思想政治理论课课程建设规划

思想政治理论课课程建设规划课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。一、指导思想遵循高等教育发展规律，以我校人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、优化教学内容、改革教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高二、建设基础思想政治理论课课程体系包含《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》五门必修课程，还包括《当代世界经济与政治》选修课，是全国高等学校本科专业的必修公共基础课程。目前，我校思想政治理论课教研部共有校级精品课程2门，即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》；校级合格课2门，即《马克思主义基本原理概论》和《中国近现代史纲要》。思想政治理论课现有专任教师20人，师生比为1：350，符合国家规定标准。专任教师中，教授3人、副教授9人，讲师5人，助教3人，高级职称比超过50%。思想政治理论课存在的问题主要表现在：1.教学内容涵盖范围广、容量大，有待于优化整合。2.教师教学理念有待进一步更新，教学模式、方法有待于进一步改进。3.专任教师数量需要充实，教师培养、培训需要加强，集体教研活动有待进一步开展。二、建设目标根据新建应用型本科高校思政课教学总体要求，制定合理的课程建设计划，从培养应用型本科人才的角度出发，优化整合教学内容，改革教学模式、教学方法、教学手段及考核评价方式，逐步加强教学队伍和教学资源建设，着力打造精品课程。（一）总体目标按照应用型本科人才培养要求，优化、整合课程资源，着手对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》校级级精品课的提档升级；《中国近现代史纲要》和《马克思主义基本原理》建成校级优秀课程；着手打造《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学团队。（二）主要指标1.在原有基础上完成1门校级精品和优秀课程建设，争取把《中国近现代史纲要》建成校级网络课程。2.完善基于应用型本科人才培养的课程标准，建立综合考核评价体系。3.全面构建以参与式、案例式、专题式教学等为主要形式的课堂教学模式。4.拓展实践教学，开展学生自主设计、自我组织、自我评议形式的实践性活动。5.建立集体备课常态活动制度；完成1名课程带头人，2名骨干教师的培养。三、建设内容（一）教学内容建设从课程现状分析入手，编制比较可行的课改方案；以“精炼”、“管用”和“先进”为原则，整合精化课程内容，及时吸收和融入最新内容，构建系统灵活的内容体系。以应用型本科人才能力培养为主线，完成校级精品课程、优秀课程建设。1.2011年，完成《思想道德修养和法律基础》校级精品课程建设。2.2012年完成《中国近现代史纲要》校级优秀课程建设，完成课改方案。3.2013年，完成《马克思主义基本原理》校级优秀课程建设。4.2014年，争取完成《中国近现代史纲要》网络课程建设。5.以促进学生全面发展为目的，制定定性定量结合的综合考评评价体系，全面、客观地考评学生的发展状态和学习成绩。（二）教学团队建设1.培养课程带头人1人。确定课程带头人培养对象，安排出外考察访学10人次以上；制定课程建设方案、教改方案和案例编撰工作，统筹精品课程建设与教材建设，引领教研教改。2.培养骨干教师2人。确定骨干教师培养对象，选派教师参加省级思想政治理论课骨干教师培训班。骨干教师培养对象要承担专题讲座、指导学生社会调查报告撰写，撰写案例，承担精品课程建设。着手打造《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学团队。（三）教学模式和方法改革1.创新教学模式、改变教学方法，开辟教学形式的多元化渠道。通过举办：“主题演讲比赛”“PPT课件大赛”、“专题讲座”、“现场答问”、“知识竞赛”、“模拟法庭”等各类活动，提高学生学习兴趣，增强教学实效性。2.开展教学观摩活动和听评课活动，每学期互相听评课2次，制作较高水平的教学课件，修改完善评价体系。（1）做好内容的整合、提炼，精选案例、精化教案、讲稿工作，注意避免内容的重复，提高内容处理的精准度、使学生在掌握课程要点的基础上把握课程的整体体系。（2）制作并完善多媒体课件，争取在多媒体教学、在线答疑等方面实现课堂效益的突破；抓好学生课前预学、课后练习、查阅资料环节的训练。（3）重要的时政政策采用专题讲座方式进行教学，即重大政策问题和时政热点邀请学院有关领导、有关专家进行专题宣讲，部分内容渗透在平时课堂中进行，以突出时效性和针对性。（四）考核方法改革与试题库建设积极探索建立符合现代高等教育教学规律的考试制度。考核方式多样化，考试内容注重综合能力考核，推行过程性考核、论文考核等多种考试模式，完善现有2门必修课试题库建设，逐步实现教考分离，根据学生成绩分析，及时反馈教师教学信息，督促教师不断改进教学方法、提高教学质量。（五）加强特色项目建设为深化思想政治理论课教学，适应教育发展形势和学校的人才培养定位，为提高教学质量，增强思想政治理论课的实效性，在实践教学环节开展特色项目建设。主要是实践教学着重抓好以“做铁人式的建设者和接班人”为主题的系列活动和以张丽莉为典型开展“茉莉花开亦绽放”的学习体验活动。同时，注重思政课教学与学生工作相结合，注重与校园文化结合，进一步增强思政课教学的实效性；（六）教学基本文件建设通过建设形成一套完整科学教学基本文件。按照人才培养方案修订教学大纲，并根据新大纲编写教案、讲稿。注重课堂理论教学和实践教学的紧密联系，注重学生自学能力的培养。（七）教学管理制度建设教学管理坚持走制度化道路，把已经成熟的制度进一步落实，淘汰不适应新形势的旧制度，建立新制度。建立健全必要的教学管理制度，包括教师互相听课制度、教研室活动制度、教学督导检查制度、试题管理制度、教学文档资料的管理制度等，规范课程建设管理。五、保障措施（一）加强组织领导，认真对本课程建设方案的工作任务进行梳理、分析；加强团队成员间的分工合作，强化任务进程的监督管理。（二）