七年级下册语文教学工作计划（精选13篇）

七年级下册语文教学工作计划（精选13篇）七班级下册语文教学工作方案（精选13篇）

七班级下册语文教学工作方案篇1

本学期我担当七班级一班、七班级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案:

一、学情分析

所教班级七班级一班、七班级二班共65人，两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。部分同学水平较低，理解力量，写作力量偏低。

二、教材分析

七班级下册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。

第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如:《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。

力量目标:指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施:

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量

5、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体同学。

9、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

10、让优生帮差生，实行"一帮一'学习语文。

五、教学进度表

第一周:开学第一课、立法规、上期期末试卷评讲

其次周:孙权劝学、邓稼先

第三周:说和做--及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神

第四周:木兰诗、黄河颂

第五周:最终一课、土地的誓言

第六周:写作训练学习抒情、卖油翁

第七周:阿长与《山海经》、《老王》

第八周:台阶、写作训练抓住细节

第九周:名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注

第十周:期中考试

第十一周:期中试卷评讲、短文两篇

第十二周:叶圣陶先生二三事、驿路梨花

第十三周:最苦与最乐、写作训练怎么选材

第十四周:古代诗歌五首、紫藤萝瀑布

第十五周:一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺

第十六周:河中石兽、宏大的悲剧

第十七周:太空一日、带上她的眼睛

第十八周:写作训练语言简明、名著导读《海底两万里》:快速阅读

第十九周:期末复习

其次十周:期末复习及检测。

七班级下册语文教学工作方案篇2

一、基本状况:

本期担当初一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。

二、教材分析:

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后"思索与练习'每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后"思索与练习'中也有适当支配。

3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后"思索与练习'，每单元支配一两次。

5、单元目标

第一单元:叙事性的散文单元。目标是:唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计:先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。

其次单元:写人的散文单元。目标是:健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计:关心同学理清思路，把握要点就行。

第三单元:写景的散文单元。目标是:了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精确     生动的语言。教学设计:依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。

第四单元:小说单元。目标是:了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计:充分调动同学学习的乐观性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。

第五单元:童话单元。目标是:培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的"熟悉世界'"进展思维'的要求。培育同学的审美力量。教学设计:以进展思维和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第六七单元:古诗文单元。目标是:让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计:1、老师要擅长古今联系，多方引导，培育同学的学习爱好。2、要擅长引导同学把握重要的文言字词，尤其是文言实词。3、结合课后"思索与练习'中的相关问题或老师自行设计的有关问题进行争论，引导同学发表看法，进一步了解课文内容

三、教学举措:

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高同学的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，培育同学的学习爱好，激发同学自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。

3、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力量。

4、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

5、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

6、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。

8、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬。

四、进程支配:

1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2、每个两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3、搞好阶段性复习和总结。

总之，教育教学要勇于创新，大胆探究。本人要不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教育教学力量不断的提高。

七班级下册语文教学工作方案篇3

一、教学目标

(一)学问与技能1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的详细作用;

6、能找出小说在谋篇布局上的奇妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格;

7、能结合个人阅读和生活体验，品尝作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

2散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

2、能依据上下文语境推断出生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

3、能运用扫瞄的方法快速推断散文的基本类型;

4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的;

5、能说出写景散文的一般特点，并推断是借景言志，还是借景抒情;

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;

7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;

8、能依据不同散文类型，说出文章所定的基本内容;

9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简洁的词语标出文章的思路;

10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;

11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用24句话概括文章的主题;

12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力量。

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等。

(二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感态度和价值观的教学目标。

(三)情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育同学喜爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探究自然神秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、同学基本状况分析

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。

四、教学方法设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来帮助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发同学语文学习的爱好，乐观提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使同学把握阅读的方法，提升阅读的力量，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培育写作力量，尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时安排

(一)教学进度：

第一周：第1~2课其次周：第2~4课第三周：5课~写综

第四周：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综

第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课

第十周：18~20课第十一周：机动第十二周：写综

第十三周：21~22课第十四周?23~25课第十五周：写综

第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综

第十九周：期末复习其次十周：期末考试

(二)课时安排：

阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时

名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时

本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，总结阅历教训，紧抓阅读和写作，全面提升同学的语文素养，努力提高同学的语文成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

七班级下册语文教学工作方案篇4

一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七班级《义务教育课程标准试验教科书语文》为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、同学基本状况。

本期担当初一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后"思索与练习'每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后"思索与练习'中也有适当支配。

3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后"思索与练习'，每单元支配一两次。

5、单元目标

第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。

其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：关心同学理清思路，把握要点就行。

第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精确     生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。

第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的乐观性，激励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。

第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的"熟悉世界'"进展思维'的要求。培育同学的审美力量。教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。

第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

四、总的教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、教学措施

1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

6、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力量。

7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。

9、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

10、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。

11、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

12、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。

13、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬。

六、进程支配

1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。

3、搞好阶段性复习和总结。

七班级下册语文教学工作方案篇5

这学期我连续担当初一班级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案：

一、指导思想

在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力量;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力量和钻研精神;同时，不断提高同学装的沟通力量，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力量，以达到同学语文综合素养的全面提高。

二、教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、探究'的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、同学现状分析：

同学的语文水平有肯定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和肯定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，同学自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好。

四、详细工作：

1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅需要老师要仔细备课，同学也要乐观的协作：

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受力量等方面都要有明确的了解。

③"受之以鱼，不如授之以渔'在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。

2、组织好课堂教学：

课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注同学群体，充分调动同学的乐观性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，课堂提问面对全体同学，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和乐观性，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、走进同学，了解思想拨动，抓好同学的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的同学来说，由于本身爱动、好玩，自控力量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，还有个别学习好的同学有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好同学的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开头，从赞美着手，尽量避开用尖锐的语言损害他们的自尊心。

4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历不足，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的熬炼自己，乐观参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。

6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题准时加以改正以便更好地进行教学。

在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成果，不辜负学校领导对我的期望。

七班级下册语文教学工作方案篇6

万马奔腾迎春来，又是一年开学季，本学期我连续担当七班级181﹑182班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案:

一、学情分析

经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成:

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展;

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好;

4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以。

存在严峻不足:

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础差，少有90分以上的尖子生

5、积累较少，阅读面不广。

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。

二、教材分析

七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活哄骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。

其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最终一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《困难的国运和雄健的国民》自读篇目。

第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。

第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《口技》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。

第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读。

第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。

三、教材的重点和难点:

本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力量的提高仍是整体教学的难点。

四、教学活动支配:

1、识字与写字:

学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读:

①要整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。

②整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。

③理清的思路，深化理解课文的思想内容。

④在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言。

⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

⑥在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

⑦阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。

⑧课外阅读名著《童年》和《昆虫记》，培育同学自主阅读力量和习惯。

⑨背诵规定的诗文，积累语言。

3、写作:

结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力量。

4、综合性学习：

能自主组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等。

七班级下册语文教学工作方案篇7

一、教材内容分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让同学将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。

其次单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发爱国激情的文章。

第三单元中的文章写的是名人故事。

第四单元中的.文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。

第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感，态度，价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品尝语言，理清思路，把握意蕴，抓住要点，发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑，组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小，层次少的小活动其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡同学发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培育同学发觉问题，分析问题，解决问题的力量，培育同学搜集，筛选，整理信息的力量。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》，笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

二、同学状况分析：

七班级同学经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展;

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分同学对语文学科有深厚的爱好;

3、课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差;

2、学习的主动性，合作探究意识不强;

3、积累较少，阅读面不广。

三、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣;

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高;

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维;

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习;

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会;

6、培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果;

7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平;

8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关;

9、实行培优辅差，面对全体同学;

10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好;

11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文;

12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量;

13、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点;

14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念;

15、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

四、培优辅差方案

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高;

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好;

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练;

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好;

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气;

6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

五、教学要求

1、进一步增进对语文课的熟悉;

2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍;

3、强化养成教育，加强积累。连续使用好《成长记录》，每周检查：二—三段摘录，并有学习评价和学习心得;2—3段字写文章，积累要有价值;

4、增加自主，合作，探究意识，增加学习的主动性;

5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。

六、教学资源的开发：

利用学校图书室，校内广播，网络及其它媒体开发教学资源。

七、教学总结及反思的要求：

准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从同学角度，从进展角度，从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。

七班级下册语文教学工作方案篇8

一、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为"写作、口语交际、综合性学习'。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为"综合性学习、写作、口语交际'。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追"星'、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问：了解实词。

二、同学状况分析

一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是有两个考20分左右的差生。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。

9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

10、实行"双体互促'课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面对全体同学。

14、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

15、让优生帮差生，实行"一帮一'学习语文。

16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量

五、培优辅差方案

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

六、教学进度表

第一周从百草园到第一(4)爸爸的花儿落了(3)

其次周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永(3)

第三周写作口语交际综合性学习：成长的苦恼

第四周黄河颂(3)最终一课(4)

第五周困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)

第六周综合性学习写作口语交际：黄河，母亲河(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)

第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)

第八周综合性学习：我也追"星'(3)复习(4)

第九周段考

第十周五一放假

第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)

第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3)

第十三周综合性学习写作口语交际：戏曲大舞台(3)宏大的悲剧(4)

第十四周荒岛余生(4)登上地球之巅(3)

第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作口语交际综合性学习：漫话探险(2)

第十六周珍宝鸟(3)斑羚飞渡(4)

第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)

第十八周综合性学习写作口语交际：马的世界(3)作文讲座(4)

第十九周复习

其次十周期末考试

七班级下册语文教学工作方案篇9

一、教材内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。

二、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。

4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

三、学情分析

本班共有同学他们喜爱语文，上课乐观仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。

教学措施

(一)、精读课文的教学

1.连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字力量。注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.连续加强词句训练。词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导同学自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。

(二)、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)、口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的力量，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让同学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)、习作教学：重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。

实践活动：语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文力量的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

四、授课进度支配

周次教学内容

1)大海的歌、帽子和鸟窝

2)吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一

3)山雀、蜗牛

4)寓言两则、好伙伴、百花园二

5)电脑棋手、走马灯的神秘

6)国庆放假

7)孩子考科学家、空气在哪里、百花园三

8)古诗两首、庐山的云雾

9)锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四

10)七颗钻石、平分生命

11)倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五

12)群众也在淋雨、宝贵的教科书

13)神童的秘诀、说话算数、百花园六

14)古诗两首，父亲、树林和鸟

15)一个小山村的故事、南极

16)百花园七、炎帝创市

17)阿凡提的故事、哪吒闹海

18)百花园八、复习

19)期末复习

20)期末复习

22)期末工作

21)期末复习、考试

七班级下册语文教学工作方案篇10

一、指导思想。

仔细学习新课程标准，更新教学理念，在我校实施课改一学期的基础上，连续大胆进行教育教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，让同学体验学习的欢乐，成长的幸福，生命的狂欢。

二、班级基本状况分析。

本期我连续担当七班级语文教学，从同学上期会考状况来看，语文成果不太抱负，但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作难免存在不足之处，我得常反思不断改进教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视了孩子们学习成果的反馈;

太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特殊需要留意的问题。

1、经过上学期的语文学习熬炼，同学突出的特点是：

①对语文课的熟悉和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③255班大部分同学对语文学科有深厚的爱好，259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。

④各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④积累较少，阅读面不广，有个班同学一提作文就头痛，总是“难产”。

三、教材分析。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

第一单元：散文单元;

其次单元：传记单元;

第三单元：人物传记单元;

第四单元：事物说明文单元;

第五单元：古诗文单元;

第六单元：古诗文和文言文单元。

四、学习目标。

1、把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

3、引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关心同学熟悉社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。

4、提高同学的人文素养、审美情趣;引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富于表现力的语言，提高同学观赏诗歌的力量。

5、培育同学喜爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确     、简明的特点和内容的客观性、科学性。

6、让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性熟悉。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。

7、加强同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱。

五、教学措施。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、老师要做到教学仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面对全体同学。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。六、教学时间支配。

本学期时间紧凑，讲读课文在单元内先讲。提示同学重视课前的预习，以保证课堂45分钟的高效率。

第一周(1、2课)(时间：2、25——3、1)

第一单元

其次周(3、4课)(时间:3、4——3、8)

第三周(5课、口语交际、习作)(时间：3、11——3、15)

第四、五周(6、7、8)(时间3、18——3、29)

其次单元

第六、七周(8、9)(时间：4、1——4、12)

第三单元

第八周(10、11)(时间4、15——4、19)

第四单元

第九周(12、13、14)(时间4、22——4、26)

第五单元

第十、十一周(15、16、17)(时间4、27——5、10)

第六单元

第十二、十三、十四周(18、19、20)(时间5、13——5、31)

第十五周(21、22)

十六周(23、24)后阶段查漏补缺，系统复习，迎接期末考试。

七班级下册语文教学工作方案篇11

新学期已经开头了，为更好地完成教学工作，依据近年来教育教学的要求，结合我班同学的整体特点和状况特制定本学期语文教学方案。

一、指导思想

仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，在教学实践中不断探究，努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七班级语文的教学阅历，依据班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高同学语文素养，使他们能圆满完成学习任务，考出抱负成果。

二、教学目标

通过学习，使同学对学校阶段的七班级学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问：如，能够仔细规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词;强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量;加大写作力度，提高同学的写作水平。

三、同学状况分析：

七班级同学经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿势投入到学习之中。但面对语文考试，同学在“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着许多的问题：

1、部分同学在语音、字形、字义存在着不少的问题;

2、在阅读文章时，同学的分析力量和理解力量都需大幅度的提高;

3、文言文学问的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;

4、同学在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;

5、同学作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高;

四、学习进度

仔细阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七班级下册语文学问进行学习。

1、阅读教学，将对教材进行学习，使同学对教材学问进行全面系统地把握。本册课本共计六个学习单元，方案依据各单元目标进行教学。

2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高同学的分析问题、解决问题的力量。

3、针对考试要求进行相关复习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取取得优异成果。

圆满完成本学期语文教学任务。

五、教学措施

1、连续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习乐观性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，肯定要协作班主任，多找成果不抱负的同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满足的成果。

2、期中，期末复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，关心他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点：攻破，即因人而异，因材施教。

3、规范书写，加强写作力度，通过做题培育同学分析问题解决问题的力量。

4、最终，关心同学树立学习的自信念，使他们有一个良好的心态完成学校语文学习任务。

七班级下册语文教学工作方案篇12

一、学情分析

所教班级七班级(2)班、七班级(3)班共79人，两个班级的同学有所不同。一部分同学敏捷一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解力量，写作力量偏低。

二、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章