苏教版初一下第六单元课课练及答案

文档编码:CD5K4A2J8N7——HL9E2L1M9S2——ZA4Z8Z2A7J6苏教版七年级下第六单元课课练及答案 苏教版七年级下第六单元课课练及答案

二十三毛泽东词二首

课前练习

1,给以下加点字注音

分（）外妩媚（）成吉思汗（）数风流人物（）

沁园春（）仍看今朝（）花枝俏（）稍逊（）

风骚（）折（）腰卜算子〔〕 莽莽（）

2,说明加点的字：

惟余莽莽须晴日待到山花烂漫时

略输文采俱往矣大河上下

数风流人物莽莽犹有花枝俏

3,填空

（1）,《沁园春雪》中沁园春是,是题目,作者；

（2）,“稍逊风骚”中的“风骚”原指我国第一部诗歌总集《》里的《》和《》里的《》,课文中指； （3）,《卜算子咏梅》是一首词；其中,词牌名是东读了朝的咏梅词以后写的；,题目是；这首词,是毛泽（4）,《沁园春雪》中的想像句是 ,过渡句是,主旨句是；（5）,《卜算子咏梅》中写梅花在凌寒独自开的特点的句子是 ,写梅花品德的句子是；（6）写出描写梅花的古诗词三句；课堂练习4,阅读下文,完成题目北国风光,千里冰封,万里雪飘；望长城内外,惟余莽莽；大河上下,1/20第1页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案顿失滔滔；

山舞银蛇,

原驰蜡像,

欲与天公试比高

须晴日,

看红装素裹,

特别妩媚；

回答以下问题：

（1）,“千里”“万里”在词中有何作用？（2）,“望”在这段文字中的作用是什么？领起的内容是什么？ （3）这段词语精确精练,特别是副词运用颇具特色,请举出一例并分析它的作用 答：

（4）,“山舞银蛇,原驰蜡像,欲与天公试比高”这句用了什么修辞？这样静景动写有何作用？（5）,词中有一句描写想像中的景象,把它写出来,说说你对它的懂得；5,读下面两首词,完成（1）,（2）题

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,孤寂无开主；

已是黄昏独自愁,更著风和雨；

无意苦争春,一任群芳妒；

零落成泥碾作尘,只有香如故；

卜算子·咏梅

毛泽东

（读陆游泳梅词,反其意而用之）

风雨送春归,飞雪迎春到；

2/20第2页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏；俏也不争春,只把春来报；待到山花烂漫时,她在丛中笑； （1）对两首词的词意懂得有误的哪一项（ ）

A．"驿外","断桥","黄昏","更著风和雨",写出了梅花所处环境的荒芜,恶劣,写出了受到打击的情形；

B．"一任群芳妒",说明白作者面对排斥,打击无可奈何的心境,孤独苦闷的心情； C．毛泽东的词用"飞雪","悬崖","百丈冰",写出了梅花凌风傲雪,不畏冰冷的品质；D．"待到山花烂漫时,她在丛中笑",意为当春天来临,百花盛开之时,梅花虽已枯萎,但凋落的花瓣处在万花丛中,仍露出欣慰的笑容；

（2）对两首词的赏析,不恰当的哪一项（ ）

A．两首词均从写景入手,通过景物描写很好地渲染了气氛,为梅花形象的塑造提供了背景；

B．两首词都表现出梅花不与百花争春,甘愿自己风沐雨,也要保持高尚品德的优秀品德；

C．两首词的意境不同；陆游的词显露出孤寂无奈,孤芳自赏的消极心态,毛泽东的词就表现了与群芳同春,积极向上的思想；

D．毛泽东词的梅花是威猛不屈的,塑造了迎着冰冷冰雪,傲然直立,坚持真理的革命者形象；陆游词中的梅花就是封建士大夫既保持节操,又消极无奈心情的写照； 课后练习

6,梅花是中国人特别宠爱的花,有国花之誉；下面几段诗,词,歌,曲,文都与梅花有关,主认真阅读这几段材料,进行比较,然后答题；［材料一］墙角数枝梅,凌寒独自开；遥知不雪,为有暗香来；（王安石《梅花》）［材料二］风雨送春归,飞雪迎春到；已是悬崖万丈冰,犹有花枝俏；俏也不争春,只把春来报；待到山花烂漫时,她在丛中笑；（毛泽东《卜算子·咏梅》）［材料三］红岩上红梅开,千里冰封脚下踩；三九冰冷何所惧,一片丹心向阳开；红梅花儿开,朵朵放光荣；仰头怒放花万朵,香飘云天外；唤醒百花齐开放,高歌庆祝3/20第3页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案新春来；

（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）

［材料四］蔷薇露,荷花雨,菊花霜冷香庭户①；

梅梢月斜人影孤,恨薄情四时辜负；（马致远《落梅风》）

―――――

①［香庭户］指女子闺房

［材料五］梅树干 或用勾画皴擦,增强质感；或以墨笔直接挥写,以篆书笔法入画；老干多,用笔宜苍老；新枝多直立,用笔宜挺健；老干黑色略淡中见浓黑,焦墨；新枝就中锋入画,黑色宜浓宜焦,笔笔见书法功力；枝干疏密聚散,穿插交叉,茂密纷杂,以"密不透风,疏可走马"的美学原就,进行描画,造成画面上的动感和节奏感； （选自人民训练出版社《丹青不知老将至》 ）

（1）,材料二《卜算子·咏梅》中,押韵的是哪几个字？请写出来； （2）,材料一《梅花》中加点的个词语有同样的表达成效？请指出；"独自"突出了梅花凌寒而放的形象；材料二哪一（3）,材料三《红梅赞》中写道："红岩上红梅开,千里冰封脚下踩；"在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样；请写出两个诗句； （4）,《卜算子·咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品德和精神；请和饱含深情的语言抒写出这种品德和精神,表达对梅花的颂扬之情；字数在 30个左右；（5）,假如依据前三段材料作梅花图,画面中的梅花确定是热闹,乐观,无畏的；假如依据第四段材料中的"梅梢月斜人影孤"作梅花图,画面中梅花会是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来； （6）,上面五段材料都与梅花有关,但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同；请你试作简略分析；字数在 30个左右；（7）,梅与兰,竹,菊并称为"花中四君子",与松,竹并称为"岁寒三友",它们4/20第4页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案的品德历来为人们所颂扬,留下了不少诗文名句；请你依据记忆或查阅资料,在兰,竹,菊,松中任选其一,写一个诗文名句；（8）,人们常说"梅虽逊雪三分白,雪却输梅一段香",雪的背景使梅凌寒开放,暗香浮动的形象更加鲜明；假如你是画家,除了可以以雪为背景外,仍可以挑选什么来作为背景？为什么？请简要表述你的理由；字数在 30个左右；

优生探究乐园

7,阅读下面的材料,写出你的发觉；

有一位体会丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩渺的大海上返航时,突然遭受到可怕的庞大风浪,这时,老船长坚决地命令水手们马上打开货舱,往里面灌水；随着货舱里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,照旧猛烈的狂风巨浪对船的威逼却一点一点减小,货轮慢慢平稳了；

在某一上区的闻名旅行景点,有一段被当地人称为“鬼谷”的最危急的路段,路窄坡陡,两边万长深潭,每当导游们带队到这里时,确定要让旅客们挑点或扛点什么东西；据说这里以前发生过好几起事故, 都是迷路的旅客在毫无压力的情形下不当心掉下去的；当地人,每天从这条路上挑着东西来来往往,从来没人出事；二十四古代诗词三首课前练习

1,给以下加点字注音

箪食（）饷田（）机杼（）辔头（）溅溅（）啾啾（）

八百里分麾（）下炙（）刈麦（）稚嫩（）的卢（）岁晏（）2,说明加点字策勋十二转（）赏赐百千强（）愿为市鞍马（）愿驰千里足（）惟闻女叹息（）燕山胡骑（）但闻黄河流水（木兰不用尚书郎（ ）岁晏有馀粮（）

3,朗读以下语句停顿恰当的哪一项（ ）

5/20）朔气传金柝：苏教版七年级下第六单元课课练及答案A．不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾；

B．双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌；

C．万里赴/戎机,关山度/如飞；

D．爷娘闻/女来,出郭相/扶将；

4,填写诗句

〔1〕东市买骏马,,,；

〔2〕 ,送儿仍家乡；〔3〕小弟闻姊来,；

〔4〕《木兰诗》概括木兰多年征战经受的句子是

（5）,关山度如飞；

（6）朔气传金柝,；（7）《观刈麦》中叙写农夫冲突心理的诗句是,；；（8）,五十弦翻塞外声；；（9）找出古诗词中描写劳动人民辛苦生活的句子5,文学常识填空

（1）,《木兰诗》选自宋代编的《》；《木兰诗》是我国南北朝时期的代表作品；作品塑造了一位光荣照人的,木兰的优秀品质表达了；木兰也成了家喻户晓的 英雄形象；（3）《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友的,二人均为（朝代）闻名词人,又都坚决主见抗金,收复中原,这共同的志向使他们成为知心伴侣； （3）,《观刈麦》选自《 》,作者字； 课内训练

6,①爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊；②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄；③出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年,不知木兰是女郎；④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？（1）．指出文中的通假字；

通＿通＿

（2）．为加点字注音；

6/20第6页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案阿姊（）云鬓（）著裳（）

（3）．说明以下诗句中加点的字词；

出郭相扶将著我旧时裳双兔傍地走

（4）．找出文中两个成语,并用其中一个造句；（5）．文中句①运用的修辞方法是,句②是和__,句④是和.（6）．这个语段第一自然段是写,其次自然段是写； （7）.对木兰解甲归田,有以下几种看法,你认为哪些最有道理？（）

A.木兰仍乡说明她不慕富贵,反映了她宠爱劳动,孝敬父母的劳动者本色

B.木兰厌恶战争,憧憬自由和平生活

C．木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷做官,这是封建社会压迫,鄙视妇女的结果

D．木兰不愿受赏当官,说明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具 ； 7,《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 （辛弃疾）醉里挑灯看剑,梦回吹角连营；八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；马作的卢飞速,弓如霹雳弦惊；了却君王天下事,赢得生前身后名；

可怜白发生.（1）,对这首诗歌懂得不正确的哪一项（ ）

A,“破阵子”是这首词的题目,表达了作者杀敌立功的决心； B,这首词是写给好友陈同甫的,抒发了作者的抗金壮志； C,“塞外声”是指塞外边疆的悲壮粗犷的战歌；

D,末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾；

（2）,“沙场秋点兵”中哪个字用得好？答：

（3）,作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？7/20第7页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案 课外训练

十五从军征,八十始得归；道逢乡里人,家中有阿谁？眺望是君家,松柏冢累累；兔从

狗窦入,雉从架上飞；中庭生旅谷,井上生旅葵；春谷持作饭,采葵持作羹；羹饭一时熟,

不知贻阿谁；出门东向望,泪落沾我衣；

8．说明以下加点词的含义；

（1）八十始得归

（2）松柏冢累累

（3）不知贻阿谁

9．本诗主人公的年龄有多大？从哪一诗句看出来？谷：

10．主人公的家现在什么样？（用诗句回答）

答：

11．"羹饭一时熟,不知贻阿谁"暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？答：

12．全诗表达了一个怎样的主题？优生探究乐园

13,依据上下文补写

（1）,随机应变

编辑：先生你的这篇文章写得太松散了；

作者：如按散文发,我同意；

编辑：但写得太杂乱了；

作者：

编辑：作品显得太稚嫩；

作者：

编辑：说实在的,没有一点新意；

作者：是吗？那就按古文发吧；

（２）,重要的几个字

最重要的六个字：我承认我错了；

8/20第8页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案最重要的五个字：你做的很好；

最重要的四个字：你觉得呢？

最重要的三个字：麻烦你——

最重要的二个字：

最重要的一个词：我们；

最重要的一个字： 二十五现代诗二首

课前预习

1,给以下加点字注音

长篙（）笙箫（）斑斓（）糜子（）湛秋（）

白羊肚子巾（）青荇（）浮藻（）契机（）敦厚（）

2,贺敬之,现代闻名 ,家,1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧 ；1956年用陕北“”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,影响较大；代表作有 ,《雷锋之歌》,《中国的十月》等； 3,康桥,即英国闻名的剑桥高校所在地；学于此；康桥时期是他一生的转折点；

课内练习

阅读下面诗歌,回答疑题

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手,

作别西天的云彩；那河畔的金柳 是夕阳中的新娘

波光里的艳影,

在我的心头荡漾；软泥上的青荇,1920年10月—1922年8月,诗人游9/20第9页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案油油的在水底招摇；在康河的柔波里,

我情愿做一条水草那树荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹

揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦；

寻梦？撑一支长篙,

向青草更青处漫溯,

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌,

静静是别离的笙箫；

夏虫也为我缄默,

缄默是今晚的康桥！静静的我走了,

正如我静静的来；

我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩；

4,第1节写了作者什么样的感情？5,将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”有什么好处？ 6,全诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格而又法度严谨,韵式上严守二,四押韵,这样有什么作用？阅读《回延安》节选,完成后面的练习；杨家岭的红旗啊高高地飘,

革命万里起高潮！10/20第10页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前时”！赤卫军青年团红领巾,走着咱英雄几辈辈人社会主义路上大踏步走,光荣的延河仍要在前头！身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲！7,下面各句接受拟人修辞手法的哪一项（ ）A．宝塔山下留脚印B．身长翅膀吧脚生云C．延河滚滚向“前进”D．光荣的延河仍要在前头 8,诗中多用了叠词,表现了陕北口语的特色；叠词可分别用来：

A．表示事物B．表示数量C．表示情态D．表示颜色；请摘抄这节诗的叠词,并标上相应的序号；

①（）②（）③（）

9,“枣园的灯光照人心”指的是

10,这一节写的主要内容是

11,下面各句接受什么修辞手法？表现了诗人怎样思想感情？①千声万声啼喊你

②杜甫川唱来柳林铺笑③双手搂定宝塔山

④母亲延安就在这里课后评判

阅读《雨说》节选,完成后面的练习；

（雨说：四月已在大地上等待久了 ）等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪11/20第11页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪慢慢哨哑歌不成调子雨说,我来了,我来探访四月的大地我来了,我走得很轻,而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼吁每一个孩子的乳名又甜又准

我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

围着池塘跟跳动的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

12,选诗的第三节与第一节有什么关系 . 13,选诗的其次节抓住雨的什么特点来写的？该怎样懂得这一诗句？我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤,14,选诗的其次节用了哪些修辞手法？有什么作用 .15,假如你是新苗是鱼儿,你会对雨水说些什么呢？16,.请从选段或原诗中任选一处赏析,或描写成一幅画面；优生探究乐园17,现在很多同学写字不认真,而且有很多的错别字,街上的广告字牌上也有许多的别字,请你环绕写好字设计一个主题活动方案,要求：语句简洁,通顺,活动内容可操作性强；12/20第12页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案二十六歌词三首课前预习1,给以下加点字注音萦绕〔〕烙印〔〕炊烟〔〕抽穗〔〕狂澜〔〕屏障〔〕浊流〔〕山巅〔〕培育〔〕澎湃〔〕 2,《我的中国心》是在经演唱,马上广为流传；前,香港歌手在中心电视台春节联欢晚会上演唱的,一3,《我的中国心》和《在期望的田野上》都是抒情歌曲,但抒情方式不同；前者基调,胸臆；后者就通过家乡的美好生活和来抒发情感的；4,《黄河大合唱》由八个乐章组成,《黄河颂》是其中的其次章；由光未然作词,作曲,创作于抗日战争时期,表现出中华民族的苦难和 精神；5,《我的中国心》中“我”是指 ；《在期望的田野上》中“我们”指 ；6,《在期望的田野上》这首歌从7,依据课文内容填空,,三个方面表现这片土地布满期望；我站在高山颠望黄河滚滚奔向东南从昆仑山下奔向黄海之边课内练习

阅读课文完成题目

我的中国心

河山只在我梦里

祖国已多年未清静把中原大地劈成南北两面13/20苏教版七年级下第六单元课课练及答案可是不管怎样也转变不了我的中国心

洋装虽然穿在身我心照旧是中国心

我的祖先早已把我的一切烙上中国印

长江长城黄山黄河

在我胸中重千斤

无论何时无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算生在他乡也转变不了

我的中国心

8,在本语段中能代替祖国的事物有 ,,,；

9,在歌词中反复吟唱的主题词是（ ）

A,祖国B,中国心C,中国印D,中国届

10,“长江,长城,黄山,黄河”,每个词后面为什么用逗号？ 11,“我的祖先早已把我的一切,烙上中国印”中的“烙”能否换成“盖”？为什么？ 12,用“重千斤”来形容“长江,长城,黄山,黄河”在心中的重量是否精确？为什么？13,当你唱起这首歌时,你的心中会拥起什么感想？

课后评判阅读懂得

我为少男少女们唱歌14/20第14页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案何其芳我为少男少女们唱歌我唱歌早晨

我唱歌期望我唱歌那些属于将来的事物

我唱歌正在生长的力气我的歌呵,

你飞吧,

飞到年轻人的心中,

去找你停留的地方；

全部使我像草一样颤抖过的

轻盈或者好的思想,

都变成声音飞到四周八方去吧

不管它像一阵微风,或者它像一片阳光；轻轻地从我琴弦上失掉了成年的哀痛,

我重新变得年轻了,我的血流得很快,

对于生活我又布满了抱负,布满了期望；

〔1942年2月〕14以下诗歌朗诵停顿正确的一句是 〔〕

A．我为／少男／少女们／唱歌

B；我／唱歌那些／属于／将来的／事物

C．飞到／年轻人的／心中,去找／你／停留的／地方；

D．对于／生活／我又／布满了／抱负,布满了／期望；

15/20第15页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案15,从诗中看,“我”是〔〕A．少年人B．成年人C．老年人D．儿童 16,这首诗,诗人接受了第人称,进行唱歌”,“唱歌”的事物有：；

17,“全部使我像草一样颤抖过的

轻盈或者好的思想,都变成声音飞到四周八方去吧,不管它像一阵微风,或者它像一片阳光；”〔直接间接〕抒情,诗中“我为少男女们这句运用了的修辞手法,以下不是“轻盈或者好的思想”喻体的是（ ）A．声音B．小草C．微风D．阳光 18,认真朗读诗的最终一段,仍是精神上的.〔1〕诗人说“重新变得年轻了”,是年龄上的年轻,〔2〕为什么会“重新变得年轻了” .〔3〕你如何看待诗中“成年”与“年轻”的辨证关系 .19,以下说法正确的哪一项 〔〕A．诗中的“我”就是诗人本人,这是诗人内心真实的独自的情感表白；化；B．从诗的第一段看,诗中的“少男少女们” ,并不是实指,而是抽象精神的形象C．诗的其次,三段,揭示了一个成年人的内心世界： 不要对生活失去抱负和期望；D．诗中诗人的情感是由悲到喜,先是哀痛自己岁月已逝,但受到少男少女们的感染,最终走出了哀痛；

优生探究乐园

20,研读下面的材料,写出你的发觉；

据日本农林水产省公布的《食品铺张统计调查》报告显示,日本的食品平均铺张率为5.1%,其中一般餐馆的食品铺张率为3%,饭店的食品铺张率为15.7%,结婚宴会的铺张率竟达到23.9%；庄重的食品铺张现象让人瞠目结舌；包括家庭废弃食物在内,日本每年要铺张大约1000万吨的食品；以往,这么多被铺张的食品都当做垃圾白白扔掉；16/20第16页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案面对这种社会现象,日本制定了《食品再生法》 ；日本各种资源都比较匮乏,但家电普及率和更新换代率极高；以前,人们常常把破旧家电乱扔在街边,针对这种情形,去年4月1日,日本开头实行《家电循环法》,规定废弃空调,冰箱,洗衣机和电视机必需由生产厂家负责回收,用户向厂家支付少量费用；这一法律集中表达了“3R原就”,即削减废弃物,再利用和循环；经过一年时 间,

“3R原就”在日本已经深化人心,现在很少有人随地丢弃大件垃圾,街道更加干净,废旧家电也物尽其用；以《家电循环法》的胜利体会为基础,日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》；作为一个汽车大国,日本生产的名牌汽车销往世界各地,国内市场也很大；全国拥有七千多万辆汽车,每年剔除上百万辆,假如驱车前往东京郊区,常常可以遇到废汽车积存而成的小山；《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝；二十三毛泽东词二首

1,fènráohán.qìnāo àoxùnsāoéb.m.2,略

3,（1）词牌名雪毛泽东（2）诗经国风楚辞离骚文学才华

（3）卜算子咏梅南宋陆游（4）须晴日,看红装素裹,特别妩媚 江山如此多娇,引很多英雄竞折腰 俱往矣,数风流人物,仍看今朝 （5）犹有花枝俏待到山花烂漫时,她在丛中笑 （6）见后面

4,（1）言地域宽阔,写得有气概（2）统领全文长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔；山舞银蛇,原驰蜡像,欲与天公试比高 17/20（3）顿冰冻之快,突出北国第17页,共20页苏教版七年级下第六单元课课练及答案之寒（4）对偶拟人比如 有视觉因素,精神因素,时代因素,是心潮起伏的反映,表现了肩负历史和民族使命的作者昂扬兴奋的精神世界和奔放激荡的思想感情； （5）须晴日,看红装素裹,特别妩媚这一句中雪中想像到雪后,清朗中显得妖艳；“看红装素裹”把江山比作少女,特别动人,既纯洁素雅,又富丽热忱,布满青春气息；

5,（1）D（2）B

6,（1）到俏报笑（2）,犹有（3）,墙角数枝梅,凌寒独自开

已是悬崖万丈冰,犹有花枝俏

（4）,此题为开放性试题,只要对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验；能懂得材料中歌颂的不畏冰冷,傲霜斗雪,追求抱负,献身革命的品德和精神,并自然真挚表达颂扬之情即可；

（5）,孤独孤寂冷清凄凉（答案不唯独）

（6）,第五段材料运用说明的表达方式,介绍梅树的画法,与前四段材料相比,语言平实,精确,简洁；

（7）,所选诗文名句与兰,竹,菊,松相关并书写正确即可；

7,人生的很多时候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进；

二十四古代诗词三首

1,dānx.ùpèi ānūīìyìììyàn2,勋级升一极叫一转3,A

4,略有余买用劲赶马只战马只北方不愿做晚5,（1）郭茂倩乐府诗集民歌木兰勤劳聪慧英勇顽强不贪富贵爱国爱家 巾帼（2）陈亮南宋（3）白氏长庆集白居易乐天6,（1）帖一贴火一伙（2）．z.bīnó（3）．（1）外城（2）穿（3）跑（4）．扑朔迷离磨刀霍霍（5）排比排比对偶对偶比如（6）．木兰返乡与家人团聚木兰女扮男装代父从军多年来未被发觉,对她的谨慎,机警予以颂扬（ 7）．7,（1）D（2）“秋”,写出了肃杀的气氛和作战时的季节；（3）作者一生抗金收复失地,连梦中也不忘抗金的战争生活,但由于朝廷的无能,自己的抱负难以实现,当看到两鬓新生的白发,感到自己已入暮年,空有一身凌云壮志,“报国欲死无战场”只能在陶醉后驰骋沙场,心中不由涌起壮志未酬的悲情；8,（l）才（2）坟墓（3）赠,赠送9.80岁