二年级数学教学总结十篇

二年级数学教学总结十篇转瞬间,一学期马上完毕,回忆本学期的教学工作，有得有失，圆满完成了教学任务，现将本学期的工作状况总结如下:

一、注意培育学生学习数学的兴趣。

在教育教学过程中我仔细钻研教材，学习《小学数学教学大纲》，全面了解每个学生的实际状况，细心设计符合学生实际的教学方法。并依据学生的思维进展特点，多采纳直观教学，引导学生对事物进展认真地观看分析，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注意培育学生多动口、动手、动脑的良好习惯，激发学生的学习兴趣，进展学生的思维力量，抓好“双基”教学，并让学生把所学学问运用到生活中去，提高解决实际问题的力量。在课堂教学的进程中创设新的情境，不断激起学生认知冲突，激起学生新的学习动机，产生学习的探究兴趣。让学生在课堂，课外学习中手脑并用，促进学习兴趣。另外，要帮忙学生削减学习中的困难，树立学好数学的信念，培育稳定的学习兴趣。只有培育学生对数学学习的兴趣，才能使学生主动参加学习活动，积极思索，主动沟通。

二、重视学生学习过程，培育学生多种思维方法。

重视学生学习的过程就是教师在数学教学中把重点放在提醒各个学问形成的方法，展现学习新学问的思维过程，让学生通过感知概括应用的思维过程去发觉真理，把握规律。让学生在学习过程中进展多种思维，形成多样化的学习方式，一个结论（公式）是怎样获得应用的，在过程中体验感受数学的乐趣，增加学好数学的信念，既增长学问，又进展思维力量。

三、数学课堂教学中要关注对学生的评价。

新的课程标准要求每个学生学习有价值、必需的数学，以及不同的人在数学上得到不同的进展。

在教学中：

首先，敬重学生在课堂学习过程中的共性差异。教师要关注讨论学生的差异，以便找到共性化教学的科学依据。

其次，评价应面对全体学生。要在课堂教学中关注每一个学生，帮忙学生熟悉自我，建立学习数学的信念。

最终，评价内容与方式的多样化。对于评价不要局限于教师对学生的评价，可让学生自评、互评，针对学生实际，科学艺术地评价每一位学生，使其身心安康进展。

四、做好后进生的转化工作。

实施素养教育，全面提高教育质量，必需面对全体学生，必需重视后进生的转化工作。

因此，对后进生的教育，首先，要帮忙他们树立信念，建立和谐的师生关系；其次，让他们懂得自己并不比别人差，脑子和别人一样聪慧，只不过没有把握学习方法，只有把握学习方法，就肯定能超过别人。最终，要对后进生献出一颗真诚的爱心，要留意发觉他们的闪光点，千方百计增加他们的信念，不断为他们制造胜利的时机，不失时机地让他们在进展特长中表现自我，熟悉自我。总之，本学期来我严格要求自己，努力做到了以上几点，完成了各项教学任务,今后我会更加努力让自己的教育教学水平再上一个新的台阶。用自己的爱对待每一个孩子。

二年级数学教学总结篇2

二年级是作文的起步，如何让学生打好作文的根底，是我这学期指导的重点。我认为要让学生写好，先得说好。本学期我让学生多练习看图说话和观看说话。例如，要写一种植物，就要先了解其特征，我就带学生到参观一棵枇杷树。要求他们仔细认真的进展观看。提示他们应当先观看树干，树干是长得什么样的？应当用什么词来形容，学生会说出“粗大”、“高大”、“笔直”等词来形容。我叫他们把词语登记来，好用在写句子里面用。接着叫他们观看树枝、树叶等局部。学生们通过认真的观看能够说出一些已经知道的词汇。回到教室，我就让他们开头说，把刚刚所观看到的事物特征按我要求的挨次说出来，我再结合他们的生活阅历引导他们说出枇杷树的果实---枇杷。吃过枇杷的学生能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去搜集一些描写植物方面的词语。开头这样练习时，许多学生不敢说，怕说，然后我就鼓舞说得好的学生，以鼓励他们的自信念，渐渐的，会说的孩子说得更好了，敢说的孩子也渐渐的变多了，看到这样的情景，我心里感到真的很欣慰。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重要的是在本学期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力、多问、多反思，争取进步！

以上是我在这学期的一点阅历与总结，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、教师、前辈们的指导下，取得更好的成绩！

二年级数学教学总结篇3

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

“学生是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象朋友一样争论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消退和压力，使“要我学“转变成为“我要学“。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小教师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。

三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。

在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观看所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。

二年级数学教学总结篇4

本学期我担当小学数学第四册的试验教材的教学，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着教材走向学生，让学生在学习的过程中更多的是学会学习的方法，顺当的完成了本学期的学习任务。本期的学习重点分四大块，数与代数、空间与图形、统计与概率及实践活动。在各局部的教学中我采纳不同的教学手段和教学方法，在整体的教学试验当中，让学生的认知教学从实际的生活阅历当中来，这样既可以让学生更加易于理解，同时让学生学到的是有用的数学，更加体会到学习数学的乐趣，从而更加情愿去学习数学，增加学习数学的自信念。

一、关注后进生。

我所教的二年级的一个班有三十二个小朋友，不同的学生对于数学的学习情感是不一样的，从高到低的层次都有，那么对待不同的学生有不同的教育方法。让不同的学生在数学的学习上有不同的进展。对于成绩优良的学生在新授课的教学中关注较多，让60%的学生在第一课时吃饱，在练习中让承受力量慢的学生吃好，在复习中进展全面的学习，各种层次的学习得到自己学习的效果。为了更好的表达新课标的这一理念，在本期的期末进展测试改革。这样更加有利于教师了解学生的学习状况，同时有利于教师了解学生的数学思维过程，更有利于教师与学生的情感沟通。对待不同的学生使用不同的题目，对于评分的标准，可以让学生自己来评定，在一种宽松平和的气氛下进展测试，让学生体会到学习数学并不是件枯燥的事，而是件让自己增长学问，同时又是一件开心的事。这样的改革就利于学生对于数学的学习情感的培育，有利于不同的学生在数学的过程中得到不同的进展。

二、不断改善教学方法，进展有机有效的练习。

在本期将完毕时我发觉学生的应用题的学习局部还较薄弱，特殊是将加减法应用题混在一块，学生就会有模糊而不知哪为加哪为除了，为此，我从各种类型的文字题入手进展教法，先消失同一类的文字题，再由文字题扩展到应用题，再让学生自己来编这样的应用题，在这样的根底上，让学生一步一步的完成好学习的过程，只有学生自己会编出相应的应用题了，才说明他能够把握此类型的应用题了。通过一个星期的练习和作业，学生的编题力量有所提高，同时解题的力量也有了很大的提高。期末测试学生都取得了抱负的成绩：90~100分的10人，80~90分的12人，70~80分的8人，60~70分的2人。

三、积极进取，参与各级培训提高业务水平。

作为年青教师，在本年度的工作中我参与了市里的全国名师小学数学新课堂观摩教学报告会，不断进展业务学习。积极参加到镇的建立和使用中去，发表论文、课件、试题等11篇。

这些成绩都是过去的，今后我要更加努力，不断进取。在新的学期里我将用更大的热忱投入到工作和学习当中去，让自已对于喜爱的事业谱写出更多的更动人的篇章来。

二年级数学教学总结篇5

在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。下面，就结合本学期的教学状况，简洁的总结一下本学期的教学工作：

课堂是实施素养教育的主阵地，如何在有效的40分钟内激发学生的学习热忱，体验学习和胜利的欢乐，促进学生全面进展，提高学生的学习效率与力量。这就要求教师立足本班实际，在分析教材、分析学生等因素的根底上，敏捷运用有效的方法和途径，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试：

1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。

为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景，利用学生身边的生活素材引入新课，如在教学《钝角和锐角》时，让学生动手画任意角，展现学生的作品，然后让学生给这些角分类，并说明缘由，工作总结《二年级数学下册教学总结2》。学生得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。依据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学《平移和旋转》时，用多媒体课件出示学生熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让学生在观看后进展分类，直接引诞生活中平移和旋转现象。在教学《1000以内数的大小比拟》时，创设学生喜爱的压岁钱的学习情景，既激发了学生的探究热忱，又在情景中学习了新知。

2、给学生供应探究的支点，促进学生自主构建学问的形成过程。

在新课程的实施过程中，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程。因此，在教学中，大家都竭力提倡让学生经受学问的形成过程，让学生去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让学生完成自主探究新知的过程，这就需要教师给学生供应一个探究新知的支点，让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学《1000以内数的大小比拟》时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让学生观看后发觉小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明缘由。在学生说明缘由的过程中完成了对1000以内数的大小比拟方法的自我建构。又如在教学《以1代多的统计图》的教学中，让学生想方法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时，学生自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让学生在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂，在这种状况下学生想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进学生自主构建新知。

3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。

教学活动是为教学目标效劳，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采纳敏捷多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。在教学中，我采纳分层设计练习的方法，把练习题分为根底题、提高题和进展题三种形式。根底题紧扣本节教学内容的根底学问和根本技能，以课本中“做一做”为主，力求全班学生必需会做；提高题要求学生利用本节课所学学问，解决实际问题，主要以课本练习题为主，力求98%的学生会进展解答；进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的力量，主要以综合练习为主，力求85%的学生能正确进展解答。在新授课中以根底题和提高为主进展教学，在练习课中主要以提高题和进展题为主进展教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。

4、合理安排教学时间，力求让学生当堂完成上交作业。

一节课就40分钟，如何让学生在有限的时间内完成详细的学习任务，把“玩”的时间还给学生。在本学期的课堂教学过程中，我依据教学内容的不同，来合理、有效的教学安排时间，争取每节课教师和学生活动时间掌握在30——35分钟以内，给学生留下5——10分钟做课堂的作业的时间，使多数同学在一般状况下都能在下课前完成上交作业。很好的解决了学生在下课后学和玩相互冲突的冲突。苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这样，既减轻了学生过重的学习负担，又使学生体验到学习的欢乐。

二年级数学教学总结篇6

本学期的教学工作已近尾声。这学期我任教的是二（四）班的数学在对学生状况有进一步了解，对新工作环境也渐渐适应下，本年度教学工作也较为顺当。在班级治理上，对学校安排的各项工作，积极协作班主任，自己尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课，我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的承受力量和学问的深度与广度。

2.上课，上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和治理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的`根本力量的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

二、留意学生良好学习习惯的培育。

习惯需要长期培育，并不断提高要求。

如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

兴趣是最好的教师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让学生愿意去学数学。在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注意培育学生独立学习和合作学习的力量，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维力量有了较大的提升。

四、仔细对待学情检测。

对于学生的习题检测，我会仔细分析学生存在的问题，准时查缺补漏。

五、成绩与努力方向

通过这一学期的相处，感谢各位教师的帮忙与家长会你给的支持、协作。在成绩进步的根底上，我也认清到自己的努力方向：

在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识。另外在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学讨论和探究，争取更大的进步！

二年级数学教学总结篇7

本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。

二、积极落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。

三、参与教研活动

1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

四、存在的问题及今后努力的方向

1、教学工作欠严欠细，教研教改没有创新。

2、班级治理中欠冷静易犯急躁病。

在今后的教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务力量，改良治理方法，扬长避短，干好本职工作。

二年级数学教学总结篇8

岁月匆忙，转瞬间本学期工作马上接近尾声。这一学期我连续贯彻北二教学理念，并结合我班学生的实际状况，实行了有效的措施，注意激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：

一、备课。

学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网络。一般我都做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

三、作业。

针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

四、注意对后进生的辅导。

对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成绩。

二年级数学教学总结篇9

在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。低年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级的组织者我们更应把工作做得细致，到位。当我看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。现将本学期班主任工作总结如下：

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开头，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们制造的教育环境--对“常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的憧憬心理，“当一位好学生”。如孩子遵守纪律不自觉，在这方面教师花费了大量的时间和精力来培育孩子的一日纪律常规的培育上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓舞孩子下课后自己动手、仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。教师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，教师对自己的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。

在此根底上，结合学校班级常规评比的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比拟等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。

关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！

二年级数学教学总结篇10

本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全进程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出以下总结：

一、积极落实素养教育

坚持正确的教育思想，建立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟识，建立以学生进展为本的新观念，牢牢围绕学生的探究与创新活动绽开，显现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，制造了让学生操纵、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。

二、努力进步课堂教学质量

1、备课。学期初，讨论了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进展单元备课，把握每部份学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增加上课技能，进步教学质量，使讲授清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到进步。

（1）创设各种情境，激起学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交换、争论，从中