二年级心理健康工作计划2023年

二年级心理健康工作计划2023年一、指导思想：

将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，安康的心理素养。“安康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都安康，才是真正意义上的安康。心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理安康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育学生安康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理安康，心理安康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

小学二年级心理安康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个小学素养教育目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培育学生良好的心理素养，开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

各局部教育教学重点如下：

自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识进展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进展自我评价，以及良好自我体验等方面力量的培育上，熟悉到自己是一名小学生这一社会角色，受到教师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观看力和留意力的培育方面，让学生知道什么是观看及观看的意义，引起他们对训练观看力活动的重视。教学生会使用常用的观看方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。

情感方面：熟悉喜、怒、哀、乐等根本心情表现。体验积极心情，保持心境

愉悦。熟悉并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而削减不良心情的产生。

意志方面：提高他们对意志的熟悉。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进展。用外力或自己制订法规来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。

共性方面：激发学生喜爱自然、喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最根本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培育学习兴趣，留意养成良好的学习姿态，保证身心安康进展、，养成良好的学习习惯。

交往方面：激发交往欲望，训练言语表达力量，为交往制造条件，懂得根本的”交往礼仪。

四、教学措施：

1．坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

五、质量达成目标

二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、推断物体之间的一样和不同点，能很快并很简单地把握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓舞学生有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。

盼望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯，培育学生友爱同学，热心帮忙别人，不怕困难，努力克制困难的品质，培育学生安康的心理素养。

六、教学进度表

镜子中的我第一周

学习真欢乐其次周

学会礼貌待人第三周

猜猜它在哪第四周

为红领巾添光荣第五周

大家一起做第六周

学优点共进步第七周

教师，您辛苦了第八周

“常有理的”东东第九周

电子嬉戏虽好我少玩第十周

多彩的心情第十一周

欣欣变诚恳了第十二周

奇妙观看的学问第十三周

让想象飞行第十四周

跌倒了爬起来第十五周

多姿多彩的作业第十六周

二年级心理安康工作规划2

一、教学总目标

1、通过心理安康教育，引导学生学会观赏自己，发觉自己的闪光点，提高自己人际交往的力量。

2、通过心理安康教育，培育学生学会学习，乐观自信，友善合群的人格。

3、通过心理安康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，提高学生的自理力量。

4、通过心理安康教育，培育学生良好的人际交往力量，能擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差。

5、通过心理安康教育，培育学生良好的社会适应力量和剧烈的社会责任感。

二、全册教材分析

针对小学二年级学生的特点，并依据面对全体学生的进展性辅导取向，本册教材设计5个模块的内容：

第一局部：自我了解篇主要是让学生能正确熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导学生观赏自己、有情愿与他人交往的意识与力量。

其次局部：学习力量篇通过观看总结合作激发学生的求知欲，培育良好的学习兴趣。

第三局部：习惯养成篇通过让整理书包，疼惜文具来熬炼学生的自理力量，从而养成良好的学习生活习惯。

第四局部：人际交往篇意在让学生学会沟通、谦让、赞扬、理解，培育学生良好的人际交往的力量。

第五局部：社会适应篇主要是让学生了解规章的重要性，在集体生活中遵守秩序，有集体主义意识和剧烈的责任感。

三、学生状况分析

二年级学生通过一年的学校生活，对学校生活有了肯定的了解，我班的学生多数学生开朗活泼，喜爱与同学们和教师沟通，也能遵守秩序。但是集体概念欠缺，自理力量有待于提高。

四、教学措施

1、通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高学生的心理素养。

2、不宜让学生把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。

3、多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。

4、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。

二年级心理安康工作规划3

一、指导思想：

在大力提倡素养教育、推动教育改革的今日，心理安康教育日益显示出其特别的重要性。近年来随着社会经济迅猛进展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了很多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理安康教育，帮忙学生解决心理问题，培育学生健全的心理素养，既是学生安康成长的需要，也是我校推行素养教育的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理安康教育应当说是一项根底的教育工作。本学期，我校将连续对学生开展心理安康教育，准时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，安康成长。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、全册教学内容分析：

全日制小学二年级心理安康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个广州市小学素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教育。

三、全册教学目标：

1、通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。

2、通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。

3、通过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。

四、详细教学工作安排：

周次教学内容教学目标教学方法教学媒体一我们并不笨让学生对自己布满信念，克制学习上的困难。讲授法、小组争论法实物投影二爱问“为什么”让学生明白有奇怪心才能翻开学问的大门，遇事就要多问个为什么。导入法、争论法投影机、实物演示三贪吃的小猫懂得贪心令人厌烦。我们不能贪得无厌。表演法、争论法实物投影、头饰四我家来客人了懂得接待客人要做到大方得体，有礼。分组争论法、谈话法、表演法实物投影、VCD光碟五考考你的视力——观看力训练教育学生要仔细细心地观看事物。分组争论法、演示法实物投影电脑六不再任性明白任性有害身心安康。克制任性，做个知情明理的孩子。表演法、争论法实物投影、七愿意做好自己该做的事情懂得自己的事情愿意做，不依靠别人。谈话法、争论法课件、实物投影、八用心才能效率高——留意力训练明白做事要明确目标，集中留意效果好。谈话法、争论法电脑、实物投影、九爸爸妈妈我爱你懂得爸爸妈妈日夜操劳，要让他们快乐和欢乐。谈话法、争论法、表演法课件十“小眼镜”的苦恼懂得眼睛多光明，要好好爱惜它。讲授法、演示法实物、挂图十一综合练习（一）（二）稳固学生各方面常识的理解，让学生可以进展自我检测。竞赛法、争论法实物投影

五、对本学期的期望：

盼望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应力量，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培育学生擅长与教师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。帮忙学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。

二年级心理安康工作规划4

一、指导思想：

在大力提倡素养教育、推动教育改革的今日，心理安康教育日益显示出其特别的重要性。近年来随着社会经济迅猛进展，社会变化的日新月异，同学的心理也随社会环境变化发生了很多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理安康教育，帮助同学解决心理问题，培育同学健全的心理素养，既是同学安康生长的需要，也是我校推行素养教育的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理安康教育应当说是一项根底的教育工作。本学期，我校将连续对同学开展心理安康教育，和时做好同学的心理疏导工作，使全体同学坚持心理卫生，安康生长。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、全册教学内容分析：

全日制小学二年级心理安康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个广州市小学素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面布置内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供应良好的教育。

三、全册教学目标：

1、通过心理安康教育，引导同学熟悉自身，提高对学习环境和社会环境的适应力量。

2、通过心理安康教育，培育同学乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。

3、通过心理安康教育，使同学擅长掌握调整自身，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。

四、详细教学工作布置：

周次

教学内容

教学目标

教学方法

教学媒体

一

我们并不笨

让同学对自身充溢信念，克制学习上的困难。

讲授法、小组争论法

实物投影

二

爱问“为什么”

让同学明白有奇怪心才能翻开学问的大门，遇事就要多问个为什么。

导入法、争论法

投影机、实物演示

三

贪吃的小猫

懂得贪心令人厌烦。我们不能贪得无厌。

扮演法、争论法

实物投影、头饰

四

我家来客人了

懂得接待客人要做到大方得体，有礼。

分组争论法、谈话法、扮演法

实物投影、VcD光碟

五

考考你的视力——观看力训练

教育同学要仔细细心地观看事物。

分组争论法、演示法

实物投影

电脑

六

不再任性