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Word-3-观摩活动心得体会和感悟9篇

心得体会感悟。

本文为活动范文吧推举专题“心得体会感悟”相关内容。

当我们对生活产生了某些领悟，我们不妨写一篇具体的心得体会。心得体会可以关心我们更深层次地思索问题。心得体会的格式都有哪些呢？活动范文吧现”这一问题绽开争论分析，引导同学结合详细情节分析他们分别具有哪些性格特征？”这个问题绽开自主学习，效果良好，有效地关心同学分析了小说人物形象，梳理了故事情节，把握了小说主题。

1.讲黄瑾老师说，现

二、幼儿争论热闹，各抒己见。老师则倾听幼儿的共性化的回答，并精确     地把握好时间，做到收放自如。

结合PPT课件让幼儿观看花园里有什么，几个？听指令学小白鹅叫，都很奇妙地整合了相关的数学内容。

乌龟也想排第一怎么办？把问题抛给幼儿，让幼儿思索后进行操作。最终老师进行归纳：小乌龟排第一个，后面两个任凭怎么排都行，只要一个接一个就可以了。这一环节让孩子们尝试了有序地排序，积累相应的数学阅历。

对小班孩子要求5个动物的记忆，有效进展幼儿记忆和思维力量。好课的标准是什么？如何才能上好每一节“好课”？怎样才能让同学真正喜爱上英语课？怎样培育同学的听、说、读、写力量？

我们的路还很长……

观摩活动心得体会和感悟【篇9】

首先，教学过程形式设计多样。课前的5分钟师生都进行了不同形式的沟通，或谈心、或故事、或猜字谜、或看诗猜名、或组织教学等等。都努力创设了同学的学习环境，使同学在肯定的环境中进入到课堂习作氛围中，例如：王婷老师亲切好玩的自我介绍、李华老师深情款款的诗朗诵、李运春老师组织的吹气球竞赛、廖小平老师带来的“奇妙的书”以及汤滢老师带来的趣味故事——《大卫，不行以》。各位老师敏捷的运用了范文引路、读写联动、活动体验等方式方法，让同学进入到习作情境中，打破同学对作文的恐惊感和神奇感，激发同学写作爱好、培育同学作文力量。

其次，都充分体现了老师的主导和同学的主体地位相统一。老师把握着整个教学流程的布控，是个精明的舵手。同学深化思索，乐观参加，大胆的进行沟通反馈，是真正推动大船行驶的无限动力。

再者，在教学预备上，各位老师对教具、学具都作了充分的预备；对课堂练习都进行了细心细致的选择。在教学实践中，老师声情并茂，指导多角度的写作；同学妙语连珠，乐观拓宽自己的写作思维。每到精彩纷呈时，台下便是一阵阵自发而激烈的掌声。

最终，几位老师的写作教学贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在作文教学中，老师注意培育同学的写作爱好，激发同学爱作文的情感。引导同学观看、体验、感悟生活，丰富习作内容，多观看多思索，从不同角度去真实记录。同时，培育同学勤于动笔的习惯，用笔书写自己的心情，用笔书写自己的见闻，用笔书写自己的感悟。

总而言之，这次学习不仅开拓了我的视野，而且也加深了我对小语习作教学的进一步了解：现在的习作指导在创新、在瘦身、要求巧引会导。通过外出学习使我深刻理解了“学无止境”，在当今学问更新频繁的社会，从事教育工作的老师们更应当有永不满意、不断

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