信息技术绘画社团教案

第一课走进绘画乐园教学目标：掌握画图软件的启动与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。通过运用画笔软件绘制简单图画,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程：一、新课导入同学们喜欢画画吗?教师早就听说咱们班同学中有好多绘画高手，真让我高兴!今天老师也给同学们带来几幅画，不过它们可不是画在纸上的，而是画在电脑的文档里面的，请同学们欣赏。(课件出示图画)二、新课教学1、绘画乐园是Windons自带的一个绘图软件，启动它的方法很简单。(课件演示)A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。.讲解并演示画图软件的窗口组成:打开这个绘图软件，一个暂新的窗口展现在我们眼前，那么窗口中都是由哪几部分构成的?指生回答(1)标题栏(2)菜单栏(3)工具箱(4)调色板(5)绘图区.讲解绘画工具的选择和应用边讲解边演示)绘画中工具是必不可少的，那么这个工具箱便尤为重要。你都认识工具箱中的哪些工具?(生介绍工具)在实际中它们又是如何应用的呢?谁愿意给大家演示一下?(指生演示).指定图画画一画。经过同学和老师的演示相信同学们已经掌握了各项工具的运用方法，请同学们观察这两幅简笔画，它们都是由哪些图形组成的，应该运用哪些工具。请同学们选定一幅画试着画一画。.演示学生作品并汇报在画图中遇到的问题。.作品存盘退出讲解并演示)讲解：退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；c.单击【否(N)选项，不保存图形，退出画图程序；.练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。教学总结从今天的学习，你有什么收获，说给大家听!第二课大自然的春天教学目标：掌握画图软件的启动与退出,直线、曲线工具的运用。通过运用画笔软件绘制简单图画,学会图形文件的保存方法。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程：一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、新课教学1、教学画直线和任意曲线教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。 用画直线（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。第三课缤纷的色彩教学目标：1、能使用放大镜，能自定义颜色。2、能用“用颜色填充”按钮填色。进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；教学重点：能使用“用颜色填充”按钮填色。教学过程：一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法 最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。二、教学新课1、调色板的应用。（1）教学前景色的操作。打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。（3）教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色1）、开文件。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作 最小化2）、打开文件“动物乐园”，练习涂色。三、学生练习、交流全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会了画春天的图画吗？第四课设计我们的家园教学目标:让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。掌握矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。教学重点：能对不封闭图形填色教学过程：一、导入新课出示马路一景图，提问：在这幅图中分别有哪些东西?（马路、横道线、卡车、红绿灯、行道树、草坪和鲜花）讲述：这么多东西，怎么画呢?我们从最主要的开始。二、新授.分析构图提问：在这幅图中最主要的是什么呢? （引导学生分析出图中的主要景物）.画马路及横道线讲述：马路可以用什么工具画?请同学们尝试一下?学生选择直线工具画出两条线段，形成马路。提问：请同学们仔细观察一下，在马路上有什么?（卡车和横道线）横道线用什么工具画比较合适?（直线）学生练习用直线工具绘制横道线，教师巡视指导。.画卡车提问：卡车是由哪些形状构成的?（引导学生分析卡车的组成形状：驾驶室——多边形，车窗——正方形，车身——长方形，车轮——圆形，货物——不规则）讲述：请学生尝试用以上三种工具绘制卡车。学生尝试练习，教师巡视指导。讲述：使用多边形工具画驾驶室的时候，左下角要保持垂直，这样驾驶室才不会倒。车身要紧贴着驾驶室画。车窗位置要合适。轮子画好后，用橡皮把重叠的线条擦掉比较好看。提问：货物没什么形状?怎么画呢?（教师示范曲线工具）学生练习用曲线工具画货物。.画红绿灯讲述：马路上的东西我们都画好了，下面我们开始画马路边的东西。最难画的是什么?（红绿灯）提问：我们一起来分析一下红绿灯是由哪些形状构成的?（底座圆形，但在图片中应该使用椭圆，支柱——长方形;灯罩——圆角长方形，灯——圆形）教师示范灯座的画法。讲述：先画两个相同的椭圆，然后使用橡皮擦除下面椭圆的上半部分，再用直线工具画六条线段连接上下圆弧。学生练习画灯座，教师巡视指导。讲述：灯座画好后，红绿灯的其它部分就比较容易了，请同学们使用相应的工具绘制。学生练习画红绿灯。.画行道树讲述：请同学们仔细观察，我们还缺什么东西没有画?（大树和花草）大树和花草分别是什么形状的?可以使用什么工具画?（大树形状不规则，可以使用铅笔或刷子工具。小草和花朵因为比较小，使用喷枪比较好，但要注意调节喷枪的大小。）学生练习画大树和花草。.添加颜色讲述：我们已经把图形画好了，但颜色还没有，请同学们把合适的颜色填充到图画中，看谁填充的颜色最好看?学生练习填色讲述：我们来开一个小小展览会，比一比谁的画最好看。教师组织学生互相交流作品，对优秀作品进行展示。全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第五课小魔术师教学目标：.学会选定图形的操作方法。.两个“画图”软件间的联系。.掌握图形的复制、移动和删除的方法。教学重点：掌握图形的复制、移动和删除的方法。教学难点：图形的复制、移动和删除。教学过程：（一）情景导入：教师利用微机播放《化蝶》的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引起学生的学习兴趣。（二）新授：1.选定部分的移动：选定和移动布置任务一：把月亮移出星空①请同学们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一②老师巡视辅导③学生示范：你是怎么完成“任务”的？④师生小结，教师板书：移动：选定一一框住图形一一拖动利用选定和移动拼接图形导言：刚才同学们都胜利地完成了任务，欢迎同学们到大森林里的蝴蝶谷来做客。利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶①打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有许多美丽的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中?②教师巡视辅导，解答疑难。③拼接图形时，处理遮盖问题的方法最简单的是什么？教师提示同学们：菜单栏中藏有许多宝贝，你可以去试试!单击“”菜单，将“”前面的对号去掉（用鼠标单击即可）。利用广播教学示范。④谁有小窍门?给同学们介绍。⑤教师利用广播教学展示部分学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓励。奖励完成任务二的同学去浏览蝴蝶谷网站。2.对选定部分的复制刚开始上课时同学们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你知道是怎么画出来的吗?说说你的好办法。今天的音乐会真热闹，除了蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加?你看，它们已经迫不及待了。布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。①打开画图文件夹，找到“动物”文件，这里有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，可以复制多个相同的动物。②教师巡视辅导。③师生交流。④教师板书：复制：选定一一框住图形一一键+拖动 （注意：必须先按住键不放，再拖动鼠标左键）（四）巩固练习：同学们继续完善音乐会现场，使音乐与小魔术师一样的画图。总结：以这节课我学习了……方式，让学生自己进行总结。第六课千姿百态的海底世界教学目标：1、知识目标：学会图形的拉伸和扭曲，掌握图形的翻转和旋转。2、能力目标：培养学生综合运用色彩的能力及对图形的观察力。3、情感目标：激发学生热爱大自然和海洋的情感，树立自觉的环保意识。教学重点：图形的翻转旋转、拉伸扭曲命令。教学难点：图形的拉伸和扭曲，掌握图形的翻转和旋转。教学过程：一、创设情境：引出新任务同学们，在画图程序中，我们已经学习了好多的知识。今天，我们还要一起学习更多新的知识。这些新知识就藏在我们即将要完成的小任务中。我看有的同学都等不及了，请你们迅速打开文件夹“练习1”。二、引起学生兴趣，产生动手操作的欲望教师：（打开图1）同学们，你知道这条金鱼它在想什么吗？它遇到了问题（见图1），你们看看是什么问题？鱼缸小，金鱼大。那你有办法帮它解决这个问题吗？学生独立操作，然后请能够完成的学生介绍方法并演示。教师展示学生的放大与缩小图各一幅，你能告诉大家你是怎么做的吗？学生边操作，并叙述操作步骤：选中，8个关键点，拖动鼠标，放大或缩小。学生互帮互学完成任务。任务2：翻转、旋转的命令的使用。设计意图：这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物孙悟空入手，激发学生学习新知识的兴趣，从而使学生主动探索翻转、旋转的命令，并使学生能够认识除水平翻转以外的其他翻转的效果。同学们，你能让孙悟空七十二变吗？学生自由交流发言，并尝试操作。老师提示在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。学生回答并演示操作步骤。学生尝试各种翻转。三、、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。第七课添加文字教学目标•掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法•学习使用智能abc汉字输入法•学会制作立体字教学重难点•文字的修饰•汉字的输入教学过程一、导入师：元旦马上就要到了，同学们想送什么礼物给自己的朋友和亲人？（学生讨论元旦礼物的赠送）师（演示电子贺卡）：到元旦的时候，贺卡是最常见的、表达祝福的礼物。现在有了网络和计算机，很多人都用电子贺卡来传递祝福。但是所有这些电子贺卡还缺少一样东西，大家说说看，这些电子贺卡少了什么？（学生回答：祝福语）师（边演示边讲解）：现在请大家打开贺卡。这节课，我们来给贺卡加上祝福的文字。二、学习在图画中添加文字（演示字体背景色没有设置为透明色的效果）第1步：单击工具箱中的文字工具，选择前景色为黑色；第2步：拖动鼠标指针，确定文字在画布上的显示范围；第3步：输入英文“happynewyear”；第4步：分别单击文字工具栏“字体”、“字号”、“加粗”，编辑输入文字的字体、字号和粗细。第5步：单击文字框外结束文字添加。（请学生观察最终效果：文字背后有白色，与贺卡上的景色不协调）师：谁来说说看，怎么消除文字背后的白色框？（学生回答：类型框选择“透明背景”）（演示字体背景色设置为透明色的效果）（学生自主练习添加祝福语，教师巡视指导，并找个别学生演示讲解）三、学习在图画中添加中文师（边讲解边演示）：在贺卡上写完祝福语后，还要签上自己的名字，让别人知道是谁送出的祝福。那么，如何在画布上输入中文呢？第1步：进入汉字状态。单击输入法按钮，选择智能@6。输入法；第2步：输入自己名字的汉语拼音，按空格键出现候选字，选择正确的序号。注意利用pagedown按钮翻页选择文字。第3步：退出智能@6。输入法。单击输入法按钮，选择英语。（学生自主练习，在贺卡上添加自己的名字；教师提醒学生试试不同的字体看看效果。）四、学习制作立体字师（边讲解边演示）：我们已经学会了在输入文字的同时，编辑文字的字体、字号、粗细、颜色和斜体式样等。现在我们一起来学习如何制作立体字。第1步：新建文件；第2步：输入文字happynewyear，并对其进行字体、字号、粗细、颜色和斜体修饰。（确认类型是否设置为“透明”）第3步：在画布的空白区再输入同样大小、粗细，但颜色不同的happynewyear。（确认类型是否设置为“透明”）第4步：选定拖动到合适位置，做出阴影字效果。第5步：保存文件。师（出示图片）：请同学们想一想，这副图中的阴影字是如何画出来的？（学生自主练习，教师让个别学生演示操作过程）五、修改贺卡上的文字师：我们已经学会了如何添加文字，制作漂亮的阴影字，现在请同学们重新打开刚刚制作的贺卡，修改贺卡上的文字，看看谁“写”的字最漂亮？第八课制作贺卡教学目标：.检查学生综合使用各种工具的能力。.两个“画图”软件间的联系。.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。.打印机的使用。教学重点：贺卡的制作。教学难点：双任务间的切换、粘贴。教学过程：一、引入师：再过一个多月就要到圣诞节了，同学们在圣诞节有没有收到什么礼物？生：有。圣诞贺卡。师：老师这里也有几张圣诞的贺卡。（展示）师：好看吗？想不想自己亲手做一份圣诞贺卡，送给亲人、同学和老师？生：想。师：好，今天我们就来学习“用画图制作圣诞贺卡”。二、新授师：看了刚才几张贺卡，同学们最喜欢哪一张呢？师：你为什么最喜欢它呢？它为什么能吸引你呢？师：好的一张贺卡它有明确的主题，丰富的内容，鲜明的色彩和真挚的祝福语。板书“明确的主题丰富的内容鲜明的色彩真挚的祝福语”师：哪一张贺卡缺乏以上内容？生：圣诞贺卡2。师：好，下面我们一起来帮它改一改，好不好？生：好。师：首先，它的主题不明确，我们先给这张贺卡加上一些圣诞节特有的东西。让学生动手