个人建构理论 教案

备课簿科目：人格心理学课程：个人建构理论班级：13级心理二班讲授者：吴卓毅时间：2016.04.25备课内容□□□□□备课内容□□□□□备课内容□□□□□□□□□□□□□人们用构念来建构环境和各种事件。□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□6.依据建构的作用：核心建构与外围建构□□□□□coreconstructs）,是个体行为中最基本、最稳定□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□peripheralconstructs）,是较易改变的建构，不□□□□□□□□□.依据建构的通透性：可渗透建构与非渗透性建构□□□□permeable）建构，是指能容纳新成分进入其适用范围的建构。□□□□□impermeable）建构，是拒绝新的成分进入其领域的建构。.依据建构的可变性：紧缩建构与松散建构□□□tight）建构，是对事件的预测绝无改变的建构。□□□loose）建构，是对事件的预期可随时间、情境的不同而□□□□□□□□.依据建构的表达方式：言语建构与非言语建构□□□verbal）建构，是有一定文字符号来表达的建构。前言语（pre-verbal）建构，是通过非文字符号来表达的建构。.依据建构的层次：主导建构与从属建构主导建构（superordinateconstructs□，是包含其他建构在内□□□□□□□□□从属建构□subordinateconstructs），□□□□□□□□□导建构）中的下位层次建构。□□幻灯片□□CPC循环□□□□□□□□□，□□□□□□□□□CPC□□□□□□□□□：□□□circumspection)先取(preemption)控制(control)□□：□□□□，□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□，□□□□□□；□□，□□□□CPC□□□□□□□□□□□□□□□幻灯片7三、人口建构的基本假设和推论□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□整个理论有一个基本假设和十一项推论。幻灯片8

备课内容□□□□□.基本假设：个体的信息加工过程被他对事件的预期所引导。.十一个推论：建构推论、□□□□□个体推论□经验推论□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□选择推论□□□□□□□调整推论1)建构推论(constructioncorollary)是指一个人通过对事□□□□□□□□□□□□2)个性推论(individualitycorollary)是指人们在事件建构□□□□□□□3)组织推论(organizationalcorollary)是指为了预测事件□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□4)二分推论(dichotomycorollary)是指个人建构系统由有限□□□□□□□□□□5)选择推论(choicecorollary)是个人在二分建构中做出选□,□□□□□□□□□□□□6)范围推论(rangecorollary)是指一个建构只适用于预测特□□□□□□□□7)经验推论(experiencecorollary)是指个人建构系统会随着个人连续对事件所做的解释而改变8)调整推论(modulationcorollary)是指个人建构系统的变□□□□□□□□□□□□□9)片段推论(fragmentationcorollary)是指个人可以连续使用各种不同的、不关联的建构系统。10)共同性推论(commonalitycorollary)是指个人能够运用□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□口。□11)社会性推论(socialitycorollary)是指人们解释他人建□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□四、心理问题及固定角色疗法(□)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：①考察并检查构念系统；②重新调整构念系统。(□)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□行动。幻灯片9幻灯片10

备课内容□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□演者。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□五、对凯利个人建构理论的评价□□□□□1.凯里的人格理论与心理治疗技术是独创性的，他革新了前人的□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.有现象主义倾向，强调完整无缺的主观经验；□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.凯利把人格看作是一种对事物的看法，过分强调认知而忽视现□,□□□□,□□□□□□□□□□□.□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□的；.他对个人构念的原因这一问题涉及不多；个人构念理论几乎没□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□4.凯利的心理治疗技术只能用于智力较高者及有轻微心理障碍的,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,可□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,