高考专题复习：散文阅读答题技巧

散文阅读题型及

答题技巧

散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓的“形”应指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。

“散”体现在情感的抒发、哲理的阐述、志趣的表达、情趣的寄寓等。3你需要掌握的高考散文阅读常见题型4题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？（含义题）考查词句含意的往往是：

1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」表层意+深层义5题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么6

A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；

C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

716、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）（多种人称）特点：①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。作用：①不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感强的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。8题型三：分析句段作用结构上、内容上、表达技巧上句段的作用结构上、内容上、表达技巧上1.开头句段的作用①内容上：开篇点题，呼应题目，点明题旨，或奠定感情基调，抒发强烈情感。

如果是景物开篇，一般有烘托渲染的作用。②结构上：总括全文，引起下文，与下文形成对照，为下文做铺垫，设置悬念，暗示下文。2.中间句段作用①结构上：承上启下的过渡作用；前后呼应作用；照应开头的作用；呼应结尾的作用；是全文内容、思路的转折点；引领、引起下文的作用。②内容上：一般有扩展思路、丰富内涵、具体展示深化主题或照应前文。3.结尾句段作用①结构上：首尾呼应（前后照应），使结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨，深化中心。②内容上：有暗示主题或强化作者感情的作用；委婉含蓄，意在言外，发人深思。4.插入段的作用①结构上：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分关系；在结构上宕开一笔，形成波澜。②内容上：对全文中心起强化、突出作用；5.反复出现的句子的作用①结构上：有交代线索、前后呼应等作用。

②内容上：有突出主旨，强化感情等作用；③表达效果上，用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。（二）段落作用的答题模板：1.结构类：开头段：①开门见山，总领下文。②引起下文：为下文……埋伏笔（做铺垫）；奠定了文章的感情基调；与下文……形成对比（反衬），使文章有波澜。中间段：③承上启下：既承接了上文……又引起下文……；由……过渡到……（二）段落作用的答题模板：1.结构类：结尾段：总结上文：呼应上文……；点明全文……的主旨；卒章显志，表达了……反复出现的词、句子线索：是贯穿全文的线索，在文中n次出现，……层层递进；逐层深入，把……感情推向了高潮。2.内容类

是为了写……（主要内容或主题），抒发了作者……的感情，营造了……的氛围，奠定了……的感情基调。3.表达效果和表达技巧类一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语段所用的表达技巧,如对比衬托、象征等。4.读者角度设置……的悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者印象；给读者留下思考、回味的空间。16题型四：鉴赏艺术手法类。

1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5.赏析这段文字（这句话）。答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情171、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。18（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）19（3）描写方法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技巧A、结合

动静结合：以动衬静、以声衬静

虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》

点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）20人物描写：环境、场面描写：景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。212、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张22描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。23结构类——对偶、排比、反复对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。24表达类——反问、设问、夸张、引用设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。25题型五：鉴赏作品语言（要注意句式，如长句短句、整句散句等。）鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语：①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。26题型六：引文的作用答题格式(要点)①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

引用：

①引用传说故事