BIM建模技术授课计划+单元教案

xxx学院BIM建模技术课程教案学年第一学期开课单位：土木建筑学院授课教师：XXX职称：助教课程性质：专业基础课适用专业：土木建筑学院所有专业总课时：54理论课时： 54实践课时： 54教材名称：（教师自备教案）

****学院教务处制XXX学院教学单元教案单元内容项目概况简介（一） 单元序号1单元课时2 教学手段项目图纸教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会识读一套完整的建筑和结构施工图纸知识目标掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去情感目标培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式任务定位教学重点建筑施工图、结构施工图的识读教学难点平法、建筑详图、楼梯详图的识读教学关键点结构与建筑的结合教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）结构施工图基本识读（20分钟）小组讨论（30分钟）教师答疑（20分钟）课程小结（5分钟）教学内容：结构施工图的识读【学习情境导入】介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。【进入学习情境】识读结构施工图【教学笔记】1、什么是结构施工图2、结构施工图的绘制原则与过程3、结构施工图的识读方法【小组讨论】5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图过程中无法识别的注释和内容。【单元小结】本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立体图形。【预习】平法思考题与作业结构施工图与建筑施工图有什么区别教学反思学生在初期的学习过程中，对于平法知识的运用有所欠缺，故前期的教学需要循序渐进。xxxxxx学院教学单元教案单元内容项目概况简介（二） 单元序号2单元课时2 教学手段项目图纸教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会识读一套完整的建筑和结构施工图纸知识目标掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去情感目标培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式任务定位教学重点建筑施工图、结构施工图的识读教学难点平法、建筑详图、楼梯详图的识读教学关键点结构与建筑的结合教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）结构施工图基本识读（20分钟）小组讨论（30分钟）教师答疑（20分钟）课程小结（5分钟）教学内容：结构施工图的识读【学习情境导入】介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。【进入学习情境】识读结构施工图【教学笔记】1、什么是结构施工图2、结构施工图的绘制原则与过程3、结构施工图的识读方法【小组讨论】5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图过程中无法识别的注释和内容。【单元小结】本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立体图形。【预习】平法

思考题与作业结构施工图与建筑施工图有什么联系教学反思项目实训的方式对于学生的教学有较大的作用，但是需要把握好进程和程度xxx学院教学单元教案单元内容BIM建模标准单元序号3单元课时2教学手段项目图纸

教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准知识目标掌握项目建模标准的制定方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度教学难点项目标准教学关键点图纸与项目的结合小组讨论，实地考察，老师讲解教学方法教学过程设计教学方法时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解（20分钟）小组讨论（30分钟）教师答疑（20分钟）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容【学习情境导入】根据cad图纸和bim发展现状，深入浅出讲解项目模型创建标准的意义和目的。【进入学习情境】以实际模型为例进行讲解【教学笔记】1、基于施工应用的BIM模型建模标准讲解2、拟建模型构件划分及构件命名方式的讲解【小组讨论】5人一组进行小组讨论，对项目标准进行讨论，根据实际项目内容完善项目标准。【单元小结】本节主要介绍模型创建的项目标准，让学生学习并掌握房屋建筑结构在revit中的创建过程的标准，并学会标准的制定方式方法。【预习】思考题

与作业不同项目精度有什么区别问题与对策平法思考题

与作业不同项目精度有什么区别问题与对策教学反思教学反思学生对于项目标准的概念是初次接触，需要使用实例进行展示，不能抽象地传授。xxxxxx学院教学单元教案单元内容BIM模型创建(一)单元序号4单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型学目标知识目标掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、各构件建模精度的确定（按lod300执行）2、创建标高和轴网【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建(二)单元序号5单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教学目标能力目标会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务教学重点项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑定教学关键点根据图纸创建三维模型位教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建结构基础族并放置2、创建结构柱【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建(三)单元序号6单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点三维模型逻辑定教学关键点根据图纸创建三维模型位教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】创建结构梁【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建(四)单元序号7单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型问题与对策教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】创建结构梁【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建(五)单元序号8单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】创建结构梁【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建(六)单元序号9单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口( )教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建结构楼板2、创建楼梯【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建（七）单元序号10单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型、会识读建筑施工图知识目标三维模型的创建方法，掌握建筑施工工图的识读方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑、建筑构造的内容教学难点项目标准、三维模型逻辑、建筑构造的内容教学关键点结构模型和建筑模型的区别于联系教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建、建筑施工图的识读【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。【教学笔记】1、创建楼梯2、建筑施工图的识读【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业建筑模型与结构模型是什么样的关系教学反思建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心单元内容建筑施工图识读单元序号11单元课时2教学手段项目图纸教学方法小组讨论，实地考察，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会识读建筑施工图知识目标掌握建筑施工工图的识读方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点建筑构造的内容教学难点建筑构造的内容教学关键点结构模型和建筑模型的区别于联系教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）建筑施工图基本识读（20分钟）小组讨论（30分钟）教师答疑（20分钟）课程小结（5分钟）教学内容：建筑施工图的识读【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。【教学笔记】建筑施工图的识读【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业建筑模型与结构模型是什么样的关系教学反思建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心单元内容BIM模型创建（八） 单元序号12单元课时2 教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理、知识准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建建筑板2、创建建筑门窗【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。单元内容BIM模型创建（九） 单元序号13单元课时2 教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建建筑门窗2、创建屋顶【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。

单元内容BIM模型创建（十） 单元序号14单元课时2 教学手段项目图纸教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型口理论口实训J一体化口（ ）教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学内容：模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建散水、室外台阶2、创建栏杆扶手【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法

思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。xxx学院教学单元教案单元内容BIM模型创建（十一）单元序号15单元课时2教学手段项目图纸教学目标能力目标会根据图纸创建三维项目三维模型知识目标三维模型的创建方法情感目标培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度任务定位教学重点模型创建的顺序、逻辑教学难点项目标准、三维模型逻辑教学关键点根据图纸创建三维模型)口理论口实训J一体化口（教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟）小组讨论（5分钟）个人实操（50）教师答疑（与实操同时进行）课程小结（5分钟）教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型教学内容：教学方法小组讨论，老师讲解，实际操作教学课型模型创建标准及内容、三维模型的创建【学习情境导入】根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备【进入学习情境】演示根据图纸创建三维模型的整体过程【教学笔记】1、创建栏杆扶手2、检查并修改调整模型【小组讨论】5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。【单元小结】本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。【预习】平法思考题与作业二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。教学反思三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。xxxxxx学院教学单元教案xxxxxx学院教学单元教案单元内容NW的操作界面介绍单元序号16单元课时2教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教能力目标能进行NW软件的基础操作学目标知识目标了解NW软件的基本操作界面情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点NW软件的概况教学难点NW软件在BIM技术中的作用教学关键点NW的操作界面教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）NW软件的概况（30分钟）小组讨论（5分钟）NW的操作界面（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习BIM系列课程内容】Revit建模、场部软件、梦龙软件、模架软件【教学笔记】NW软件概况NW的主要功能：实时漫游、模型整合、碰撞校审、模型渲染、工程进度模拟、模型发布NW涉及到的文件格式NW的操作界面【小结】本课程单元主要介绍NW的概况和基本操作界面【预习】Revit文件导入思考题与作业NW在BIM技术中能实现什么作用？教学反思xxx学院教学单元教案单元内容REVIT文件导入单元序号17单元课时2教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论 口实训 口一体化 ■（上机）教学能力目标能将大多数格式的文件导入NW知识目标掌握NW软件能导入导出的文件格式目情感目标谨慎仔细，好学多问林任务定位教学重点REVIT文件导入NW软件教学难点NWF、NWD和NWC文件的区别教学关键点REVIT文件导入NW软件教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）Revit文件导入NW（30分钟）小组讨论（5分钟）NW常见鼠标操作（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】NW涉及到的文件格式【教学笔记】NW软件能导入的文件格式3大原生文件格式及区别NW常见鼠标操作NW选项：文件选项和全局选项目录位置显示单位【小结】本课程单元主要讲解revit文件导入NW,介绍NW的常见基本操作【预习】Revit的基本设置思考题与作业REVIT文件怎么导入NW?教学反思教学反思 XXX学院教学单兀教案单元内容NW场景与背景的设置单元序号18单元课时2教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能进行NW的常见命令操作知识目标掌握NW软件的常见命令情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点场景和背景的设置教学难点选择树教学关键点选取精度教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）场景统计、项目加载与合并（30分钟）小组讨论（5分钟）选择树、背景设置（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】REVIT文件导入、鼠标操作【教学笔记】查看场景统计信息项目的加载与合并选择树、高亮显示设置选取、精度查找对象可见性设置、显示特性和常见工具【小结】本课程单元主要讲解NW的场景信息、选择树和对象查找，介绍NW的基本设置和常见工具【预习】视点操作思考题与作业NW查找对象的具体操作方法？教学反思教学反思 XXX学院教学单兀教案单元内容视点操作单元序号19单元课时2教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能进行视点的创建和编辑操作知识目标掌握创建和编辑视点的操作步骤情感目标谨慎仔细，好学多问任教学重点视点的基本操作务定位教学难点保存视点、修改视点教学关键点剖分教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）保存视点、窗口的操作（30分钟）小组讨论（5分钟）修改视点、剖分（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】基本设置【教学笔记】保存视点及窗口操作调用视点、组织视点、编辑视点启用和使用剖面自定义剖面对齐、移动和旋转剖面启用和使用剖面框【小结】本课程单元主要讲解视点的保存和修改操作、剖分操作，剖面和剖面框的基本操作【预习】图元操作思考题与作业查看模型特定剖面的操作方法？教学反思xxxxxx学院教学单元教案xxxxxx学院教学单元教案单元内容NW对图元的操作 单元序号20单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能完成图元的操作知识目标掌握NW中图元的选取步骤情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点图元的属性和基本操作教学难点特定图元的选取教学关键点图元属性教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）查看图元的属性（30分钟）小组讨论（5分钟）图元的基本操作（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】视点操作【教学笔记】查看图元信息隐藏图元图元的属性快速选择特定属性的图元图元移动【小结】本课程单元主要讲解图元的基本操作【预习】模型碰撞思考题与作业快速选取特定属性的操作方法？教学反思

单元内容NW碰撞检查及成果输出（一） 单元序号21单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能正确使用碰撞检测知识目标掌握碰撞检测的操作步骤情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点导入碰撞检测教学难点碰撞检测的操作步骤教学关键点运行碰撞检测教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）模型整合、运行碰撞检测（30分钟）小组讨论（5分钟）创建自定义碰撞检测（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】图元操作【教学笔记】运行碰撞检测管理碰撞检测合并多个文件中的碰撞检测导入碰撞检测的步骤导出碰撞检测的步骤创建自定义碰撞检测【小结】本课程单元主要讲解运行碰撞检测的基本操作【预习】设置模型碰撞思考题与作业合并多个文件的碰撞检测的操作方法？教学反思

单元内容NW碰撞检查及成果输出（二） 单元序号22单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能正确设置碰撞规则和选择碰撞对象知识目标理解碰撞规则的设置情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点碰撞规则和正确选取碰撞对象教学难点碰撞规则教学关键点碰撞检测教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）设置碰撞规则（30分钟）小组讨论（5分钟）选择碰撞对象（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】运行碰撞检测【教学笔记】使用碰撞规则的步骤编辑碰撞规则的步骤删除碰撞规则的步骤运行单个碰撞检测的步骤选择碰撞检测选项基于时间的碰撞检测和软碰撞检测【小结】本课程单元主要讲解编辑碰撞检测规则的步骤及运行碰撞【预习】碰撞结果的处理思考题与作业编辑特定碰撞检测规则的操作方法？教学反思

单元内容NW碰撞检查及成果输出（三） 单元序号23单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能正确识读碰撞结果，并生成碰撞报告知识目标碰撞结果的查看情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点查看碰撞结果，编辑碰撞结果，生成碰撞报告教学难点碰撞结果的编辑和审阅教学关键点碰撞检测报告的生成教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）查看碰撞结果（30分钟）小组讨论（5分钟）生成碰撞报告（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】运行碰撞检测【教学笔记】创建碰撞组更改碰撞组的状态查找模型中的碰撞预览碰撞视点给碰撞结果添加审阅注释和批注生成碰撞报告【小结】本课程单元主要讲解管理碰撞检测结果和审阅碰撞结果，生成碰撞报告【预习】NW对材质的操作思考题与作业给碰撞结果添加批注的操作方法？教学反思

单元内容NW对材质的操作 单元序号24单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型□理论□实训 □一体化 ■（上机）教学目标能力目标能根据需求调整模型外观知识目标渲染模式、照明效果、消隐效果情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点控制模型外观，控制渲染的教学难点选择渲染模式，调整图元的显示教学关键点调整图元的显示教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）控制模型外观（30分钟）小组讨论（5分钟）控制渲染质量（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】碰撞检测【教学笔记】选择渲染模式照明效果的添加图元的调整、背景效果消隐效果的设置调整材质的显示【小结】本课程单元主要讲解模型外观的控制步骤，渲染制的调整【预习】施工动画思考题与作业怎么合理控制模型外观？教学反思

单元内容NW施工动画的编辑与输出（一） 单元序号25单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能把施工方案和进度计划导入NW知识目标施工方案和进度计划的制定情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点施工动画的创建方式，创建施工动画的准备工作教学难点施工方案和进度计划的制定教学关键点进度计划的制定教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）施工动画的介绍（30分钟）小组讨论（5分钟）施工方案和进度计划导入软件（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】模型外观操作【教学笔记】创建施工动画的方式（视点动画和对象动画）添加施工方案进度计划的制定动画制作的工具【小结】本课程单元主要介绍创建施工动画的方式（视点动画和对象动画），讲解施工方案和进度计划的制定【预习】节点动画的编辑思考题与作业怎么在NW中制定施工方案的进度计划？教学反思

单元内容NW施工动画的编辑与输出（二） 单元序号26单元课时2 教学手段上机教学方法上机操作讲解、师生互动教学课型口理论口实训 口一体化 ■（上机）教学目标能力目标能把重要节点的施工工艺编制成动画知识目标视点动画情感目标谨慎仔细，好学多问任务定位教学重点创建视点动画的两种方法：漫游和组合视点，创建对象动画的步骤教学难点漫游和多视点动画教学关键点创建动画的步骤教学过程设计问题与对策时间安排：课程导入（5分钟）视点动画（30分钟）小组讨论（5分钟）对象动画（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【复习上一次课程内容】模型外观操作【教学笔记】视点动画的介绍多视点动画的创作步骤录制动画创建对象动画【小结】本课程单元主要讲解漫游动画和组合视点动画的创建步骤，并讲解对象动画的创建【预习】施