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文档简介

让学生独立解决，汇报时说说自己的想法，加强学生对知识的应用意识。【设计意图】通过多种形式的练习，调动学生参与学习的积极性，激发了学生学习的兴趣。既巩固两位数乘两位数的口算方法，又训练了学生思维的灵活性，培养了学生主动学习的能力，以及应用知识解决实际问题的能力。让学生感受到数学就在身边，体验到数学在现实生活中的应用价值。五、回顾反思，总结提升谈话：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获?引导学生围绕知识、方法、感受三方面谈本节课的收获。知识:两位数乘两位数的口算……方法:用推理的方法解决问题……情感:这节课学到了很多知识,很快乐……【设计意图】通过全面回顾本节课收获，关注知识、方法和学生的感受，积累基本的活动经验，培养学生的反思意识和回顾梳理的能力。板书设计：两位数乘两位数的口算一共有多少个红气球？36X10=360（个）（1）10个十是10030个十是300（2）36X10=360V一共有多少个蓝气球？30X20=600（个）（1）30X2=60 （2）3X2=660X10=600 30X20=60036个十是36036个十

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