成都市2012级零诊语文卷评讲课件

成都市2012级高中毕业班摸底测试

语文参考答案及评分标准第Ⅰ卷（共27分）

一、（12分，每小题3分）第1卷（单项选择题共27分）

1．B

（A项毗pí邻，

C项削xiāo铅笔，

D项叱咤zhà风云）

在书面语－－文言文、文言成语、合成词中读xuē。如剥削、削弱、日削月割等等。

在口语－－日常生活中，单用时，读xiāo。如削铅笔、削梨、削球（乒乓球）

xiāo削皮,削发

xuē削弱,削减

削皮读xiāo

削弱读xuē

剥皮读bāo

剥落读bō

2．A

（B项赋与——赋予；

C项偃苗助长——揠苗助长；

D项沉缅——沉湎）

3．C

（A项以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。与语境不合。

B项中置疑：怀疑（常用于否定式）。用词不当。

C项稍纵即逝：形容时间、机会等极易失去。

D项荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。此处用错了对象）

4．D

（A项表意不明，“部分中学的选手”可以理解成“部分中学生选手”或“部分中学校的选手”。

B项句式杂糅，可改为“根据《中国经济生活大调查》的统计数据”或“《中国经济生活大调查》的统计数据显示”。

C项成分残缺。“激发了大家学习成语的兴趣”一句没有主语，可去掉“随着”）

二、（9分，每小题3分）

5.C（A．说法绝对，“不择手段”的前提条件是目的利益必须合理；

B．两者的价值追求并不“都是相同的”；

D．对“穿越小说的内在精神结构的具体表现理解不当，“经历伟大的爱情”不属于“穿越小说的内在精神结构”；且不能将之简单分为三个方面）

6．D（A．“创作量多”不是主要原因，且“主要原因”应是“内在结构里的个人主义道德模式诉求”；

B．不是所有主人公都具有这些品质；

C．将“追求基本需求满足”与追求“基本需求满足之后的生命意义”看成选择关系，不符合原文语境意义。另外，“追求基本需求满足”也是合理的目的）

7．D

（托尔斯泰的话不是指问题，反而是以此证明穿越小说的现实价值）

《新唐书·温造传》译文1.温造，字简舆，仪表俊美奇伟，秉性酷爱读书，年轻时为人气盛。寿州刺史张建封听说他的名声，用文书钱财聘请他，温造高兴地说：“真实让人满意的人啊。”于是到寿州跟从张建封。张建封虽然（凡事都）请教他，但不敢用职务的事情束缚他，（他）担心失去温造，于是把兄长的女儿嫁给温造作妻子。2.此时李希烈谋反，攻陷城邑。天下各城镇掌握兵权者，暗中相互动摇，驱逐主帅自立，德宗忧虑这件事情。趁刘济正向朝廷表示效忠的时候，悄悄下诏书命令张建封挑选纵横游说之人去劝说刘济。

译文张建封强行委任温造为节度参谋，派他出使幽州。温造同刘济谈话还未说完，刘济伏地流泪说：“我偏处远郡，见识短浅，不知天子神圣，大臣竭尽忠诚。我甘愿在诸将领之先，为朝廷效命出力。”温造回来，张建封把此事呈报朝廷。皇上下诏乘驿马兼程入朝进奏。皇上喜欢他的才能，问温造的家世和年龄，温造回答道：“我的五世祖温名叫大雅，外五世祖是李勣。我的年龄三十二岁。”德宗皇帝认为他是个奇才，想任用为谏官，因为他泄露谈话内容便终止没用。又离开，隐居东都。

译文3.长庆初年，担任太原幽镇宣谕使。回到京城，升任殿中侍御史。田弘正遇害，以起居舍人的身份又到镇州行营宣旨抚慰。不久，谏议大夫李景俭去拜访宰相，温造坐下与他同饮，（醉酒得罪宰相），被调出京城担任朗州刺史。开通后乡渠上百里，灌溉农田二千顷，百姓因此受益，号称“右史渠”。调任左司郎中，不久，升任御史中丞。

译文4.温造性情刚烈急躁，如果有人触怒了自己，即使是权贵，也要在气势上胜过他。路上遇到左补阙李虞，怨恨他不让路，抓来他的侍从鞭打侮辱。左拾遗舒元褒等人上言说：“温造抛弃蔑视典礼，无所畏惧，侮辱天子的侍臣。凡是事情虽小关系到名分道理的，不能失礼。如果失礼，祸乱就会由此产生。左拾、补阙职位虽低，是侍臣；中丞，地位虽高，是执法官吏；侍臣被凌辱，那么恭敬就不能遍及（所有）；执法官吏放纵自我，那么法律制度就会被破坏。温造擅自尊大，有忽视超越本分的嫌疑，请求将他论罪处理。”皇上于是下诏：台官、供奉官同走一条道路时，听凭先后次序行走，相遇时就行揖让之礼。温造弹劾抨击无所畏惧，揭发南曹伪宫九十人，主吏全都论罪处死。升任尚书左丞，封为祁县子。

译文5.大和四年，兴元军叛乱，杀死节度使李绛，众人认为温造能够平定这一暴乱，文宗也认为它可以，于是就授以检校右散骑常侍、山南西道节度使的官职，允许他可以见机行事。温造果断地杀掉八百多人。把亲手杀掉李绛的人，剁为肉酱；发布杀害李绛命令的人，处以极刑。拿来一百个首级祭奠李绛，其余的全部投入汉江。

译文6.大和五年，进入朝廷担任兵部侍郎，自称有病，出任东都留守，不久，担任河阳节度使。上奏修复怀州的古秦渠枋口堰，来灌溉济源等四县的五千顷田地。大和七年，召入朝廷担任御史大夫。皇上正要倚重他担任宰相，恰逢他生病，不能上朝，于是改任礼部尚书。去世，享年七十岁，追赠尚书右仆射。

三、（6分，每小题3分）

8．A

（币：礼物，这里作动词，送礼物）

9．A

（A．都作介词，把。

B．介词，和；连词，和。

C．结构助词，的；结构助词，

主谓之间，取消句子独立性。

D．连词，于是，就；判断副词，是，就是）

第Ⅱ卷（共123分）

四、（31分）

1O.（8分）

(l)（4分）张建封虽然（凡事都）请教他，但不敢用职务的事情束缚他，（他）担心失去温造，于是把兄长的女儿嫁给温造作妻子。

（大意2分，落实“縻”和“妻”各1分）

(2)（4分）侍臣被凌辱，那么恭敬就不能遍及（所有）；执法官吏放纵自我，那么法律制度就会被破坏。

（大意2分，落实“见”和“恣”各1分）

11.（5分）

才干卓著；

为民造福；

刚急盛气；

执法严厉（勇敢无畏）；

处事果断。

（一点1分，语意相近即可）

12.（4分）凡人不能教子女者／亦非欲陷其罪恶／但重於呵怒伤其颜色／不忍楚挞惨其肌肤耳／当以疾病为谕／安得不用汤药针艾救之哉／又宜思勤督训者／可愿苛虐於骨肉乎／诚不得已也！（每处0.5分）

颜之推《教子》：凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶；但重于呵怒，伤其颜色，不忍楚挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕，安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者，可愿苛虐于骨肉乎？诚不得已也。凡是不能很好教育子女的父母，也并非要让子女走向犯罪，只是难于下狠心呵责怒骂，怕伤了孩子的脸面；不忍心鞭鞑，怕孩子受皮肉之苦。可是，比方说，一个人生病的时候，怎么能不用汤药针灸治病呢？又应该想想那些勤于督促训导孩子的父母，怎么会愿意呵责虐待自己的亲生骨肉呢？实在是不得已啊！

赵树吉赵树吉（1827——1880），字源清，一作元卿。四川宜宾人。清道光庚戌进士，选翰林，授编修，旋改监察御史。诗文书法名重一时。著有《（存阝）（马阝）山房诗存》。兀坐①

书帷人散后，兀坐思无端。炉火明知夕，瓶花冻觉寒。烽烟惊远道，升斗恋微官。②愁绝团圆月，他乡独自看。注释：①兀坐：独自端坐。戴叔伦《晖上人独坐亭》：“萧条心境外，兀坐独参禪。”②升斗：比喻微薄的薪俸。《汉书•梅福传》：“秩以升斗之禄，赐以一束之帛。”点评：尾联人月相形，弥觉孤独。13.（8分）

(l)（4分）

①友人散尽，独坐凄寒。

②远方战事，忧心国运。

③官小禄薄，慨叹白身。

④望月思乡，孤独寂寞。

（共4分，每点1分，意思近即可）

(2)（4分）

环境特点：昏暗而清冷。（2分）

用明亮起来的炉火，反衬天色昏暗。(1分)

由瓶中被冻住的花，表现天的寒冷，从而衬出环境的清冷。（1分）

14．（6分）

(l)风萧萧兮易水寒

(2)其叶沃若

(3)履至尊而制六合

(4)茕茕孑立

(5)潦水尽而寒潭清

(6)扪参历井仰胁息

(7)暮霭沉沉楚天阔

(8)一尊还酹江月

（每小题1分；有错字、别字、漏字、添字，均不给分）

五、（22分）

15.（4分）CD

（C项“表达了作者对挥鞭人鞭打牲口这一行力的强烈谴责”错；

D项“层层深入地揭示了……重要作用”错）（答对一项2分）

16．（6分）

①因无端遭受责打，“委屈”地流泪。

②为了生存，“屈辱”地流泪。

③为了积聚劳动力量，忍受粗劣的食物，“无言”地流泪。

（答对一点2分，意思相近即可）

17．（6分）

(l)（2分）

生命本身不卑贱，是珍贵的，有尊严的，平等的，但是为了生存，又不得不忍受生命的苦痛和磨难。（语意相近即可）

(2)（4分）

①借诗句形象凝练地表现牲口在生活中的艰辛，抒发了对牲口顽强生长的赞美。

②使文章内容深进一层，表明生命虽充满苦难，但也要顽强地生长。

（答对一点2分，意思相近即可）

18.（6分）

答案示例：

1作者认为，农业并非田园诗中所描绘的那样，充满着宁静与平和，而是充满艰难与苦痛。（2分）

2正如文中的那些“牲口”一样，它们为了生存，忍受屈辱，眼里总是“噙满泪水”，它们为了生存，忍受疼痛，胃里总会存留“铁丝和铁钉”。牲口如此，人更是如此，因为我们从大地上要获得一把粮食，就要付出皮肉之苦。（2分）

3（结合自己经历）示例略。（2分）

（准确理解句子含义，2分；结合文章内容合理阐述；2分，能结合白己的个人经历或者阅读体验分析，2分。）

六、（10分）

19．（4分）

示例：

李克强总理赞扬了三联书店创建24小时不打烊书店，（2分）

希望它成为城市的精神地标。（2分）

（语意相近即可）

20.（6分）评分标准