高二数学教学总结（优选16篇）

Word-107-高二数学教学总结（优选16篇）2023年10月高二数学教师下学期教学工作总结范文

这个学期，我继续担任理科班高二11、12班的数学学科教师。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。

在这个学期里，我又有什么地方长进与不足之处呢?

因为这个学期数学要参与学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过议论后，是举行模块复习，到最后阶段举行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个学问点举行复习应用。课后准时布置作业巩固，然后每周举行测试。测试还有要求。否则要举行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术积累出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的目标任重而道远。需要我继续努力。

(一)同学方面

1、同学不能屈服于数学。无数学生很怕数学而不学数学。要引领同学，准时数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并热爱它。

2、同学要提升数学阅读本事。要教于同学学会去读题目，学会分析题目，学会按照条件架桥获得结论。最重要的是，对数学实质的理解。

3、同学要有专注的精神和良好的学习习惯。无数同学只是为了获得题目的答案而做题。而不会提炼总结题型办法。这点也要引领同学学会。接下来，要引领同学养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后一定要举行订正与反思。

(二)老师自身方面

1、小学组织的藏匿课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开藏匿课。以后要多开藏匿课，裸露自己的问题然后准时订正。

2、课前有备课，但是没有举行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引领上处理上存在不足之处。有待强化。

3、自己的做题本事要继续提升。我有段时光实行过天天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种办法去做，或者对某个学问点举行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时光。接下来要再接再厉。

以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情无数，有时我也可能会浮现倦怠、懒惰期，希翼我自己是螺旋式升高的。

【第2篇】2023年10月高二数学教学工作总结范文

第：高二数学教学工作总结

这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不认识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，利用我的努力，依据学期初制定的教学，已经遗憾完成了这学期的教学目标，下面我对这学期的工作举行一下总结。

(一)在备课方面，我仔细钻研教材，注重了解同学，潜心讨论教法。

这学期的教学内容包括，容易几何体，罗列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学办法，按照教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，仔细写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上浮现的状况举行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，因为我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。因为我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的交流，多和他们谈心，了解他们的学习状况，因为同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

(二)增加上课的技能，提升教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊注重调动同学的主观能动性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用和教师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松舒畅;注重习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上教师尽量讲的少，同学思量和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习本事，让每个层次的同学都获得提升。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

(三)批改作业、辅导同学与考试评价方面

我们知道"批改作业、辅导同学与考试评价方面'是六项教学常规中的三项，也是我们日常教学工作的重点。多年来，我向来很注意这几方面的工作。这学期我按着小学的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个收拾在错题本上，我很明了地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题裸露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我向来坚持要求同学天天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不注意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提升，效果很好。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，通过每周的晚自习，举行集体辅导，在第八节课和课活时光举行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从鼓舞着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时光内，通过有限的时光，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提升，在复习课上同学学习热烈很高，学习氛围很浓，无数同学都有所提升。

(四)谦虚向有阅历的老师请教。

这学期我按着小学的要求，听课15节，乐观的向有阅历的教师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提升，在此要向赋予协助的教师表示谢谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够认识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气

第：高二数学教学工作总结

这学期，我担任了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的数学教学工作，完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修3、选修1-1的教学总结如下：

一、教学方面

1、要仔细讨论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学任务、教学的指导思想以及教学内容确实定和支配。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出："丰盛同学的学习方式，改进同学的学习办法是高中数学课程追求的基本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，自立思量、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注重的是必需关注同学的主体参加，师生互动'。

2、合理使用教科书，提升课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。灵便使用教材，才干在教学中少走弯路，提升教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调节。此外，还应把握教材的"度'，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋升高，逐步加深。

3、改进同学的学习方式，注重问题的提出、探索和解决。教会同学发觉问题和提出问题的办法。以问题引领同学去发觉、探索、归纳、总结。引领他们越发主动、有爱好的学，培养问题意识。

4、在课后作业，反馈练习中培养同学自学本事。课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学本事。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己自立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，24班主要是落后面的同学，初中的基础差，高中的学问对他们来说就更增强了难度，而17班是一个重点班，全班大多数学生初中上升中成果比较好.因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，注重引领他们从基础做起，同时又不乏让他们能够开辟思维，乐观动脑的提升性学问，让人人有些学，让人人学有获。

6、注重培养同学良好的学习习惯和学习办法。同学在从初中到高中的过渡阶段，往往会有的不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习办法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

(1)转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赋予多的关怀和指导，并协助他们树立信念;对自豪的同学批判教导，让他们不要放松学习。

(2)转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习办法和学习态度

开头，有的同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱 课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习粗心大意，过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题逻辑等。对做得好的学生全班表扬并推广，不做或做得差的学生要批判。利用努力，大多数学生能很快接受，渐渐的建立起好的学习办法和仔细的学习态度。

二存在困窘

1、书本习题都较容易和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学的学习负担，而且同学完成状况很不好。课时又不足，教学时光紧，没时光讲评这些练习题。

2、在教学中，常常浮现一节课的教学目标完不成的现象，更少巩固练习的时光。牵强按规定时光讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。

3、虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的学生还是没方法完成。同学的课业负担太重，有些同学则是学习意识稀薄。

三、今后要注重的几点

1、要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，强化对教材的讨论;

2、注重对教辅材料题目的精选;

3、要强化对数学后进生的思想教导。

总之，作为一名刚教高中的新老师，对教材的不认识，对重难点的突破，对考点的把握，对同学的办法指导，对高中教学的阅历都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成果。

第：高二数学教学工作总结

时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教导教学思路和办法，切实抓好教导教学的各个环节，仔细引领同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习办法上都有了显然的长进，取得了应有些成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。

二、强化理论学习，乐观学习新课程

理论是行动的先导。自采取新课程以来，我是带新课程的新授课，为了强化对新课程的熟悉和了解，我乐观学习新课程改革的

【第3篇】高二数学教师下学期的教学总结

在这个学期里，我又有什么地方长进与不足之处呢?

因为这个学期数学要参与学业水平考试，所以大多数为复习课。我们数学组经过议论后，是举行模块复习，到最后阶段举行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个学问点举行复习应用。课后准时布置作业巩固，然后每周举行测试。测试还有要求。否则要举行补考。这样做对巩固基础的确不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术积累出来的效果，而不是对数学本质的理解产生的。所以我的目标任重而道远。需要我继续努力。

(一)同学方面

1、同学不能屈服于数学。无数学生很怕数学而不学数学。要引领同学，准时数学再难也不要放弃，要了解它，发觉它的美，并热爱它。

2、同学要提升数学阅读本事。要教于同学学会去读题目，学会分析题目，学会按照条件架桥获得结论。最重要的是，对数学实质的理解。

3、同学要有专注的精神和良好的学习习惯。无数同学只是为了获得题目的答案而做题。而不会提炼总结题型办法。这点也要引领同学学会。接下来，要引领同学养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后一定要举行订正与反思。

(二)老师自身方面

1、小学组织的藏匿课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开藏匿课。以后要多开藏匿课，裸露自己的问题然后准时订正。

2、课前有备课，但是没有举行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引领上处理上存在不足之处。有待强化。

3、自己的做题本事要继续提升。我有段时光实行过天天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种办法去做，或者对某个学问点举行深层次的理解。很惋惜，毅力不够，只支持了一小段时光。接下来要再接再厉。

以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情无数，有时我也可能会浮现倦怠、懒惰期，希翼我自己是螺旋式升高的。

【第4篇】2023年下期高二数学教学工作总结

转瞬间一学期的教学工作已临近尾声,为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教导教学工作和其他方面

这学期，本人担任了高二班级6，9年级的数学教学工作，取得了较好的教学成果，获得了所担任年级同学的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和执行小学的新教导教学办法的重任，在工作中利用自身的学习讨论、老师的合作沟通及同学的充分协作，有效的将小学的新教学方针充分执行和发挥。

“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学“学会”，更重要的是要同学“会学”。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培养和提升同学的自学本事，思量问题、解决问题的本事，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养同学的自学本事

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点：①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注重点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何获得的，你看过之后能否复述一遍？③、对比课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。④、利用预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己利用学习和练习去体味。利用预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习本事。

这些要求刚开头实施时，是有一定困难的，有的同学还不够自觉，利用一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。其它，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中举行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思量法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让同学问问自己，如果我是教师，我是否弄明了了？怎样才干给别的学生讲清晰？这样，同学就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，乐观思量，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“统计的容易应用”时，我把这节内容留给同学课前思量，他们乐观发挥主观能动性，预备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的老师讲，同学听的旧模式，而且还激活了同学课前乐观思量主动探究的爱好。

2、在课堂教学中培养同学的自学本事

课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和本事的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引领，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的办法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激活同学的制造激情，从而培养同学的解决问题的本事。

在敬重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的办法，使每一位学生都可以稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中掌控学问，在研究中提升本事。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。

在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的阅历已经证实，题海战术不行取，重要的是交给同学数学解题的思维策略，在解题活动中举行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特点就是：给同学足够的时光，这时光包括同学的思量时光、演算时光、研究时光和深化探索问题的时光，在我的课堂上能够看到更多的是同学正在乐观的思量、热情的研究、亲手动脑，亲手动手，不会将问题结果彻低寄予于教师的传授，而是在乐观主动的探究。

现代认知心理学家j.s布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发觉学习的教学模式不是把学习材料直接展现给同学，而是只给一些提醒性的线索，要同学自己利用乐观主动的探究活动来学习学问，掌控策略，解决问题，这对培养同学解决问题的本事和制造性具有越发乐观的意义。

3、在课后作业、反馈练习中培养同学的自学本事

课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的.重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学本事。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己自立完成，以便正确反馈教学效果，利用一系列的实践活动，把每个同学的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

同学自学本事的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长久坚持的。科学支配，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充分的自学机会。真正把同学推向主动地位，使其变成学习的仆人，我想这也是每一位教导工所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作平时工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人向来在各方面严格要求自己，努力地提升自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。利用阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素养。在小学组织的老师教学基本技能大赛和优质课评比活动中，乐观参加，乐观宣扬。

工作期间本人严格遵守小学的各项规则制度，不迟到、不早退。在工作中，恭敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。日常，勤俭节省、任劳任怨、对人诚挚、热爱同学、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，乐观地培养自己的综合素养和本事。

三、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务本事要求的提升，本人在工作之余，抽出部分时光利用网络乐观参与全国老师继续教导培训学习，并阅读大量有关教导和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提升自己的计算机水平，充分地掌控多媒体课件制作以适应现在的新课程教学，并主动协助同事们学习和制作教学课件。

【第5篇】高二数学教学工作总结

高二数学教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是收集收拾的高二数学教学工作总结，欢迎大家共享。

高二数学教学工作总结

本学期我主要担任高二班级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2—3、选修2—2，1—1，1—2的内容，完成了常规的教学目标。转瞬间一学期的教学工作已临近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教导教学工作和其他方面

这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成果，获得了所担任年级同学的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学“学会”，更重要的是要同学“会学”。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培养和提升同学的自学本事，思量问题、解决问题的本事，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养同学的自学本事

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。利用预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习本事。这些要求刚开头实施时，是有一定困难的，有的同学还不够自觉，利用一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。此外实行一些措施激活同学课前乐观思量主动探究的爱好。

2、在课堂教学中培养同学的自学本事

课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和本事的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引领，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的办法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激活同学的制造激情，从而培养同学的解决问题的本事。

在敬重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的办法，使每一位学生都可以稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中掌控学问，在研究中提升本事。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特点就是：给同学足够的时光，这时光包括同学的思量时光、演算时光、研究时光和深化探索问题的时光，在我的课堂上能够看到更多的是同学正在乐观的思量、热情的研究、亲手动脑，亲手动手，不会将问题结果彻低寄予于教师的传授，而是在乐观主动的探究。

3、在课后作业、反馈练习中培养同学的自学本事

课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学本事。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己自立完成，以便正确反馈教学效果，利用一系

列的实践活动，把每个同学的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

二、思想工作平时工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人向来在各方面严格要求自己，努力地提升自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。利用阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素养。工作期间本人严格遵守小学的各项规则制度，不迟到、不早退。在工作中，恭敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。日常，勤俭节省、任劳任怨、对人诚挚、热爱同学、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，乐观地培养自己的综合素养和本事。

三、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务本事要求的提升，我常常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能越发精进。同时通过暑假时光乐观参与了海南省高中新课程远程教导培训，并阅读大量有关教导和教学的专业书籍，不断地充实和提升自己。

高二数学教学工作总结

【第6篇】高二数学下学期教学工作总结

本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、选修2-1(理)几个模块，包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用规律用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”、“空间向量与立体几何(理)”

，以及选修课《数学史话》等内容。内容多，目标重，时光紧。如何提升课堂学习的效率，就成为我们高二数学备课组教学教研的工作重点。针对文理分科后的详细状况，我们主要抓了以下几个方面的工作：

一、精确     把握学情情况，切实做到因材施教

1.激活同学学习爱好，协助他们树立信念

针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基执行，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，利用社会实践、社会调查、讨论，培养同学的学习爱好及应用所学学问解决实际问题的本事。如在小学容易规律部分时，我们天天给同学出一道趣味规律推理题，同学普遍产生了学习规律的深厚爱好，收到了较好的教学效果。

在教学过程中，我们按照新课标的要求精确     把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容普通不再补充。利用让同学亲自制做教具，通过计算机软件画函数图像等形式，激活他们学习数学的爱好。通过各章设计的“信息技术应用”专题，鼓舞同学运用计算机、计算器等举行探究和发觉，加强了信息技术的教学，让同学正确熟悉了数学和计算机技术的关系，把复杂的问题容易化，增加了他们的自信念。

2.执行培优补差措施，切实抓好分类推动

实践告知我们，培优一定要立足同学实际，不能搞拔苗助长。为了庇护优等生的学习热烈，我们在平时教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分同学布置一些略微难一点的题目。利用网络，把选作题目发到同学的个人邮箱，或者直接复制到同学的u盘。引领优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵便运用所学学问解决实际问题的本事。在强化个别指导的同时，协助他们挑选须要的课外学习读物，开阔了他们的学问视野，培养了他们的自学本事。

针对学习困难生的特征，我们首先协助他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比较容易的问题，当他们回答正确时准时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并按照状况给与适当的提醒，碰到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需准时找教师辅导。我们还利用谈心，准时了解他们学习中的困难，特殊是克服对数学的畏惧心理，让同学亲其师信其道。在对同学个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习办法，培养他们良好的学习习惯。

在对同学个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向同学介绍科学的学习办法，培养他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，凡是课堂上可以完成的作业，尽量当堂完成，执行堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提升了课堂学习的效率。

二、.仔细钻研新课程标准，提升驾驭新教材的本事

1.反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图

高中数学新课程标准对于我们来说还有许多的困窘，为了提升对它的熟悉水平，我们常常在一起研讨新课程标准，有时为一个有异议的问题“争辩”半天(固然，只争辩问题，绝不伤感情)。每次市新教材培训我们都所有参与，利用参与各级各类培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的任务，有效的学习，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程任务及课程实施建议有了更深的了解，精确     的把握了新教材的学问结构和编写意图，熟悉提升到了新的层面。

如对双基的熟悉，利用研究我们达成共识，随着时代的进展，特殊是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的进展，新世纪的高中数学教学有须要对基础学问、基本技能和本事的内涵重新审视，以便形成符合时代要求的新的“双基”。而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克服了“双基异化”的倾向。

新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，提供了基本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供同学选学。为了更好的体现教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激活了同学学习数学的热烈。我们还结合教材提供的讨论性学习和课题学习材料，支配同学举行社会调查和讨论，理论联系实际，培养了同学应用所学学问解决实际问题的本事。

2.合理调节教学内容，准时举行查缺补漏

新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修1—1，选修2—1中圆锥曲线的其次定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同，

为了精确     把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容举行了合理的整编、重组，使得既重点突出，结构合理，又节约了课时。

重视各部分内容之间的联系，结合新授课内容准时查缺补漏。新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容连接上也的确存在许多显然的疏漏，如要学习选修1—1中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连贯性，我们对此做了重点补充。初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的基础，可是大部分同学忘得一干二净，我们结合新授课内容准时举行了查缺补漏，协助同学把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。

期中考试，我们参与全市数学统考，平均成果的名次比高一入校时长进了十三个名次，期末考试也是用的外地试题，成果如何要与另外小学对照之后才可知道。从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有的题目平日教学中多次讲过、练过，有些就是课本上的例题，可是照样有大部分同学不会解答，这说明我们日常的教学抓得还不够实。今后一定继续狠抓双基执行，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特殊是强化数学思想办法与解题策略的训练，重在解决会而不对的问题。

三、坚持集体备课，做到优势互补

1.长久坚持集体备课，注意教研的实际效果

集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰盛的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。对于每个章节、单元，我们都要搞一次说课，主要说单元的教学任务、重点、难点;说教材的前后联系、地位、作用;说突出重点、突破难点的措施;说本单元同学应掌控的解题逻辑、办法、技巧。在教学过程中，我们根据'五个一'的要求举行授课，即“统一教学任务，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源分享，不搞单兵作战、闭门造车。

2.注意课堂教学设计，仔细举行试题讨论

在集体备课过程中，我们十分重视对课堂教学设计和试题的讨论，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式举行了广泛的探讨。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分离出题，共同研讨筛选，考试后准时总结分析。强化相互听课，促进互相沟通与合作，发挥团体优势，实现资源分享。

我们的集体备课也不只局限于高二数学，还把焦点对准了高考，一起对我国自1997年2023年共29年的高考数学试题举行了分析讨论，特殊是我们在单元复兴和期末复习中，将近几年高考数学试题中与我们本学期教学内容有关的试题分类分题型汇编，并从中精选出适合我校同学解答的基本试题添加到复习学案之中，同学感到自己也能够运用学过的学问解答高考试题，增加了学好数学的信念，提升了复习效率。

3.注意信息技术与数学课程的整合，用好“z+z”智能教导平台

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。新高中数学课程较好的实现了信息技术与课程内容的有机整合，把信息技术应用融入到数学课程的各个相关部分，在本学期学习的两个模块中就有十几个“信息技术应用”的实例。

为了有利于同学熟悉数学的本质，我们在新课程的使用过程中尽量通过信息技术来展现以往教学中难以展现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，强化数学教学与信息技术的结合，鼓舞同学运用计算机、计算器等举行探究和发觉。我们把“信息技术在数学教学中的应用”作为备课组本学期的教研课题来讨论，使用z+z

平台及超级画板、几何画板等工具，制作了大量有用的动画课件，使用“z+z”提供的各种作图、动画功能解决了许多复杂的应用问题。在圆锥曲线、线性规划教学过程中通过自做的动画课间强化直观教学，起到了十分好的直观作用，激活了同学的学习爱好，提升了学习效率。

【第7篇】高二数学老师教学工作总结范文

本学期我担任二班级（5）（6）的数学教学工作。一学期以来我努力按照同学的实际情况和自己的实际困难，实行的确可行的措施，乐观调节教学思路，整合教学资源，同时以激活同学的学习爱好、培养同学良好的学习习惯为目的，在教学中引领同学参加学习，交给同学学习办法，让同学成为学习的主宰。缺憾总是存在的，因为母亲生病住院，同学的作业批改不够准时，同学的一些隐性的问题可能没有准时发觉，会给教学留下一些圆满。

20xx——20xx学年度其次学期已经一去不复返，为了总结阅历，吸取教训，弥补短板。现对本学期的教学工作作如下总结：

一、乐观执行素养教导

坚持正确的教导思想，树立与素养教导相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以同学进展为本”的新理念。例如：方向与位置，测量，数学有趣等内容，我引领同学自主学习，让同学当“小教师”，极大地激活了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，还给同学制造操作、试验的机会；自立思量的机会；表述自己主意的机会；自我表现的机会，使同学能以良好的心境，以一种容易、舒畅的心情去专心主动的参加学习。

二、努力提升课堂教学质量

1.关于备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌控每一部分学问在单元中、在整册书中、在囫囵学校阶段的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在每节课上课之前，又阅读各种教学杂志，学习和同行对某些环节的处理，用于自己的教学，努力体现老师的引领作用。充分理解课后习题的作用，设计好有层次、有梯度的练习。

2.关于上课。

课堂是教学的“主阵地”，也是师生活动的“主战场”。课前的预备工作是至关重要的，如何以备课为蓝本，又不拘泥于蓝本，就看教师的课堂艺术和处理课堂的生成的本事了。不过我尽量使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注重调动同学的专心性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得容易，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思量每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都获得提升。同学的聆听本事的训练是我们这一学期讨论的小课题，所以课堂上孩子是否在聆听，在思量，在参加，我时刻关注，准时提示。

（1）创设各种情境，激活同学思量。针对新知，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让同学举行比较、沟通、研究，从中掌控学问，挖掘潜力；针对练习，又利用不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维；针对总结，尽量让同学自己小结学到的学问以及学到的办法。这样大部分同学对数学课感爱好，参加度高，他们不再是“看客”，而是参加者和合。

（2）准时复习。新学问的忘记逻辑是随时光的延伸而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延伸复习时光。这项措施非常适合低班级同学忘记快、不会复习的特征。

（3）构建学问网络结构。普通做到一个单元一收拾，构成单元学问串；我还通过复习的契机，交给同学复习的办法，比如：框架复习法、才智树复习法、列表复习法等，一学期结束同学对着本册书的名目回忆所学的学问，对整册书举行收拾复习，连成学问网。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了办法，可谓是既授之于鱼，也授之于渔。

3.关于作业。

同学作业是联系教师、同学、家长的一项显性的工作，我采纳的方法是：（1）课堂作业面批，课堂上的作业，我尽量面批，只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，找出来的赋予表扬和鼓舞，找不出的时候再同桌互找，这样一点一滴培养同学的分析问题的本事和检查作业的习惯。（2）晚上作业，天天早上小组长收起作业，送到办公室，通过晨会时光我都要扫瞄一遍，然后按照作业状况作出辅导和调节。共性问题单独聊，个性问题集中解决。（3）办法调节，我是这样跟和家长交流的，二班级的同学，已经具备读题的的本事和一些理解本事了，不要坐在旁边看着孩子写作业了，要鼓舞同学自立完成作业，并自己要检查一遍，然后运用我课堂上的办法让家长检查作业，这样，家校合一，更有利于孩子良好习惯的养成。

4.关于对后进生的辅导。

后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习。引领他们先自学，“笨鸟先飞”吗？在教学中时刻关注他们的学习爱好和自信念，凡是他们能回答的问题一定交给他们，他们不会的时候走到身后渐渐的讲给他们听。对后进生百倍体贴，用放大镜找出他的优点，准时赋予表扬，促进他们学习数学的士气和信念。

5.让同学试试写数学日记。

本学期的学习中，“方向与位置”“测量”“时分秒”“数学有趣”等内容和数学息息相关，我就指导同学观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记主题，让同学写数学日记，开头时他们写的仅仅是三言两语，但我信任随着时光的推移他们会有心得的，并且当多数同学会写数学日记后，他们会自主地写数学日记的，数学日记是很好的运用数学学问的过程，又是激活学习爱好的办法，可取！

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。

在各个章节、每一个有疑问的地方，每个假期布置作业，我们三个学生科的三位教师都会聚在一起，探讨、讨论、出谋划策，征求看法，相互学习，取长补短。同时，乐观倾听衰老老师的赛讲课，以衰老老师结对子，名誉上我们是教师，实际上衰老教师的思维和主意更大胆，更富于创新，所以我们是共学生习体。

四、存在的问题和困窘。

1.家长和老师的教导观念存在差异。因为家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教导观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引领任其自由进展，而有些家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有戏耍的时光，从而导致同学与老师在管理同学上的分歧，无数的教学方案不能很好的执行到位。

2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提升课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。

3.后进生的转化有的成效，但还不尽如人意。

今后的工作中，我将继续俯下身子，甩开膀子，以小学工作为重点，家校兼顾，发扬优点、克服不足，以取得更好的成果！

【第8篇】高二数学下册教学工作总结

高二数学下册教学工作总结1

学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不认识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，利用我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经遗憾完成了这学期的教学目标，下面我对这学期的工作举行一下总结。

（一）在备课方面，我仔细钻研教材，注重了解同学，潜心讨论教法。

这学期的教学内容包括，容易几何体，罗列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学办法，按照教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，仔细写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上浮现的状况举行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。

在预备课堂练习时，因为我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。因为我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的交流，多和他们谈心，了解他们的学习状况，因为同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

（二）增加上课的技能，提升教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊注重调动同学的主观能动性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用和教师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松舒畅；注重习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上教师尽量讲的少，同学思量和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习本事，让每个层次的同学都获得提升。

组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

（三）批改作业、辅导同学与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们日常教学工作的重点。多年来，我向来很注意这几方面的工作。这学期我按着小学的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个收拾在错题本上，我很明了地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。

由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题裸露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我向来坚持要求同学天天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不注意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提升，效果很好。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，通过每周的晚自习，举行集体辅导，在第八节课和课活时光举行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。

从鼓舞着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时光内，通过有限的时光，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提升，在复习课上同学学习热烈很高，学习氛围很浓，无数同学都有所提升。

（四）谦虚向有阅历的老师请教。

这学期我按着小学的要求，听课15节，乐观的向有阅历的教师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提升，在此要向赋予协助的教师表示谢谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。

（五）在工作中存在的'不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够认识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高二数学下册教学工作总结2

本学期我继续担任高二（5）、（6）班的数学课老师，两个班各有55人，属于高一班级的一般班，上学期期末考试的数学平均成果，（5）班位于班级第三，（6）班位于班级第8，应当说比上学期期中考试有所长进。这学期来，我努力改进教导教学思路和办法，切实抓好教导教学的各个环节，仔细引领同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习办法上都有了显然的长进，取得了应有些成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课

分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是按照所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，办法灵便，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设认识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问堆积提供可能。备课中一定要注重从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才干提升备课的针对性、有效性。

二、上课

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以引发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引领同学乐观参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅得到学问还要提升解决问题的本事，不光得到应有些才智，也应掌控思量问题的思想办法。

对概念课采纳引发引领式，引领同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，出示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引领同学认真分析问题的特征，寻求解决问题的思路和办法，提出合理的解决计划，力争使讲解通俗易懂，使办法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提升同学分析问题解决问题的本事。

三、作业

包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时举行讲解；习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后自立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新办法的掌控状况，b组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提醒，以求进一步提升；课外作业则按照实际状况灵便把握，精选题目，不求数量而求质量，强化和深入同学对概念公式的理解和掌控，特殊是对同学作业中浮现的错误准时予以订正，以堆积同学的解题阅历，提升熟悉。

四、辅导

主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引领同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和办法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，协助他们树立了学习数学的信念，使他们获得了应有些长进。

总之，教学工作不仅仅要执行常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有执行有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。惟独这样才有利于教学质量的提升，有利于同学身心的健康进展。

高二数学下册教学工作总结3

我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时光的紧急学习，根据教研室的教学工作方案，到现在完成了第三模块及选修中“常用规律用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，发展比较顺当，基本完成方案。详细教学状况简介如下：

一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法：

我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛探讨，准时沟通，相互协助，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提升教学效率。学案的制定按以下八个环节：

1、学习任务：让同学明白应掌控的学问内容、办法及要达到的程度。

2、学问回顾：准时复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的预备和学问的连接。

3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点举行分析指导。

4、学法指导：对学习本节学问的学习办法、理解要领、解题技巧、学问逻辑等举行点拨。

5、典例剖析：精选例题，并注重变式引申。利用一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。

6、课堂检测：编选与本节学问或学问应用有关的容易练习题，准时巩固本节所学学问，初步形成解题技能。

7、思量与探索：编选适当的题目1—2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面举行设计，提升同学的学习本事。

8、加强训练：编选一些有关学问的掌控、技能培养、思想办法形成的课后练习题，举行达标训练。

二、在各章教学时采纳的一些教学法：

“算法初步”的教学办法：

（1）速度放慢，全面细致；

（2）注意体味算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性；

（3）多让同学思量、理解、仿照，对疑难点会分解；

（4）注意算法的解题步骤的设计；

（5）以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破；

（6）把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。

“统计”的教学办法：

（1）速度适当加快；

（2）重点学习抽样办法及样本估量总体的办法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法；

（3）对统计的学习，尽量让同学经受“收集数据、收拾数据、分析数据、作出判断”的统计的全过程，体味统计的思想办法；

（4）多结合一些发生在身边的实例，提升同学的学习爱好。

“概率”的教学办法：

（1）注重结合实例，让同学深刻理解概率的意义；

（2）教学重点放在古典概率、互斥大事概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为普通了解内容；

（3）适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并倡导让同学用列举法求基能力件总数及某大事包含的基能力件数；

（4）尽量让同学举行随机模拟实验，并了解随机模拟实验的思想办法。

“常用规律用语”的教学办法：

（1）尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本学问；

（2）利用学习，进一步精炼数学语言，培养规律思维本事及语言表述本事；

（3）重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系；

（4）注重规范同学对命题的讲述，注意理解一些关键词语及规律联结词的含义，订正一些常犯的错误。

“圆锥曲线”的教学办法：

（1）适当复习“直线和圆的方程”；

（2）重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到一定深度；

（3）双曲线的教学中，注意与椭圆举行对照，找出共同点及不同点；

（4）对本章的学习力求达到须要的深度与广度。

三、存在的问题：

1、因为条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使同学对新教材授意的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性；

2、学习概率时，因为对新教材的缺点熟悉不足，没有准时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。

3、教材中让我们开展的实验和实践活动，因为条件的限制，难以很好地开展。

四、对新教材的部分意见：

1、新教材体现了新课标、新观念、新办法、新思想，有无数优点；

2、新教材的学问有的欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理；对计算器或计算机的使用办法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太复杂等。

五、下一步工作方案概要：

要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，准时找到应对措施，以便更有效地传授学问。强化集体备课，继续采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学目标，并谦虚学习兄弟小学的阅历，改进教学，争创佳绩。

【第9篇】高二数学教学个人工作总结

时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教导教学思路和办法，切实抓好教导教学的各个环节，仔细引领同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习办法上都有了显然的长进，取得了应有些成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。

二、强化理论学习，乐观学习新课程

理论是行动的先导。自采取新课程以来，我是带新课程的新授课，为了强化对新课程的熟悉和了解，我乐观学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观通过好互联网络，开通了教导教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位衰老的数学老师，我发觉在教学前后，举行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要举行反思，对以后上课堆积了阅历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学十分重要的一部分，堆积阅历，教后反思，是上好一堂出色而又有效课的第一手材料。

三、关怀爱惜同学，乐观讨论学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教导”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、兴趣，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助同学树立健全、完美的人格。惟独这样，了解了同学，才干了解到学情，在教学中才干做到有些放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，强化与同学的思想交流，做同学的伴侣，才干准时发觉同学学习中存在的问题，以及年级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还能够为班主任的年级管理提升一些有价值的建议

四、充分备课，细心钻研教材及考题

分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是按照所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，办法灵便，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设认识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问堆积提供可能。备课中一定要注重从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才干提升备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重注重了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在囫囵高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、同学对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还能够补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是同学能够自学会的，哪些是必需要认真讲解的;哪些是能够不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引领，怀疑点如何澄清等

在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需牢固而又娴熟掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残破不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式掌控的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.

五、执行常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以引发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引领同学乐观参加学习活动，理解和掌控基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅得到学问还要提升解决问题的本事，不光得到应有些才智，也应掌控思量问题的思想办法。对概念课采纳引发引领式，引领同学理解和掌控新概念产生的背景，发生进展的过程，出示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引领同学认真分析问题的特征，寻求解决问题的思路和办法，提出合理的解决计划，力争使讲解通俗易懂，使办法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提升同学分析问题解决问题的本事。

“执行就是成果”，在教学过程中，特殊关注同学的执行状况，同学的执行在老师教学的最后一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培养同学的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提升课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》实行不定期抽查的方式，催促同学准时跟上教学进度;4、单元测试准时批改，准时收拾错题纠正本。5、强化尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意基础学问的训练。对基础学问灵便掌控的考查是高考数学的一个最重要的任务，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊通过在学问交汇点的命题，以考查对基础学问灵便运用的程度.因此对基础学问的教学一定要在深刻理解和灵便应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确     地熟悉、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注重条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维办法。

六、更新观念，乐观举行新课改

首先，改变观念要充分熟悉新课改是教导教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

第二，老师要不断学习不断堆积，要掌控丰厚的专业学问，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注重本学科与另外学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段举行学习.要多和另外老师沟通、交流，提升合作意识，取长补短.

同时，老师是教导、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和兴趣，了解不学生生的智力差别，做到因材施教.老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们出示自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提升同学的各方面本事.

七、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平。

八、培养多种爱好兴趣，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

总之，教学工作不仅仅要执行常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有执行有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。惟独这样才有利于教学质量的提升，有利于同学身心的健康进展。

【第10篇】高二数学教学总结范文格式

这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不认识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，利用我的努力，依据学期初制定的教学，已经遗憾完成了这学期的教学目标，下面我对这学期的工作举行一下总结。

(一)在备课方面，我仔细钻研教材，注重了解同学，潜心讨论教法。

这学期的教学内容包括，容易几何体，罗列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学办法，按照教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，仔细写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上浮现的状况举行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，因为我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。因为我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的交流，多和他们谈心，了解他们的学习状况，因为同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

(二)增加上课的技能，提升教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊注重调动同学的主观能动性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用和教师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松舒畅;注重习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上教师尽量讲的少，同学思量和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习本事，让每个层次的同学都获得提升。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

(三)批改作业、辅导同学与考试评价方面

我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们日常教学工作的重点。多年来，我向来很注意这几方面的工作。这学期我按着小学的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个收拾在错题本上，我很明了地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题裸露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我向来坚持要求同学天天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不注意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提升，效果很好。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，通过每周的晚自习，举行集体辅导，在第八节课和课活时光举行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从鼓舞着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时光内，通过有限的时光，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提升，在复习课上同学学习热烈很高，学习氛围很浓，无数同学都有所提升。

(四)谦虚向有阅历的老师请教。

这学期我按着小学的要求，听课15节，乐观的向有阅历的教师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提升，在此要向赋予协助的教师表示谢谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够认识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气

【第11篇】高二数学教学总结开始怎么写

这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特殊是我对教材不认识，