书法培训学习心得

书法培训学习心得此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。

一、感受书法的魅力

主办单位特聘两位教师为我们授课。教师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法教师，你完全想象不出他的字如此美丽，练字背后的辛苦让人难以想象。

二、重拾练字的热忱

这三天的时间，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也慢慢少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热忱，每天除上课时间外，晚上回家也仔细练字，书写教师留的作业，尽管大家嘴里叨念着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……

三、墨香陶冶了心境

进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，确实如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们遗忘了工作的压力，遗忘了生活的苦恼，有的只是一颗安静的心。

四、书法之旅收获多

本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学阅历丰富的书法教师进展授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地把握书写技巧和要领，并能顺当走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。教师从最根本的点横竖撇捺到字的间架构造、章法布局都非常仔细地讲授。

让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更美丽。把握了楷书的书写技巧和要领后，我们进展了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、标准了、美丽了。

风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。

书法培训学习心得2

书法是我们中华民族文化中一颗灿烂的明珠，闪耀着绚烂的光线。今日听了书法家陈祥生教师的报告，让我对书法又有了新的熟悉。书法是以汉字为根底，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探究理解，它表达了万事万物“对立统一”这个根本规律，又反响出人的主体精神、气质和修养。

靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是讨论技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演化史：甲骨文——篆书——隶书（草书、楷书）——行书，细心讨论它们的进展规律，变化规章。

汉字书写的构造应留意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。把握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，肯定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思索，能找个教师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的教师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到教师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的构造、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观看和体会的，我想这也是我要到达的境地。

今后我会在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在需要写字的时候，仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。

书法培训学习心得3

最近，市教育局组织了教师书法培训，在这紧急的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：

一、通过听童汝嘉教师的讲座，我深深熟悉到做为一位书法教师，不但要有扎实的根本功，而且还需要更多的文学学问才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培育学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉教师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美力量，增进他们对祖国语言文字的喜爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

二、通过听童汝嘉教师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不简单的，要坚持不懈，持之以恒，没有随任凭便就胜利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，从开头时的非常钟、二非常钟到现在的三非常钟甚至四非常钟。再者，临摹的过程，也熬炼孩子的观看力量。由于他必需认真观看，才能发觉这个字的构造特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改良。还有，我觉得，练字还能让孩子体验胜利，在学习中形成良性循环。我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会鼓励他更加刻苦练字，好好学习！我信任练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

三、在听余峰和刘建明教师的讲座，让我熟悉了书法的进展及怎样进展书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中教师必需从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的构造，字的笔顺，落笔的轻重变化，构造的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，把握帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注意质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满足的字来。

总之，我感到通过这次学习，做为一名书法教师必需对学生严格要求，提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种熟悉，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增加了艺术感染力，使书法教师把中国的传统文化更好的传播给学生。

书法培训学习心得4

20x年暑假最明智最正确的选择是，参与闻名书法家，书法教育家萧XX教师的书法培训。之前在陈XX教师博客中读到过介绍萧教师的书法教学，让我特别憧憬，最终在今年暑假实现了这个愿望。

经过了这几天的学习，象我这样没有书法根底的成人学习书法，感受到收获特别大，超乎之前所预料。原来才知道没有正确的书写方法，是写不好字的，或者说没有好的写字方法，不能把字写得更美丽。古人读几年书，XX棋书画无不精通。而我们现代人虽然读十几年书，其实都没有把握正确的书写方法和姿态，书写和书法的根本学问都不懂。深感自己对汉字的学习有很大缺失。对于毛笔根本学问，也不懂正确握笔，不懂怎么起笔，行笔，顿笔，挫笔，什么是方头竖起笔，什么是挫笔回锋等。一个点，一个横，一个竖，都有不同的写法。怎么留意间架构造，怎么把字写美丽，有许多门道和规律。现在才知道原来的我只是会写字，笔画凑成字而已。作为中国人，字写得难看，很惭愧，也是无文化底蕴的表现。作为中国人，不能缺少了这一堂书法普及课。

通过这些天的学习，从小学一年级开头，做零起点学生，从笔画，偏旁，到搭配，到间架构造等，特别受益，让我从书法门外汉到书法爱好者，从不会写到懂得把握方法，知道应如何把字写好，把握书写的方法和道道，学会观赏汉字和书法之美。体会到毛笔字是属于中国人大气的字，也增加了对汉字的极大信念。

萧教师的书法更是让我们观赏领会了汉字的美，看萧教师写字，行云如水，潇洒自如，书写这奇妙的汉字变成一种种享受。萧教师的每件书法作品是一幅幅生动的画，到达一种灵动的艺术境地，让我们体会到汉字的无限魅力。毛笔书法写出的汉字也都变成了高雅的作品，奇妙的经典字句通过毛笔书法传达出来，变成了启迪人生的正能量，变成了浩然正气的才智语，漂亮的汉字给予了汉字更大的价值与意义，富有灵魂和灵气。

这次培训感受萧教师名家风采的同时，也体验了写字教学课竟也这么精彩生动，形象幽默。萧教师上课时，兼有故事、笑话或典故，简笔画，每一个笔画，每一个偏旁都变成了亲切生动的画面。通过萧教师书法培训，让我重新熟悉了汉字的形态气质美，汉字的书写可以这么有意义！让我重新升起对汉字书写的信念，感到身为中国人的骄傲，同时感到传承书法也是中华传统文化的历史使命。假如不能好好写英雄字，不能读圣贤经典书，真是愧为中国人。

萧教师说过，“在中华五千年文化传承中，汉字具有独特的美感，显示强大的生命力和深厚的文化底蕴。写英雄字是每一个中国人最根本的素养之一。”

萧教师讲课教学时要求特别认真严谨，生活中幽默幽默，与他的书法一样，丰富有味。感恩萧教师不顾七十多高龄，连续讲课，不辞辛苦。感恩萧教师肩负使命，传承书法，将书法精华之道毫无保存传授给我们！感恩李教师辛苦付出，制造这么好的学习时机！感恩有缘熟悉这么多一起学习书法的同道学友！书法之路，一起努力！

书法培训学习心得5

20xx年8月8日至10日我有幸参与了日照市其次期标准汉字书写骨干教师培训班，在培训中，我们倾听了北大书法博士姜栋、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建立四位教授的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

姜栋教师首先从传世经典《兰亭序》入手，以王羲之书法为核心，遍述历代碑帖，讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在很多专业性的问题上提出了自己独到的见解；刘祥海教师依据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从根底入手，几乎是手把手地教教师们粉笔字书写的“独门秘笈”，弯腰撅腚的背影让人不胜唏嘘；来自青岛的邝建立教师是中国硬笔书协会员，他的课从有用动身概括了硬笔书写的根本执笔姿态、根本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推举了《灵飞经》、《汲黯传》和王献之的《洛神赋》（玉版十三行）等适合钢笔临习的经典书目；源出日照的孟庆星教师则独辟蹊径，从国民素养教育讲到中国书法的审美体验，从陈振濂先生的“蒲公英培训规划”讲到中国书法的“技”、“道”并进，将教育学、心理学与中国书法融会贯穿，听来如同醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

在李娜教师细心组织下，学员学习的热忱高涨，效果显著。通过培训，大家熟悉到作为教育工对书法传承的重要性。中国书法自古以来深受人们宠爱，它既能熬炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又表达民族精神，是中华民族灵魂的详细表达。练习书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学习和生活习惯，共性塑造及审美力量都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使观赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，专心领悟美，用手制造美的过程。学员们用特殊的热忱在这个特殊酷热的夏天里掀起了一股学习书法的热潮，马上完毕之际有学员还即兴赋诗一首表达参训的感受，诗文朗朗上口颇为雅致，到达了培训学习的一个高潮。

我想，教师为人师表应具备丰富的学问，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身典范无言的力气教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，姜栋教师讲到的蔡京、秦桧和文天祥的比照就是一个很好的例证。静心倾听专家们的讲座，无不受到他们人格魅力的感染。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，积极行动，尽快地消化和汲取培训的学问，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多讨论，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。

这次培训，收获很大，不仅提高了参训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。让我明白了许多道理，更新了理念，我会尽我所能根据市语委要求把我学到的东西在学校推广，更会牢记专家们的话，“技”、“道”并进，提升自己的“人品”和“书品”。努力为书法教育和传承做出自己的奉献。

书法培训学习心得6

我此次参与x省小学书法骨干教师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，仔细听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也仔细认真地观摩了金海试验小学教师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，到达了我的预期目的。我深感收获的是：

首先，对书法课堂有了新的熟悉。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化熟悉也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，熟悉上有转变，认为很有必要，书法学习是在挽救我们的民族文化，应当从小孩子抓起，直至中学大学。

其次，丰富了书法理论学问。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和教师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。

再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉？由于思想熟悉的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动学生积极性，激发学生学习书法兴趣方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改进教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松开心。

另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法阅历奉献出来，供大家争论，让大家在教学中少走弯路。首先是教学理念上，我认为刚读一、二、三年级的`学生认知力量低，不必教名家的教材，只要用1—3年级语文课本便可。让学生取得成就感有了自信念，认知力量提高后再学习名家法帖，效果会更好，否则，我们学生的写作业的力量、水平得不到很快提高。培育写字能手是必定的，培育书法家是偶然的。

再就是怎样用最简方法，最简单让学生承受的方法教学生？我认为应多用朗朗上口的口诀。我编了些供大家参考指正，相互提高。

书法培训学习心得7

8月4日，学校推举我参与了黔西南州组织的教师书法培训，当时比拟迟疑，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经完毕，我感觉特殊受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大好处！书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是喜爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。”

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了许多的指导。书法教学（解决教什么与怎么教）

教学内容：文房四宝、姿态（写字姿态、执笔姿态）、笔画技法、独体字构造、偏旁部首、合体字构造、章法，要循序渐进、由简到难。

1、笔画教学：对全部根本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。

2、构造教学：

（1）整齐平正、布白匀称是根本规律。

（2）独体字构造规律：布局匀称（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合体字构造规律：要处理好各个组成局部之间的比例、长短、凹凸、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右构造突出伸让有序，上下构造突出重心对正，包围构造要包涵相称。整体到达匀称、紧凑。

（4）连续各异、风格统一是书法艺术较高层次的要求。

3、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。

书法教学方法：

（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。

（2）培育兴趣为主。提高观看力量。三年级重点抓好书写姿态、执笔姿态和根本笔画。

（3）开展写字活动：办展览、树典范、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参与校外书法赛。

（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比拟。

（5）准时评价鼓舞：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评比班级、学校书法小能手。

文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的急躁之气，也明白了书