语文教研组工作计划

Word-40-语文教研组工作计划一、指导思想

本学期，我们教研组将以学校与教育处工作为核心，以同学为本，以远程研修、老师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高老师的专业素养和课堂教学水平，全面提高同学的语文综合素养。

二、工作目标

1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。

2、加强常规教学，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、仔细落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进老师的专业成长。

4、开展丰富多彩的同学活动，如读书征文活动、“爱国”歌曲合唱竞赛、诗文考级等各项活动，提高同学的语文素养。

三、工作措施

（一）发挥教研组组织力气，开展老师基本功训练，切实提高老师专业素养。

1、创设良好的教研氛围。

每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进老师朗读、写字水平的提高，推动老师阅读有关教育教学方面的著作，仔细领悟新的教学理念和教学策略，提高教育教学力量。

2、发挥骨干老师的带头作用。本组由两名市级骨干老师，3名县教坛新秀和一名阅历丰富的老老师组成。通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深化思索。

（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

1、督促老师在备课、上课上下大力气。备课注意实效，教案要贴近同学实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥同学的学习主动性，引领同学自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用力量；教后反思注意实效，通过反思来发觉自己课堂教学中的亮点和不足，准时总结，准时改正。

2、抓好平常的管理工作。教研组长要做好平常的各项管理督促工作：组织本组老师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；准时和本组老师进行沟通反馈；活动后准时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。

3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体同学，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的沟通，鼓舞他们克服困难，激发他们的学习爱好，适时进行学法指导。

（三）开展丰富多彩的语文活动，努力提高同学的语文素养

1、切实开展语文综合实践活动。

本学期其次单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨，打算采纳丰富多彩的活动，推动语文综合实践活动的开展，如每个同学观阅兵式，写读后感；各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵竞赛、“爱国”故事会、级段“爱国”歌曲合唱竞赛等。

2、开展读书征文评比，提高同学写作水平。

以县或市举办的各类读书征文竞赛为契机，进行班级作文竞赛，要求人人参加，每一次作文竞赛后老师上好讲评课，将习作中存在的问题进行分析，提出改进建议，对优秀习作进行展现，促使每一位同学写作水平的提高。

3、写字训练常抓不懈。到了六班级，不少同学对于写好字松懈了，写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。

4、开展“诗文考级”活动，增加同学古诗词的积累，培育同学良好的课外阅读的习惯。

四、工作要点

九月份：

1．检查暑假作业，准时反馈。

2．教研组商讨、制订教研组方案，明确本学期教研活动详细任务支配。

3．各班县“暑假读好书征文竞赛”作品的征集与修改。

4．新学期班容布置，出好以“祖国在我心中”为主题的黑板报。

5、参加温州市语文常规学习培训。

6、信息技术远程培训。

十月份：

1．商议 、确定本班级同学课外阅读推举书目。

2．指导同学参与级段“爱国”歌曲合唱竞赛。

3．语文综合实践活动的汇报、展现。

4．做好电子备课工作。

5、老师朗读专项训练（每周一首）

6、同学诗文考级（古诗的背诵过关）

7、信息技术远程培训。

十一月份：

1．做好电子备课工作。

2．“一师一优课”活动。

3．同学诗文考级（课外书阅读的指导）

4、老师粉笔字专项训练（每周一次）

5、信息技术远程培训。

十二月份：

1．抽查组内老师的电子备课，准时反馈，提出修改看法。

2．同学诗文考级（课外书阅读的指导）

3．老师读书沙龙：“共读一本书”活动。（两周一本）

4．组内磨课，进行课堂展现活动。

一月份：

1．“庆元旦”活动

2、制定复习方案，组内分工，编制复习专项训练。

3．写好各类总结。

4．迎接学校常规检查。

5．做好本班级的教学质量评估与分析。

6．商讨同学寒假学习内容的支配。

语文教研组工作方案篇二

一、指导思想：

本学期，在学校校长室和教育处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、抓好常规教学。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。还要注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。

3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。

（二）学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

（三）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。老师教学过程管理要加强，本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。

（五）努力申报课题，抓好课题讨论，提高课题讨论的质量

（六）加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。

1、充分发挥优秀老师的作用。本学期，我组将充分发挥先进老师的示范作用，让他们上示范课、请骨干老师作理论讲座，进一步提高本组老师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的老师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。

3、组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

全体毕业班语文老师要进一步深化学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的老师做好铺路工作。

详细支配：

一、“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录

二、请骨干老师组内讲座

三、网上教研

要求：全组成员每人每学期向网上发一块

四、师生读书月活动

（语文是“厚积薄发”的学科，没有肯定的文化底蕴是无法领会语文学科的无穷奥妙的，没有肯定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实同学的文化底蕴，唯一的方法是教会同学读书，教会同学喜爱阅读！）

1、中华经典诵读竞赛：

每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好仔细的预备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读竞赛的结果，更重要的是要重视竞赛的预备过程，在这个预备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富学问积累、明澈人生哲理；竞赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。

2、“淘宝”书海活动：

1)建议各班主任发动同学，制作富有班级特色的宣扬语布置班级外面的宣扬栏以及自己的班的小书海起个有共性的名字，如：

一(1)小精灵书店、

二(1)班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。

2)每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回，展出一版读书心得。

3)同学代表读书阅历采访:（小传人广播台）

4)同学读书随笔展评活动：（阅读笔记展览，激发同学看课外书的爱好，养成爱看课外书、擅长积累的好习惯，提高鉴赏水平）

展评内容：同学的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、、摘抄、心得等，

五、各班级组竞赛活动

1、朗读竞赛，提高同学的朗读水平，训练同学的语感。

2、诗词默写竞赛（学校生必背古诗80首）。

3、书法竞赛并展览，训练同学写一手正规、美丽的铅笔字和钢笔字。

语文教研组工作方案篇三

一、指导思想

本学期，我们四班级语文教研工作以“促进老师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推动“有效学习”课堂变革，促进同学全面进展，提高教学质量。

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二、工作重点及思路：

1、乐观推动基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于共性进展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。

2、进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位老师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必需相全都。期末要根据新常规精品课要求上交一份精品教案，并推举优秀设计参与县、市“新常规新设计”征集评比活动。

3、加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。

4、明确本学期的主要讨论专题―――信息技术与语文教学有效整合，组织老师围绕讨论专题进行沟通与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即把握信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等，提高老师信息技术素养和应用力量和教学实践力量。

5、立足于以同学进展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升同学语文素养，提高语文综合力量。

6、加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导，减轻同学做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%同学的学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

三、工作措施：

（一）仔细学习教育理论。

本学期，教研组将对比课标反复学习各种刊物，《学校语文老师》《学校语文教学》《走进名师课堂》等，领悟其内涵，将理念内化汲取，做好学习笔记，沟通学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升老师个人素养。通过中国老师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老师信息技术素养和应用力量和教学实践力量。

（二）落实好教研组活动，加强教育教学讨论，提高老师的业务水平。

1、扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的老师仔细听课评课，并准时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平

2、进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮番进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行争论。

3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导同学广泛阅读，培育同学良好的读书习惯和深厚的读书爱好，加强读书方法的指导。突破的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高同学语文素养。

3、作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注意练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、准时，评价要多样性。

4、辅导：因材施教，擅长捕获同学的闪光点，多鼓舞，帮同学树立自信，是同学都能得到充分进展。

（四）加强同学学习习惯的培育，为同学持续进展服务。

加强同学行为习惯的培育，努力培育同学的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

四、详细工作支配：

九月份：

1、制定教研方案，确定教研工作重点；

2、向本班级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

3、本班级的老师公开教研课的确定和人选的支配；（本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。）

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4、制定集体备课方案。

5、校本培训——信息技术培训

十月份：

1、集体备课《母鸡》，中心发言人：叶蓬；

2、集体备课《》，中心发言人：何洁

3、集体备课《去年的树》，中心发言人：林了了

4、四班级公开课活动。

5、校本培训——信息技术培训

十一月份：

1、期中教学常规检查

2、集体备课《秦兵马俑》，中心发言人：何洁；

3、集体备课《赐予是欢乐的》，中心发言人：陈显芬；

4、校本培训——质量分析会

5、校本培训——信息技术培训

十二月份：

1、“学为主”的有效课堂教学讨论；

2、集体备课《呼风唤雨的世纪》，中心发言人：林了了；

3、、“新常规·新设计”评比

4、校本培训――语文组团队研磨展现（三班级）

一月份：

1、集体备课期末复习讨论；

2、期末常规检查

语文教研组工作方案篇四

一、指导思想

本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和老师的专业成长，乐观推动素养教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作思路

1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。

针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；实行多种方式引导老师加深对统编教材有关内容的理解，提升老师用好新教材的力量；紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进试验学校进行同题讨论。

2、开展“学科教学建议”的学习。

各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深化落实；引导广阔老师仔细学习《学校语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切有用理论指导教学讨论。加强对中青年老师个人菜单式学习的促进。

3、加强课堂教学讨论，提升教学领导力。

（1）依托兼职教研员和学科中心组成员连续就“学科教学关键问题”进行讨论，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的讨论，进一步加强改进教学实践，提升老师课堂实践力量。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推动学科信息化建设，加强对数字化学习的讨论，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。

（3）加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进同学养成良好的语文学习习惯，提升同学的学科素养。

4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进老师队伍的培育和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优秀、新进老师专业成长。

5、乐观开展校本教研。

对标常州市优秀教研组标准，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动进展；加强对校本教研方式的讨论与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射力量。

三、详细工作支配

二月份

1、期初教材培训：统编新教材培训一

2、沟通教研工作方案，申报区级教研活动

三月份

1、参与市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推动讨论

2、参与市语文学科关键问题系列讨论

3、组织区级教学研讨专题活动

4、组织区级学校生整班写字竞赛

5、组织区级学校语文老师基本功竞赛

6、组织一人一课活动。

四月份

参与市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推动讨论

组织区级语文教学专题研讨活动

参与常州市学校生整班写字竞赛

4、组织一人一课活动

五月份

1、参与常州市毕业班复习研讨

2、组织区级毕业班复习研讨

3、参与市学科关键力量抽测

4、组织一人一课活动

六月份

1、参与统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推动讨论

2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试

语文教研组活动方案篇五

一、指导思想：

本学期，四班级语文教研组工作将以学校工作为核心，以教育处工作为重点，以课程改革为动力，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路。推动学校语文改革，重视培育同学的创新意识和实践力量，促进同学的全面、持续、和谐进展。

二、工作目标：

1．加强理论学习，提升理论素养，通过有针对性的学习，提高老师的理论水平。

2．在教务处的领导下，以课堂教学为中心，做好校本教研，提高教学实效，促进同学主动进展。

3．进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。

4．减轻同学课业负担，促进同学主动进展。

5．注意同学课外积累与运用，开展读书系列活动，切实提高同学阅读与作文力量。

三、工作措施：

班级教研是校本教研的核心，本学期，我们四班级语文教研组将围绕学校教研工作方案，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

（一）有效开展本组教研活动，提高课程实施水平。

仔细组织本组语文老师研读教育理论和基本理念，每人每学期至少读一本教育理论专著、一份语文教育杂志，从而转变老师教育教学观念。连续开展以问题为中心的组本教研活动，梳理问题确定研讨专题，围绕专题乐观开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动。

（二）重视课堂教学，追求教研实效。

从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“校本教研”为切入口，扎实开展教学讨论，通过课堂教学及调查问卷和同学反馈等多种形式促进讨论，提高同学的阅读与作文力量。详细支配本期每人各上一次教研课，检验讨论效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。

（三）严格落实常规管理，在规范中求进展。

1．备课。

利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本班级同学的特点，确定恰当的教学内容，并依据教材特点，进行教学方法的研讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。

2．上课。

针对本班级同学课上发言不够乐观的状况，每位老师在上课时应当营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采纳适合同学表达的教学方式，创设有利于同学思维进展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导同学。同时还要关注同学的学习习惯，如举手、读书、写字等姿态。每位老师上课时应严格执行教育处关于上课方面的规范。

3．作业。

①严格按语文教育方案设置作业本，掌握作业量。

②作业格式按规范执行。

③各老师要仔细准时地批改作业。

④指导同学写好钢笔字，要在写字姿态和写字态度、方法上作指导，以提高同学的书写质量。

(四)加强同学习惯培育，为同学自主进展服务。

加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

（五）抓住重点，多读多练，提高同学阅读力量。

在学校中班级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。学校中班级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

语文教研组活动方案篇六

一、老师状况分析

语文教研组老师共25人，大部分是年轻老师，老师素养优良，教学工作负责，年轻老师布满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，乐观参与教学研讨活动，乐观组织同学参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。

二、工作目标和内容

1、乐观支持和协作学校的教育教学工作，各班营造读书氛围，养成同学爱读书的习惯；开展以“学校生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。

2、稳步提升教育教学质量，深化开展课堂教学讨论，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。

3、乐观组织参与各项竞赛。校内同学竞赛：一二班级识字与背诵竞赛；三—六班级背诵与现场作文竞赛。校内老师竞赛：35周岁以下学校语文老师阅读教学优质课竞赛

4、发挥集体备课的优势，组长督促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历老师的传帮带作用，集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。

5、结合县教育局有关活动，开展学校特色活动，组织老师进行试课，说课。年轻老师在上课之前，进行说课或试课，提高老师素养。

6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互沟通听课，每学期至少听课10节以上，多反馈沟通，共同提高。教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的预备，教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和巩固。

总结起来就是：注意过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。

三、常规活动要求

1、备课组集体备课三次；教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写常规检查记录表交教育处。

2、教研组在组织常规上课、集体备课之外，今年将开展试课、说课活动，年轻老师肯定参与试课活动，说课可自愿参与，这样既丰富了活动，又提升了老师素养。

活动支配表

姓名

周次

形式

内容

班级

金珍青

第五周

试课

《巨人的花园》

郑荣蓉

第五周

试课

《五彩池》

金珍青

第七周

上课

《巨人的花园》

李倩倩

第七周

上课

课题另定

郑荣蓉

第八周

上课

《五彩池》

郑海飞

第八周

试课

课题另定

郑玉柳

第十周

集体备课

《红领巾真好》

郑海飞

第十周

上课

课题另定

叶敏

十一周

上课

《盘古开天地》

郑玉柳

十一周

试课

《红领巾真好》

张晓丽

十一周

试课

课题另定

郑玉柳

十二周

上课

课题另定

张晓丽

十二周

上课

课题另定

李智微

十四周

集体备课

课题另定

王娟娟

十四周

集体备课

课题另定

廖爱乐

xx周

上课

课题另定

王娟娟

xx周

上课

课题另定

金海芬

十七周

上课

课题另定

李智微

十七周

上课

课题另定

语文教研组工作方案篇七

一、指导思想

深化贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化学校课程改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、工作重点

（一）工作重点

通过进一步组织学习学校教学新常规，以及活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等推动措施，促成老师对新常规的深化理解，引导老师对比新常规以改良自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县学校我县学校语文课堂效率的进一步提升。

（二）以“单元整体教学”为核心，进行学校语文教学系列讨论。

在“大阅读”观念的指导下，从七班级开头尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面讨论教材文本，讨论教学教法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采纳相应的教学策略。尝试多种课型。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进老师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的熟悉，提升自己的教学水平。

（三）探究基于核心素养的语文教学评价，促进同学语文素养的提升。

加强学业考试命题讨论，引导老师讨论考试、讨论教学、讨论同学、增加复习教学的效果，削减不必要的机械操练，切实有效地减轻同学的作业负担。

细心策划好学校毕业生学业考试复习研讨活动。接轨市命题竞赛活动，提高语文老师的命题力量，并以此促老师对语文学科本质的理解和教学力量的提高。

（四）加强教学视导工作，切实做好把脉服务工作。

常规管理工作是学校正常教育教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习《教学常规管理方法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实语文教学常规。

每周备课签阅要细致，找出问题准时督促改正。备课要做到备教材、备同学、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。

（五）加强骨干老师培育

本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师的专业成长。

三、学科教学讨论的课题

1、学校语文“单元整体教学”讨论

2、学校语文毕业升学考试讨论

四、工作详细支配

第一周开学会议

其次周县学科教研组长会议

第三周教研组长会议检查方案

第四周文言共生学校古诗文教学专题研讨会

第五周学校各学科老师命题竞赛、月考

第六周七下第三单元整合教学研讨集体教学导视

第七周市学校语文毕业生学业考试复习会

第九周教学常规检查

第十周七、八班级期中考试、教学常规检查

第十三周语文组集体备课及教研活动；学科命题培训与竞赛

第十五周中学部集体教学导视（三）

第十七周高考、教学常规检查

第十八周中考

其次十周期末考试阅卷工作、学期工作结束

语文教研组工作方案篇八

一、指导思想

今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改善程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标

1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。

3、以《纲要》为指引提升“新基础教育”讨论水平，促老师更快更好进展。

4、着力做好教研组建设，逐步构成教研组文化。

5、工作作风：团结、合作、务实、创新。

6、教学讨论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。

三、工作思路

（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。

推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。资料涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

（二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师务必在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

推动策略：新学期，将主要实行老师自主讨论实践、加强备课组群众研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组务必每周仔细进行一次群众备课，填写《群众备课活动记录本》，期中、期末组织沟通群众备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。

（三）以《语文学科进展纲要》为指引，提升“新基础教育”讨论水平，促老师更好更快进展。

1、科学制定教研组三年进展规划、老师三年进展规划，设计进展“路线图”。

三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。

2、改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。

新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习资料的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（详细支配见后）

3、分层推动，强化日常讨论。

新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论潜力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“同学五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，专心互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精确     把握全体同学的学习状态，对同学中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体同学带给参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让同学经受学问、结构构成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反馈与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将同学的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“同学五大新常规”：包括如同学思维敏捷、开放；同学学会记录；同学专心参加，自主沟通；同学具备倾听、思辨潜力；同学会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。

4、以课型讨论为抓手，促使讨论的深化化、日常化、系列化。

新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新基础课型讨论”。教研组方案成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进行细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将共性加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论方案，精确     把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进讨论的专题化、深化化、日常化。

（四）聚焦教研组建设，逐步构成教研组文化。

我校上学期以岗位建设促进老师团队职责意识构成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：

岗位名称

岗位职责

学科分管领导

引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。

教研组长

全面负责教研组工作。

备课组长

引领、建设好班级备课组，全面负责班级组日常教学工作、质量管理、课型讨论。

四、主要工作

（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建设。

1、连续仔细学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。

（1）本学期，以“阅读教学”为专项资料，进行备课组组内互教轮听，同班级老师“同上一堂课”研讨活动。

（2）开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进老师的进展。（详见行事历）

（3）随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

2、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。

3、提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。

4、专心开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。

5、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1—2节讨论课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞老师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓舞老师写教学小故事。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。

（4）辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

共性要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要资料。

3、加强教学质量监控。

备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

（三）加强特色，有效开展，提高同学的语文素养

1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标”里中同学必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文老师务必按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导同学建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好同学的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行七至九班级“课外阅读竞赛”。

2、写字训练，语文老师要明确自己的职责，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。

（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶

1、定期开展教研组和备课组活动，注意活动的质量。

2、仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积≤.≥累相关的资料，注意课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查。

3、提倡相互听课，仔细评课。每人一学期务必完成12节本学科的听课任务。

4、仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈必需的坡度。鼓舞电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。

5、仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应仔细做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分就应公正，精确     ，不徇私舞弊，弄虚作假。

6、专心组织同学参与各项竞赛活动，丰富同学的语文活动，尽量为同学搭建舞台。

7、做好初三班级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。

（五）抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作

1、连续开展提高同学各类文体阅读的讨论工作，并在实践中能有所体现。围绕我校激励教育这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组透过群众备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。

初一班级：记叙文教学的一份教案

初二班级：说明文教学的一份教案

初三班级：谈论文教学的一份教案

三个班级：文言文教学的一份教案

（附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。）

2、结合学校的展现活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。透过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务潜力的提升。

3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。

语文教研组工作方案篇九

一、指导思想：

本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导同学把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二班级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式关心同学识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术