二年级语文识字与拼音的教学用的

学好汉语拼音，讲好普通话，搭建识字桥梁。汉语拼音分声母、韵母、整体认读音节声母共有21个。它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。韵母24个。单韵母是a、o、e、i、u、v。复韵母是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong整体认读音节在小学语文课本里，共安排16个，它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。前鼻音韵母an、en、in、un、vn后鼻音韵母ang、eng、ing、ong

一、根据教材结构，科学进行教学。

1.借助情境图

2.自编儿歌、顺口溜

3.借助手势

我家河边盖新屋，妈妈门前洗衣服。乌鸦乐得树上住，鲤鱼开心吐水珠。二、抓住重难点教好汉语拼音1.教好字母发音，打好拼读基础。

如：部分学生区分不开平、翘舌音，要指导学生发好平、翘舌音。我选择儿歌来辅助教学。练习读准平舌音与翘舌音：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。

陇西方言与普通话对比

陇西方言对n、l，t、q区分存在困难如：n、l：奶奶（来来）、牛奶（流来）

t,q：蓝天（难千）

需要我们放慢语速，让学生观察老师嘴型及发音部位，进行反复练习。二、抓住重难点教好汉语拼音1.教好字母发音，打好拼读基础。

●观察老师发音口型

●找准发音部位

●反复练习2.读好带调韵母是学习拼读的关键2.读好带调韵母是学习拼读的关键阴平（—）阳平（／）上声（∨）去声（﹨）3.举一反三，教好复韵母、鼻韵母。复韵母这样教：

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

4.加强音节拼读训练，发挥拼音功能。

教给学生准确拼读音节的方法：

双拼音拼读采取的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼音节采取的方法:声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

联系儿童的语言读准拼音，如：guaguohuahuokua可以练习学生熟悉的事物，一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火，用事先做好的课件依次出现，让学生读，实际是调动学生的生活语言，然后引导分解出g-u-a,理解声母韵母加上声调就会成为别的字音。5、书写规则的训练。

注意四线三格，每个字母必须按要求书写。上格中格下格

科学识字，识写结合，筑造识写平台。识字教学新课标在小学阶段对于识字要求：1．识3000个左右常用汉字，其中2500个左右会写。2．能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。识字教学要遵循以下原则：★激发识字兴趣；★教给识字方法；★鼓励自主识字；★培养识字能力。

（一）利用多种趣味形式，调动学生识字的兴趣（1）借助猜字谜。（2）利用图画识字。（3）利用竞赛法。（4）利用游戏借助猜字谜如教学“泉”字：上白下水；如“告”字：可以说成“一口咬掉牛尾巴”利用游戏识字认识动作的词，教师师举卡片，学生做动作。如：站、坐、举手、拍手、摸头、眨、擦……（二）运用多种方法进行识字教学——教给识字方法1.类比法多横少横的字：日--目、大—天、白-自出头不出头的字：田—由、刀—力、工—土笔画位置不同的字：玉—主、太—犬、庄—压一字可变多字：口—田—甲、人—大—天—夫2.分解法增：在熟字基础上增加偏旁部首，或与其他熟字组合成新合体字。如：军＋光→辉。减：在熟字基础上减少笔画或偏旁部首记忆字形。如：灶—火→土。换：用熟字更换偏旁部首记忆字形。如：检—（木）＋（月）→（脸）分：将较为复杂的字分解为几个较为熟知的简单的字。如：裹—衣＋果。3.同音识字法。请、青、清、晴（识偏旁）4.儿歌识字法。坐（两人坐在土堆上）5.字谜识字法。告（一口咬掉牛尾巴）6.演示识字法。7.形象识字法。8.串字识字法。9.游戏识字法。10.故事识字法如：“寇”和“冠”是形近字，学生常易写错，老师在课堂上如果展示这两个会意字的图示解析和金文字形：“寇”是由“宀”（读作mián,房屋）、“元”（头）、“攴”（读作pū,手持棍棒）组成的会意字，表示有人持棍棒入室打人抢劫为“寇”。“冠”则是由“冖”（读作mì，帽子）、“元”、“寸”（手）组成的会意字，说明用手将帽子戴在头上为“冠”。这样教学识字，形象性强，形义结合分析合情合理，学生知其所以然，不但记牢了这两个形近字，还明白了其他几个部首和偏旁的形义关系。“燕”的图文：甲

金

篆

隶

楷

可以让学生通过汉字的演变，进一步了解汉字，对汉字产生兴趣。“识字袋”：学生生活中接触最多的广告牌、商品包装袋、还有各种报刊杂志，这些都可以成为儿童识字的最好材料。让他们收集起来，就成了他们自己喜爱的“课外识字材料”。1、注意培养良好的习惯:

坐姿要端正，注意“三个一”及握笔姿势。

2、注意生字在田字格中的占位，间架结构及正确的笔画顺序。

3、注意运用赏识教育原则。写字教学一、把握各学段识字教学的重点

低年级⒈要通过多种方式激发学生学习汉字的兴趣。⒉使学生掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构的基本知识和书写汉字的方法。⒊教会学生用音序和部首两种方法查