人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[2020学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《富饶的西沙群岛》教课方案一、学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“景色优美、物产丰富、五彩斑斓”等词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。③读懂课文主要内容，认识西沙群岛的漂亮富饶，培育热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句，丰富语言累积，学习总——分——总的写作方法，指引学生张开丰富的想象，可以用“有的⋯⋯”抓住鱼的某一个特色，进行仿写鱼的样子。二、课前准备①让学生自读课文，收集与西沙群岛相关的图片与文字资料。②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。三、教课过程1、激趣导入①多媒体出示祖国地图。教师发问：同学们，你们听闻过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的地址？②多媒体播放风光片的。师：看了录像，你想说什么？指生说。我们走进富饶的西沙群岛。（齐读课题）2、初读课文①读课题思疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生思疑）②学生自由读课文。a．明确要求：用自己喜爱的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚刚提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。b．学生自由读课文。③检查自读状况。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan检查生字新词。（课件展现词语）庄严栖息岛屿划过来鸟粪产卵蠕动聚积红缨瑰丽特别山崖峡谷祖祖辈辈拣不完指名分行读齐读、指名读、开火车读、小组读3板书：物产丰富指引学生找出课文哪些自然段描述了西沙群岛丰富的物产？师总结（3—6）自然段。4、精读3—6自然段，感觉西沙群岛丰富的物产。（1）精读3自然段品读第三自然段，看看描述了哪些物产？学生自由读书。指生说出珊瑚、海参、大龙虾（教师相机板书）珊瑚：我们来看看珊瑚是什么样子的？谁来读读描述珊瑚的句子？（指生读）师评论。读的挺流利！师：引读做动作。同学们一边读一边想象，再来读一读（师评论）（课件出示四幅图，师边说边点课件图片）海底的岩石上长着各样各样的珊瑚，有点像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像红色的灯同学们张开丰富的想象，珊瑚还像什么呢？学生想象珊瑚的样子，指生说。想象着它们的样子再来读读。（指生海参：海参呢？指生读读描述海参的句子。（理解懒洋洋的蠕动）出示课件：海参在海底蠕动的视频。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan大龙虾：课件出示龙虾图片。指生读。让学生领悟大龙虾庄严的样子。分角色朗读：海底的这些生物多幽默呀！喜爱谁就把描述谁的句子多课件展现相关语句（2）品读海底的鱼。学生默读第4自然段，再来看看海底的鱼是什么样的？指生说。同学们知道的真很多！我们一起看看作者是怎样描述这些种类众多的鱼，（课件出示描述4种鱼的句子）一边读一边想象这些鱼漂亮的样子。自由读、指生读。师相机评论。（课件出示：四种育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan鱼的图片，并进行范读）看到这些鱼，你想说什么？生：真美呀！真奇怪呀！带着感觉再来读一读，喜爱那种鱼就把描述那种鱼的句子多读读。指生读自己喜爱的鱼的样子，教师相机指导。（读出鱼的美、读出鱼的奇怪）这些鱼都还美，也还奇怪，谁能连起来读一读，指生读。指导背诵。海底的鱼这么美。我们把它美美的记在心里吧！（课件出示图文大纲）自由背、指生背、齐背。指导学生仿写。你看作者多会写呀！抓住鱼的一个特色，不单把鱼写美，还写的还生动。作者只描述了4种鱼，同学们张开丰富的想象，海底的世界里还会有什么样的鱼？指生说。（紧接着放海底鱼的视频）拿起笔把你眼中的鱼的样子写下来，也像作者那样抓住鱼的特色。（课我会写鱼成群作队地在珊瑚丛中穿来穿去，漂亮极了。有的，有的⋯⋯件出示仿写大纲有的有的）学生进行仿育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan写，教师相机指导。指生说自己的仿写。同学们的想象力真丰富！海底的世界里各样各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，接读：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。指导这是一种夸张的修辞手法。5、略讲5、6自然段认识更多的物产。西沙群岛上，除了这些物产，还有呢？自己读一读5、6自然段，看看你又知道了什么？（学生自由读5、6鸟、鸟蛋、贝壳图片）教师相机板书贝壳、海龟、鸟。教师总结。6、品读第二自然段，感觉海水的美。师总结：西沙群岛上不单物产丰富，那处景色优美，我们再来看看海水什么样吧？（理解五彩斑斓、瑰丽特别）1、抵达西沙群岛，第一看到的是浩荡无边的大海。瞧，这里海水有哪些颜色？【课件图片】海面图生：有深蓝色、绿色生：黄色生：西沙群岛的海水五彩斑斓请从课文中找出描述海水的句子，读一读。瑰丽特别：有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。师：一块块，一条条，互相交叉着。西沙群岛海水五彩斑斓、瑰育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan丽特别，真美啊。这是什么原由呢？。生：由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同样了。【课件图片】海底剖面图师：同学们，我们不单赏析了漂亮的景色，还懂得了一个科学小知识，收获多大呀！看到这五彩斑斓的海水，你最想说什么呀？生：海水真美呀！生：我真想到这漂亮的海水中去游泳啊！生：我真想到西沙群岛去看一看呀！师：你就带着对海水的赏识、赞叹去读一读这段话。（课件出示第二自然描述海水景色的相关语句）学生自由读、指生读。。生自由练读师：就让我们闭上眼睛去想象，现在我们正闲步在海边，温柔的海风轻轻拂过我们的脸颊，脚边的海浪轻轻吻着我们的小脚丫⋯⋯（指名读，其余同学闭眼睛想象）师是否是想到这五彩斑斓、瑰丽特别的海水中去畅游呢？让我们潜入这漂亮的海水中，去看看海底有什么？师总结：西沙群岛上不单物产丰富，那处景色优美，我们再来看看海水什么样吧？（课件出示第二自然描述海水景色的相关语句指生说海水出现这类现象的原由。（.课件展现板书）学生齐读最后一段。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellent