三年级上册语文部编版课程课件 古诗三首

小学语文三年级上册课件（部编版）第二单元4古诗三首一、读句子，根据拼音写词语。

深秋时节，我们顺着攀登，路上的、课时1shí石jìng径hán寒shān山shuāng霜yè叶jú菊huā花令人陶醉，的非常诱人。chéng橙sè色jú橘zi子二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。1.在小明回到家准备去挑（tiāotiǎo）水时，小刚跑过来挑（tiāotiǎo）逗他。2.小东将自己的促（cùzú）织赠（zèngzēng）给了王亮。····√√√√1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。（1）寒山：________________（2）生：_______________

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）坐：________________（2）于：________________···

··

三、解释下列诗句中加点字词的意思。深秋时节的山。产生，生出。因为。比。举，向上托。还有。蟋蟀，也叫蛐蛐。篱笆。3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（1）擎：________________（2）犹有：________________4.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）促织：________________（2）篱落：________________·····

··四、根据古诗内容判断下列句子的说法是否正确，对的画“√”错的画“×”。1.《山行》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是春季的景色。

（）2.

苏轼是宋朝著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。《赠刘景文》中成对偶的两句诗是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（）×√3.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。诗中描写的景物只有梧桐叶、秋风，描写的人有儿童。

（）×五、根据句意，结合重点词的意思，写出对应的诗句。1.这一年中最美好的景色你一定要记住，那就是橙子变得金黄、橘子青绿的秋末啊！_________________________________________·········一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。_________________________________________····知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。六、按要求写出《山行》一诗中的诗句。1.写深秋时节，道路绵长的诗句是__________________。2.写山行时所见远处风光的诗句是__________________。远上寒山石径斜白云生处有人家3.写晚景迷人，停车观赏的诗句是_______________________________。4.写枫叶比春花还要红艳的诗句是_______________________________。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一、补全古诗，完成练习。课时2

夜书所见萧萧梧叶送______________，江上秋风________________。知有______________＿＿_，夜深篱落________________。寒声动客情儿童挑促织一灯明1.题目的意思是：__________________________。2.这首诗描写的是________季的景物，表达了诗人________________的思想感情。在孤寂的夜里写下所见的景象秋思念家乡3.诗中“挑”字的读音是____________，意思是_________________________，“促织”就是_______________。诗人看到____________________________，料想_______________________，于是想起了自己的亲人和家乡。tiǎo用细长的东西拨弄蟋蟀（或蛐蛐）

远处篱笆下的灯火孩子们在捉蟋蟀二、快乐阅读。山中红叶（节选）

前几日，随同事去了一个山村，那是一个有红叶的山村，撩起我藏匿心中的红叶。于是，我在下午时分，独自去了附近的山坡。走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。近处的红叶一团团、一簇簇，像一片火海，燃烧着一望无涯。这深浅不一的红叶火海，交相映衬，深红的比火红的玫瑰热烈，浅红的比深红的牡丹贵气。看那山顶的仙雾，还有汹涌的林海，悦耳的鸟语，这一切如梦如幻。随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。此刻想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙诗句。

我想人的品质，也许会受红叶的影响，潜移默化地融进红叶精神。从红叶中我们能领悟一些内涵。在这短暂的夕阳下，我看到了她的热情；她的执着；还有她对生命不舍不弃的追求。从一树到每树，从一处到每处，渐渐汇聚成了火红。成千上万的红叶随风飘舞，在天地间尽情地展示生命的纯真。1.结合文章内容，根据下面词语的释义找出文中的词语。（1）心境开阔，精神愉快。

（

）（2）形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

（

）心旷神怡色彩斑斓2.作者看到了怎样的景象，于是想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句？___________________________________________________________________________________________________________________________连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。3.文中画横线的句子用了什么修辞方法？有何作用？___________________________________________________________________________________________________________________________示例：运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者对红叶的喜爱和赞美之情。三、拓展提升。

根据注释，想象画面，说说诗歌的意思。秋词（其一）[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。晴空一鹤排云③上，便引诗情④到碧霄⑤。【注释】①悲寂寥：悲叹萧条空寂。宋玉《九辩》有“悲哉，秋之为气也”“寂寥兮，收潦而水清”等句。②春朝：春天。③排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。④诗情：作诗的情绪、兴致。⑤碧霄：青天。__________________________________________________________________________