喜欢语文作文汇总七篇

第页喜欢语文作文汇总七篇喜爱语文作文篇1

学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜爱的还是语文课。

我喜爱语文课，因为语文是学好其他学问的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思索。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达实力和写作实力。我喜爱语文课，因为在语文课上我们能学到许多学问。比如在学习《朱鹮飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭亡的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最终找到了很多朱鹮，这个地方也被命为自然爱护区……通过语文课，我还学会了很多古诗和名言警句。我把学到的学问都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是101加优，当老师表扬我时，我兴奋得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点傲慢。

我喜爱语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的嬉戏来完成。听到嬉戏，同学们都兴奋起来。原委是什么嬉戏呢？

只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个嬉戏要求蒙上眼把鼻子画在精确的位置，谁想来试一下？”忽然，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。”

我担心地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提示你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点……”我也在一点一点摸索着，最终摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我兴奋地在讲台上蹦起来。然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提示下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最终选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了……

老师总会用这些好玩的形式来激励大家对作文和语文课产生深厚的爱好，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢！

学习语文真是好玩，我喜爱语文课！

喜爱语文作文篇2

没有轰轰烈烈的事迹，没有出类拔萃的业绩，可她，却是我最喜爱的语文老师。

同事两年多来，她的朴实、勤勉，她的乐观、从容，她的慎从、淡定，她的博爱、恬然，都给我留下了极其深刻的印象。

依稀还记得，那是暑假开学后上班的第一天，大家都在劳碌着打扫办公室的卫生，她一脸绚丽地走了近来，“你们好，我是刚毕业安排来的……”话音未落，她就一把抢去我手中的洗脸盆，跑去换了满满的一盆清水，埋头干了起来。

办公室的气氛因为她的到来一改往日的沉闷，日趋活跃起来。繁忙的工作之余，她总会适时地给大家送上几个小笑话，全部的乏累、苦恼以及不快，都随着爽朗的阵阵笑声烟消云散。心情安逸了，大家工作起来感觉浑身有使不完的劲。

她活泼好动，她乐观向上，她的身上少却了年轻人特有的浮躁与盲从，工作起来一丝不苟。作业本上留下了她翔实而又充溢激励的评语，课堂上她的讲授深化人心，业务学习笔记随着时间愈发厚重，为了备好每一节课，她不耻下问，图书馆的书架前常留下她渴求、镇静的身影。

“我不愿做蜡烛和春蚕，我更希望自己是一涵永不干枯的清泉，张扬了自己的青春，也滋润了孩子们的心田。”“一个连自己都照看不好的人，又怎能照看好班里的几十名孩子？”“对于工作，我更加注意的是高效，而不是时间的漫漫积累。”这是她常说的几句话，与媒体里树碑立传的那些师者相比，她或许有些许的反叛，但细细品尝，却也不无道理。

自信也好，自傲也罢，她把工作与生活的界限划分得一目了然。深夜里不见她与孤灯相伴，周末里不见她伏案苦干，家庭里不见她忽视冷淡，生活里不见她消沉黯然，她的工作却从未拖沓敷衍。她坚信，斑斓五彩的生活与精彩的工作并非水火不相容，她以其独特的哲理泰然地行走在人生路上。

在素养教化的口号下实施填鸭式的教化，以压制学生的创建性与童年乐趣为代价搏取高分，在这成果确定一切的当今社会好像成了一种风光 的习惯，可她，却一路反其道而行之，顾自坚持着，坚持着。

评价一个老师的好与坏，来自学生及其家长的心声很能说明问题。在她的不懈努力之下，孩子们变得乖巧懂事、爱好广博、酷爱学习、坚毅独立，家长的脸上尽是惊异和会心的微笑。

她的阅历还很浅薄，她的成果还很微渺，但她的理念却深得我的赞同，她的看法很让我敬佩。对于一种固有的习惯，她敢于去直面挑战，无论成败，至少这种精神值得我们学习和传颂。

或许她不是最为精彩的老师，却肯定是我最喜爱的语文老师。

喜爱语文作文篇3

语文是一把钥匙，为我们开启新世界的大门；语文是一本典籍，记录我们学习的一点一滴；语文是一艘巨轮，载着我们驶向胜利的彼岸。从小学到现在，我上过了数不清的语文课，也体会过了很多教学方法，而我最喜爱的那堂语文课，到现在还深深地印在我的脑海里。

语文老师姓黄，是我们的班主任。她亲善可亲，对待学生像对自己的孩子一样，总是给人一种如沐春风的感觉。

“叮叮叮——同学们上课时间到了，请快速回到教室打算上课。”一分钟后，语文老师微笑着走进教室：“同学们，这节课我们来学习一种描写方法——景物描写。”

“你们看窗外，多么漂亮的雾啊！今日，我们就以雾为主题来写一篇作文。为了让你们了解这种描写方法，能更生动地写出雾的美，我们就一起去走廊上视察一下，不过要保持宁静。”老师刚说完，教室里忽然响起一片欢呼声。我们全班同学站在走廊上上课，邻班的同学齐刷刷地向走廊投来新奇的目光，可能他们也非常憧憬这样的课堂吧。

一会儿，老师问我们：“你们觉得雾美吗？”“美。”老师又问：“那你们觉得雾像什么？”“像一张大网，覆盖着整个校内。”“像给大地披上了一层白纱。”“像人间仙境。”同学们都争先恐后地回答。“还有！像乳白色的牛奶，可好喝了。”也不知道是谁说的，把同学都逗笑了。“特别好！自然环境的描写就是这样，要多视察，要大胆想象。再把你所看到的和所想到的用生动的文字表达出来。”同学们忽然明白了。写作文时都妙笔生花。

黄老师这样的教学方法，不仅效率很高，学生们还都很喜爱，她让我们更加深化地理解了这种写作手法。从这节课以后，同学们变更了以往对语文味同嚼蜡的看法，反而觉得它生动好玩了。

我喜爱这堂语文课，这堂课让我难以忘怀，它成为我全部的语文课中最宝贵的记忆。

喜爱语文作文篇4

初一的语文老师是一位亲善可亲的男老师，别看他胖胖的，走起路来像个大熊猫，憨态可掬，可是他呀，却拥有着一肚子的学问。

记得刚升入初中的第一节课，他就给我们来了个下马威，他说他是拥有了二十多年教学阅历的老老师。可是，我们看他不不过四十来岁呀。怎么就有二十多年的教学阅历呢？谁知道呀。原来他是十九岁就起先教学了，还带过高二的语文课呢，看来，这是个不好惹的主！

第一节课，他并没有给我们干脆上课，而是给我们讲人生的哲理，讲要好好学习的用处。他说：“人要高瞻远瞩，应当走诞生活里的低谷，进入宽阔的高原，甚至登上山峰，然后沉醉在暖和的阳光里，让自己的心灵翱翔，让生命充溢激情”。我们似懂非懂的点头、鼓掌。

今日上午饭后的辅导课，老师提出一个关于外貌描写作用的问题，班内没有一个人举手回答，老师无奈的看着我们说：“耍嘴皮子有你们，一到回答问题的时候，一个个就像哑巴一样，吭都不吭一声。这怎么上课，我一个人唱独角戏，根本就没有意思，你们自己背课文吧！”说着走出了教室。看来，老师这次是真的生气了。

谁知道下午第一节还是语文课，我们都静静地等着老师发火，以为老师还在生我们的气，谁知道，他又起先给我们讲外貌描写的作用。其实，这个问题，老师以前已经讲过了。老师正在兴致勃勃地讲着，不知谁突然来了一句：“老师，你牙上有个菜叶子”，忽然，全班哄堂大笑，我们的气氛缓和了，一个学生递给老师一个小镜子，他背转过身，对着镜子起先清理牙上的垃圾。老师回转过身，接着讲课，似乎个没事的人似的，也并没有要指责我们的意思。这个宽宏大量的老师，真有意思。

“努力就有机会”、“做好了，才算做了”、“信任自己、我行、我中、我可以”这是老师教给我们的经典语言，我时常把这些话记在心里。

我喜爱我的语文老师！

喜爱语文作文篇5

今日，我要和大家共享一个人，她就是我的语文老师。

二年级的时候。我们的语文老师喉咙发炎了，医生跟她说：“要是你再这样下去，你的喉咙会没用了的。”但老师还是坚持来给我们上课。她的声音虽然轻了点儿，但看到她那么投入，字迹依旧那么美丽，板书依旧那么清楚，我们全班都静静静的，不敢发出一点声音。

三年级上学期，我们的语文老师要生宝宝了，医生跟她说：“你现在就回家养息 吧，不然身体会吃不消的。”老师说：“不行，我不能因为自己的事情而耽搁了我那二十四个孩子的时间。”那段时间，她始终挺着大大的肚子仔细地教我们，就算是生了孩子后，也始终把她的学生放在第一位。

有一次，我把我的作业交给老师，她当着全班的面大大表扬了我，并且把我的作文当成范文，这一幕我始终忘不了。

我的语文老师她不顾自己，一心想把我们教好，我真心喜爱她。

喜爱语文作文篇6

我喜爱语文课，不只是我喜爱语文的课文，更喜爱语文老师在课堂上的挥洒自如。我们老师的语文教学课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。不但内容上具有开放性，教学方式上也是具有多样性。可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时滔滔不绝，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。这样的课堂，我们怎么能不喜爱呢？

听老师介绍，她的这种语文课教学模式就是新课改的教学模式。在我们的语文课上，最值得我们寻味的，我觉得可以从以下几个方面谈起：

首先，课内和课外紧密相连。在我们的语文课堂上，不管是书本上的学问，还是课外的学问，每堂课我们都能全方位的接触到。这就是我们老师开拓的“其次课堂”。老师不仅能带领我们系统地进行课本内学问的学习，还把学习的触角伸到了课外，引导我们进行课外语文学问的积累，大大提高了我们的语文学习实力。正是在老师的培育下，我们带着到处留心皆学问，看小说、看报纸、看电视、看文艺演出等等，甚至街头的标语、广告，我们都成了细心的人，都把它们当成了学习语文的良好机会。

其次，实践和应用有了有效的统一。俗话说，曲不离口，拳不离手。学习，既要“学”，又要“习”。《论语》说：“学而时习之。”用现在的话说，学，即输入信息；习，就是进行练习。《说文解字》中对“习”的说明为“鸟三飞也”，意即反复练习。实践出真知。尤其是语文的学习中，读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等，都是语文实践活动，也是语文的应用。这些都在我们的语文课堂上得到了广泛的应用。每篇课文学习完之后，老师都要求我们进行相关的小练笔，这样做，既熬炼了我们的写作实力，又能让我们很好的把本堂课的学问娴熟的应用，何乐而不为呢？

第三，培育了我们自尊、自信、自律、自强的人格。在新课改的陪伴下，我们不仅从课本中学会了学问，也从学习中学会了做人的道理，懂得了疼惜自己的声誉赛过一切，自觉规范自己的行为；信任自己只有通过学习和努力，自己所预期的目标才有可能实现；明白任何人的帮助都是短暂的和有限的，都不能代替自己的努力。

这就是新课改下的我们，因为新课改，让我们得到了解放，不仅解放了我们的身体，也解放了我们的思想，让我们的语文课堂变成了开放的'课堂，变成了我们这些小读者与作者的思维与思维的碰撞，变成了我们这些小读者之间思维与思维的碰撞。我喜爱这样的语文课堂，因为这正是我们想要的，因为这正是我们创建性的体现，是我们才智的火花，是我们爱好的源泉。

喜爱语文作文篇7

在读书的生涯中，总有一个学期，一个年头，是自己印象深刻的。或许，它不是最宝贵的时刻，但它却是最温馨的时刻。因为那里有你最喜爱的老师，有你成长的印记。

她——我的语文老师，兼班主任：一个40多岁，头发微白，性情温柔的女人。

作为一名文科生，不得不说：跟着她学习是荣幸的。我很喜爱她。

首先，是她的教学方法：每一堂课前，都会给学生“更新”新闻，引申到人生哲理，备用为作文素材;每一篇新课文，都会给我们带来听觉上的“盛宴”——用最相宜的音调将课文朗读一遍;每一次作业，都有仔细批阅，并且写好评价……

我喜爱她，但并不只仅限于她教会了我“唐诗宋词”等的学问;还因为她告知了我，什么是成长。也就是她，陪着我从无趣走向成熟，从愚昧走向文明。

刚毕业的我，带着对中学生活的无限美妙向往，来到这所中学，成为了她的学生。

在中学生活起先后的第三个月，我遭受了沉痛的打击：父亲由于意外，落下残疾，下肢终生瘫痪。

我在家庭变故中迷失了自我，找不到通往成功港湾的航道;我将他人的评价当做衡量自己行为的尺寸，在自我检讨中懊恼;我在听取一个问题的五花八门的答案时，一头雾水，一篇茫然……

她从来没有袖手旁观，而是耐性地开导我，不及厌烦地激励我。她就是一个指南针，引导着我从一路坎坷中走出来。

她为了我，向医生询问过我父亲的病情;她为了我，在谈话中流泪了……我知道，她忧心着我的心态;她胆怯 着，我会一蹶不振，因此而堕落。

我应当庆幸，她给我的爱会这样无微不至。她是暖和，是三寸阳光，深深烙印在我的心房。她又让我看到了我的别出心裁——能写好文章。她每批改一篇文章，她都会给我留有评语：是指导，是激励，是赞扬。我都仔细地去读懂。

我找回了自信，不遗余力去学习。与此同时，把写文章，做手工当成一种乐趣。我才发觉，我是多么的幸运!

是她让我看到了希望，是她让我知道生活的美妙。

我能做到的，是用行动向她证明：我长大了，能够坦然地面对一切。我能让生活更充溢，让自己及家人获得欢乐!

我将带着她给予我的光线上路，信任，没途肯定会有最美妙的风景。

我喜爱她，我的语文老师——敬爱的Miss罗。

开学已经有了这么久，看到别人的高校生活都紧紧有条的，而自己却还处在迷茫中，还在摸着石头过河瞎忙活，不知所措。我想我在这样下去，我的高校可能因为我的盲目而毁之一旦。

想想曾经在高三那段地狱般的生活，自己也挺过来了。每天过着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的枯燥而乏味的三点一线生活。每天有做不完的试卷，如炮一样轰炸的考试，每天固定的思维，固定的动作，晚自习静静静的教室，都在埋头苦读。晚上笔走龙蛇，奋笔疾书，挑灯夜读，经常奋斗到凌晨一两点。

想想那段难忘的岁月，虽然比较苦却也磨练人的意志。至少我们懂得了人生的任何战果并非快速就能得到，它须要我们通过自己的努力，自己的争取才能得到。高三是战场，充溢充满的硝烟，