在高考的视角下一起来探究吧！整体建构——建构明清时期中华文明发展的思维导图，总结阶段特征【学习目标】【学习目标】1.结合文本，建构思维导图，说出明清时期的中华文明发展的基本史实，并总结其阶段特征。2.借助史料及271BAY资源，对比明清与前朝发生的变化，阐释明清时期中国文明的辉煌与迟滞。3.立足当下，分析明清时期中西易位的原因，用史实说明开放包容、与时俱进的重要性。【学习资源】【学习资源】1.视频：《朱棣为何迁都北京》.mp4《郑和下西洋》.mp42.文档：《明清时期的赋税制度和古代基层治理》.doc《清政府在新疆的民族政策》.mp4【时空观念】【高考导航】【高考导航】年份试卷题号核心考查核心素养2020年山东卷5黄宗羲认为工商皆本史料实证全国Ⅰ卷27清代儒家思想的发展演变历史解释全国Ⅱ卷27中国古代手工业的发展时空观念2021山东卷4明清时期商业发展史料实证全国甲卷27明代基层治理历史解释2022山东卷4明朝监察制度史料实证学习活动一：明清时期，统一多民族封建国家更加稳固，但中国政府固守农耕文明，逐渐脱离世界发展潮流，中西易位。借助271BAY资源及教材第四单元，建构出明清时期的思维导图。学习活动二：自主梳理选修教材，完成以下表格。国家制度与社会治理

（选修一）

制度

选官

法教民外关系货币赋税

基层经济与社会生活（选修二）

农业工具劳作

商业

城市

交通

医疗文化交流与传播（选修三）

多样

交融

交流

交锋传承保护学习活动三：根据“问题引导”完成以下问题。1.易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的‘雄略之主’，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”思考明清时期是如何加强专制主义中央集权的？2.乾隆皇帝认为：“西藏乃极边之地，非内地可比，其生计风俗，自当听其相沿旧习，毋庸代为经理。”当时的官员巡视西藏时也指出“边氓(民)之气宜静不宜动，此等番民羁縻之足矣，招募垦田，患有不可胜言者”。据此指出明清时期，对于边疆管理的措施。明初，朱元璋在黄河流域采取鼓励垦荒政策，至洪武二十六年（1393年），全国人口数大约为7270万。清朝建立后，经过顺治、康熙、雍正三朝的增长，至清道光二十年（1840年），人口总数约4.322亿，达到了中国古代历史上的最高峰。“为农者十倍于前，而田不加增；为商贾者十倍于前，而货不加增。”根据材料并结合所学知识，分析明清时期我国人口快速增长的历史背景，并指出由此带来的社会问题。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，至康熙六年（1667年），已有苏州民机不少于3400张。“家轴而户繁组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。”材料反映的现象是？判断的标准是？5.宋代，些地方实行乡约制度。其功能主要是扬善征恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏器制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。根据材料并结合所学知识，指出明清时期乡约制度的特点与积极作用。6.康熙帝说:“致治之道，民为最要，凡是与民生有益，即益行之。”于是在1712年，他以康熙五十年丁册为准，宣布“滋生人丁，永不加赋”，此后“勿增勿减，永为定额”。雍正时，又实行“摊丁入亩”，把」税平均摊入到田赋中，征收统一的地丁银，成为清朝统的赋税制度。依据材料指出清朝康熙年间到雍正年间赋税制度的变化，结合所学，简述唐朝到明清时期赋税制度的发展趋势。【我的疑问】（写下你在梳理过程中存在的疑问）【我的疑问】（写下你在梳理过程中存在的疑问）探究迁移——迟暮与开新，高考视角下的明清【学习目标】【学习目标】1.结合史料，从政治、经济、文化等方面概括明清时期中华文明的新变化及趋势。2.结合史料及271BAY资源，从高考视角下阐释明清历史发展的特点并分析其形成的原因及影响。3.运用唯物史观说明明清时期政治、经济、文化之间的辩证关系，谈谈对唯物史观的认识。【学习资源】【学习资源】1.视频：《白银货币化》.mp4《明朝对外关系》.mp4《京剧的形成》.mp4《金瓶掣签制度》.mp4【情境任务】【情境任务】明清时期是封建社会由盛而衰的时期，这一时期皇权高度集中，封建专制主义集权加剧，资本主义萌芽出现并缓慢发展，思想受严格控制。明清之际，宋应星就说自己“幸生于圣明极盛之世”，而黄宗羲却说这是个“天崩地解”的时代。台湾大学教授徐泓却说晚期传统中国社会的明清时代是中国社会进入近代的前夕是社会发展的过渡期。高考视角下明清历史有着怎样的真貌，我们一探究竟。【学习活动】【学习活动】学习活动四：迟暮与开新，高考视角下的明清视角1：明清时期疆域变化及意义材料一经过康熙、雍正、乾隆、嘉庆祖孙四代的开拓，中国疆域达到了内在发展的极致。一方面，中国按照自身发展的轨道滑行，国力达到了全盛。在此条件下，清朝于北方通制了沙俄的继续南下，且运用外交手段划定了边界；于南方，运用朝贡贸易体制把欧洲列强的权利锁定在规程所允许范围内。这使得前中期的清朝对其疆域的最终奠定，能够从容地从学理与法理上自我确认。另一方面，无论是沙俄，还是西欧列强，皆是清朝以前中国历代王朝从未经历过的强劲敌手，在此情况下，外来的欧洲式的领土、主权与国际法的概念，即作为各国相互关系准则的对于领土、主权与国际法的界定，帮助清朝确立了中国领土管辖范围的明确界限。——摘编自于逢春《论中国疆域最终奠定的时空坐标》材料二19世纪末，美国完成了最大限度的大陆扩张，轰轰烈烈的西进运动扩大了美国的疆域，也使得新增加的疆域有机地融入美国的版图。美国的实力伴随着陆地边疆架构的形成而不断增强，在19世纪末，其工业产值甚至超越英国，成为世界第一，加之西班牙实力的衰弱，美国抓住机遇，发动并赢得关西战争，谋取了众多海外边疆，开始了海外扩张，由此拉开了美国的海洋边疆架构构建的序幕。在此过程中，美国大力发展海上力量，包括海军和各种舰船。尤其是充分把握两次世界大战的良机，不仅大发战争财，还将国家的军事力量投射到世界各地，建立海外军事基地，控制海外交通要道和各种战略通道，推动海洋边疆架构取得进一步的发展。——摘编自李朝辉《美国的边疆架构与国家发展》（1）根据材料并结合所学知识，概括清朝与美国在疆域形成中的不同。范围不同：清朝主要是陆地边疆的维护，美国是陆疆与海疆并重；目的不同：清朝主要是疆域的维护与巩固；美国是对外的扩张与占领；方式不同：清朝主要采取外交等和平手段；美国主要运用武力手段；文明形态不同：清朝是传统农耕文明的推广：美国是工业文明的扩张；外交体系不同：清朝与周边地区形成朝贡体系；美国在新占领的地区推行殖民体系；（主要从范围、目的、方式、文明形态、外交体系等层面作答，3个层面12分）（2）根据材料并结合所学知识，说明清朝边疆治理的影响，并简析现代中国边疆治理中应当注意的问题。影响：维护了国家主权、安全和领土完整；奠定了中国版图；巩固了统一多民族国家；增强了中华民族的凝聚力和向心力；促进边疆地区民族经济文化的发展；一定程度上促进了清朝经济的繁荣；取得了国际法意义上的国家承认。（主要从政治、民族、经济、世界等4个层面作答，每个层面答一点即可，共8分）应注意的问题：注重边疆开发与建设；陆疆与海疆并重；筑牢民族共同体意识；规范和加强国界工作，保障国界及边境的安全稳定；坚持和平共处五项原则，睦邻友好，平等协商；根据联合国宪章宗旨和原则、和平解决国际争端。（主要从加强重视、保持稳定、与邻国交流、尊重国际法等层面作答，3个层面5分）视角2：明清时期的新变化政治、经济：关于明清历史，学者著述颇多且各有侧重。如《明代特务政治》、《明清时代江南市镇研究》、《明代官营手工业的研究》、《明清社会转型研究》、《走出理学清代思想的内在理路》等，这些书名体现了作者对时代特征的理解。根据材料并结合所学知识，运用具体史实对《明清时期专制制度的强化与社会经济的高度发展》一书所反映的明清时代特征予以论证。（要求：论证充分，史论准确，表述清晰）思想、文化：材料一王阳明的思想与程朱理学一样，都鼓吹“存天理，灭人欲”，但朱熹之学认为天理是一种超现实的客观存在，人们只能遵从，而王阳明之学认为“人心”才是主体，心是万物的主宰。面对理学式微的现实，王阳明以疗救者的姿态，突出个体的历史责任感和道德的自我意识。他的主观唯心主义哲学，高扬人的主体地位，否定用外在规范来管束“心”、禁锢“欲”，从而背离正宗的统治思想，极大地动摇了程朱理学的基础。同时他所说的天理在于自我的体验，潜藏的语意就是个人的想法与欲望亦可以成为天理。他对天理的理解，不仅以反传统的精神在客观上起到冲破思想禁锢的作用，而且还以极大的随意性，为后来的学者偷换天理、良知的内涵、宣传自己离经叛道的异端思想创造了条件。——陈梧桐《传统飘摇：明代社会文化的演化及态势》据材料一，指出阳明心学与程朱理学内容上的异同点。综合上述材料并结合所学知识，简评阳明心学。材料二“治之以末，倡优有禁，除布帛外皆有禁。今夫通都之市肆，十室而九，有为佛而货者，有为巫而货者，有为倡优而货者，有为奇技淫巧而货者，皆不切于民用，一概痛绝之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商为末，妄议抑之。——[明]黄宗羲《明夷待访录》（2）有学者指出，明末清初儒学呈现了“继往开来”的特点。根据材料二并结合所学知识,以黄宗羲的思想主张说明这一特点的表现.并说明其影响。材料

从明代嘉靖到清代中叶不仅是中国古代小说创作的繁盛期，也是中国古代小说传播的重要转折期。这一时期出现了众多的民间书坊，并成为小说的重要传播媒介。传播模式由人际传播的讲说转为以印刷物为主的大众传播，传播的途径从借阅、传抄逐渐转为商品流通，各种形式的版本层现迭出。传播接受者由具有一定文化程度的人群组成，尤其是出现了一批特殊的接受者即评点家，促进了小说的广泛传播。从传播效果来看，既有文学的传播，接受如创作续书、改编戏曲等，也有应用的接受和海外的传播。统治者虽不断下令对小说加以婪毁，但无法阻止小说传播的强劲势头。所有这一切，都使明清时期的小说传播呈现出许多新特点。——摘编自王平《论明清时期小说传播的基本特征》根据材料，围绕明清小说传播的基本特征提出自己的观点，并结合所学的中国古代史知识进行简要论述。（要求：观点合理，史论结合，表述清晰。）视角3：明清时期所面临的危机材料在人类社会的大家庭中，一个国家如同宇宙中的一颗星球，有与世界文明同步的公转，也有与自身条件符合的自转。在农耕文明时期，一个国家若要拒绝公转，必须具备两个重要的条件：一是土地之广袤和粮食之充沛足以养活全体国民，二是人口之众多足以满足工商生产的市场供应。如果这两个前提成立，那么技术的进步很可能会强化而不是减弱这个国家的内向与封闭。——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》请对材料中的观点表明你的态度并自拟论题，结合所学中国古代史的相关知识予以阐释。论题：明清时期农耕经济的发展使中国走向闭关锁国。阐述：明清时期社会生产力的进步使小农经济发展到古代农耕经济的高峰。统一的多民族国家的进一步巩固发展，以及玉米、番薯等高产作物的传入推动了人口的增长，人口的众多导致了中国不要技术进步，内需能够满足供应，而不必追求海外市场。水稻和棉花的引进和推广，在耕和织两大领域分别解决了技术性的问题，创造了闭关锁国的必要条件。高度集中的中央集权体制和华夷观念使闭关锁国最终成为明清两代的基本国策，使中国落后于世界发展潮流，因此材料中的观点是正确的。拓展过关——重构思维导图，阐释中国封建时代的大势【学习目标】【学习目标】1.结合文本，熟练梳理明清时期国家发展的历程，阐释中国封建时代的大势。2.完成“单元过关试题”，查漏补缺，准确定位重大历史事件，总结论文类题目的做题方法。3.从政治、经济、思想文化的角度重构思维导图，论述明清时期是中国历史发展的“近代前夜”。【学习资源】【学习资源】1.《明清时期的中西对比》.doc2.《论文类题目的做题方法》.doc【学习活动】【学习活动】学习活动五：单元重构1.易错易误点，判断对错。小组合作完成自评及互评，人人过关。核心知识清单自评互评1.朱元璋废除宰相后，设立内阁承担秘书工作（）😊😊2.明朝内阁内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，导致明朝出现宦官专权局面（）😊😊3.明朝设置乌斯藏都司管理西藏，清朝设理藩院管理西藏（）😊😊4.清朝君主专制得到加强，突出表现为康熙帝设置军机处（）😊😊5.康乾盛世时期，清朝的统治已出现由盛转衰的迹象（）😊😊6.自明朝中期起，农业、手工业、商业都出现一些新现象，如农业上的高产作物种植，手工业上出现资本主义萌芽，商业上商帮的形成等（）😊😊7.自明朝中期起，农业、手工业、商业都出现一些新现象，如农业上的高产作物种植，手工业上出现资本主义萌芽，商业上商帮的形成等（）😊😊8.明清进步思想是资本主义萌芽在思想领域内的反映（）😊😊9.明清时期科技停滞，进入总结阶段，文艺繁荣，突出表现为小说和戏曲的繁荣（）😊😊10.程朱理学失去活力后，形成陆王