2021年教师个人先进事迹材料范文九篇

第2021年教师个人先进事迹材料范文九篇

先进事迹是介绍个人或团体事迹的书面材料.以下是为大家整理的关于2021年教师个人先进事迹材料的文章9篇,欢迎品鉴！

篇一2021年教师个人先进事迹材料X,女,198X年11月出生,中学语文教师、教研组长.2003年毕业于学院,2006年7月走上工作岗位,现任教于中学,曾多年担任班主任、语文教研组长等职务,她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人,认真履行教育这一神圣职责.在教育教学过程中,并不满足于现有的知识,不断探索、求真务实,把当一名好教师作为人生的重要目标,把满腔的热情倾注到了学生身上,她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首,是一名优秀的语文老师.2003年,以优异的成绩毕业于教育学院音乐系,在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可,有意让她留校任教,被她毅然拒绝了.她回到了自己的家乡县,在乡村小学代课任教小学语文三年.在代课期间她渐渐热爱上了教育事业,于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师.在我乡中学任教了一学期的音乐,她专业知识的精湛,她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬.后来由于学校缺语文老师,校领导找她谈话后便欣然接受了.一个班级有一个优秀的老师是学生的福,一个学校有一个优秀的老师是学校的福.一个优秀的老师影响学生的一生,同时也推动着学校的发展.自任教语文后,她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了,虽然她曾在小学任教过语文,但毕竟小学和中学的区别很大.从教音乐转型到教语文,对她来说是一种挑战,由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间,虽然教语文有点困难但是她很有信心,乐意的接受了挑战.为了能够证实自己可以教好语文,她默默地努力着.当其他老师下班后,校园内还有她给学生辅导的身影,双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时,她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读,醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课,把每一节课都作为实验课来教,课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中,且这学期语文成绩就在全县排名的第二名.她专注于教育,不仅仅是把教师看作是职业,而是把它看作是一项神圣而高尚的事业,她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀,难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!她从来就没有让学校失望过,从她后来的工作中可以证实.为了使她得到更大的发展,为了使她的潜力得到更多的挖掘,她又被选为语文教研组组长和班主任.学校对她的重视并没有让她感到骄傲,她认为自己离优秀还有很大距离,她一直在思考什么是真正的教育,怎样当好教师,如何培养真正的人,这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划,每学期要实现什么目标,每个月要做什么语文教学研究,每星期要读什么专业书,每天要和几个学生谈话,这在她看来比什么都重要得多.她说,周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书.所谓厚积薄发,也正因为有她如此的执着追求、潜心研究,也才有近年来的骄人成绩.学校开展的过程性评价活动,语文组开展的最为扎实.她每周召开语文教研会议,和其他语文老师共同探讨研究语文教学,语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高,每学期在全县都是名列前茅.尤其是她所教班级,连续全县排列第一名.她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖,2017年度考核优秀.作为班主任,她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务,她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中,她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中,她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学,她多次家访并为学生提供一切学习工具,最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的.她被班里的学生情切的称呼为X姐姐.在课堂教学上积极探索,效果显著.近年,她针对课程改革又提出了深刻的见解,她认为,语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去.她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏.她这个人敢于创新却不盲从,富有激情,又很稳健.在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前,面对新课程改革,很多教师不知道怎么教了,许多教师盲目地实行多看多读教学策略,上课抓不住要领,影响了教学效果.她当时同样极力主张改革,提倡多读多看,却不象一般教师那样盲从,她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一,语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的,从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间.这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开.她提出上语文课要力求让学生终身受益.她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程,不一定能有立竿见影的短期效果,语文教学必须实行真正的素质教育.她上课效果事半功倍,同事效仿众多.她上课轻松自如,让人如沐春风,从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学.学生的学习习惯、思维方式都得到改善.她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱,对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然,成绩只是其中的一个方面,更多原因是她的精神与态度.选择当教师并不是她的初衷,但她说,既选之则乐之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追寻的.如今,熟悉她的朋友都说,在生活中,她是一个好母亲,她却说：我只是在努力当一名称职的母亲!家长们都说,她是一个好班主任,而她却说：我常在愧疚,我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师,而她却说：在教学上,我永远只是一名小学生.这就是,一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业,她以一种饱满的热情影响着广大的同事们,她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生,同时,她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!

篇二2021年教师个人先进事迹材料教师担任多年班主任她,以学生为本,敬业修德,无私奉献,不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴,更受到领导,同事的一致好评.一、一心一意为学生武教师是个对工作极其负责的人,今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课,初四年级物理备课组组长,工作量大职责重.但她总是以大局为重,从不研究个人得失,每一天总是早来晚走,在学校总能看到她忙碌的身影.这个班级是初四新组建的,后进生比较多,多数学生行为习惯都不好,要想让学生改很不容易,带这样的班级很操心.武教师双管齐下,一方面跟学生建立感情,用教师的真情实感打动学生;另一方面就是腿勤,一有时间就往班里跑.从早到晚跟学生打成一片,就像父母对自我孩子一样的管理.开始时常有学生跟任课教师发生冲突,武教师跟家长一齐做工作,常常很晚才回家.一年下来班里学生跟教师的关系比较融洽了.在xx年中考中这个班的及格率到达了100%.众所周知,初四是学生的关键时刻,异常是到了最终的总复习阶段,教师、家长、学生的压力都很大,做好这三方面的沟通很不容易.她经常向任课教师了解情景,发现问题及时解决.课间经常到班里和学生聊天缓解本文转载自写作之家学生的压力或给学生讲题.晚上回到家里还要和家长联系,了解学生在家的情景.为了学生,她不能按时给上初三的女儿做饭;作为一名教师,却无暇给自我的女儿进行辅导,每逢女儿问她问题时,她总是说找你爸爸去.女儿委屈的埋怨她：妈妈,您对我负点职责吧!这时,武教师总是歉疚的无言以对.在她的辛勤工作下,她所带的403班在xx年中考时,及格率、优秀率、高分率在燕山地区名列前茅,不仅仅如此,她班张帆同学取得物理100分的好成绩,成为当年的中考状元.二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力.陶行知先生说得好：捧着一颗心来,不带半根草去.这正是教师无私奉献爱心的典范.所有的学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的关爱.教育家苏霍姆林斯基也说过：热爱孩子是教师生活中最主要的东西.没有爱,就没有教育.武教师认为爱学生就应当像爱自我的孩子一样,用爱心帮忙学生健康地成长.她班有个女生,学习成绩科科都差.她父母离异,跟父亲一齐生活,她父亲由于开饭店,很少抽时间照顾她.武教师利用假期给她义务补课,中午还留她在家吃饭.她们之间就像母女,无话不说.这个学生对她说：我要是您的女儿多好啊!我的学习必须会很好的.听着孩子这些肺腑之言,武教师很激动,因为她明白这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她.这让她深刻感受即使付出的再多,也是值得的,因为情感就是学生学习的动力.为了带好毕业班,她拒绝当家教,却用休息时间给自我班的学生义务补课.就是这个女生董某,武教师除了在生活上关心照顾她,还在假期里把她带到家里补习功课,一补就是一天,并且留她一齐吃饭,这才有了上文这一幕.补课取得了很好的效果,这个女孩的成绩到达了及格,并且其他科目也有了很大提高,她不仅仅学习提高了,并且还主动帮忙其他同学,成为班里一名班干部,协助教师管理班级,成为教师的得力助手.武教师所以受到家长和学生的好评.武教师对做后进生的工作更有爱心和耐心,用情感打动学生.她在论文如何做好后进生的转化工作中这样总结：后进生需要的是教师更多的爱.相对来说,后进生在学习过程听到的大都是批评,甚至是讽刺挖苦.后进生对教师的教育常持回避和抵触情绪.对于后进生,我们不能冷眼看待,而要努力去注意发现他们身上的优点,以他们自身的优点,去克服学习上的困难.教师就要利用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心.一旦发现他们的微小提高,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上.她班的刘某某上课除了自我不学习还影响其他人,平时说话常带脏,对教师也不尊重,打架骂人也是常有的事,做操不认真,在学生中就是一个小霸王.武教师先从他抓起,她了解到刘某某是父母离异,跟着父亲过,而他父亲长年在外,对他的关爱也很少.武教师常从生活上关心他,一有时间就和他谈心,为了约束他,还让他本文转载自事迹材料网当了体委,从那以后这个学生有了很大提高.武教师在她的另一篇论文尊重学生,才能使教育教学取得良好的效果中这样认识：要想建立良好的师生关系,就要尊重学生,才能取得好的教学效果.学生与教师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系,对学生的学习有直接的影响.如果师生之间亲密融洽,关系正常,教师能较好地了解学生情景,有针对性地进行教学与指导,学生的提高自然就快.每个学生都有自尊心,他们最怕教师当众训斥他们,他们觉得,在同学面前很没面子,不管你说得多对多好,他也不会理解,有的还会故意和你做对,影响教学.武教师觉得解决问题最好的时机应当是课下.跟学生讲话我们不应有居高临下的态度,不能用伤学生自尊心的语言,这样才能收到好的教育效果.所以有人说：一分严格之水,要加九分感情之蜜,才能变成甘露.仅有像武教师这样用这种包含九分感情之蜜的甘露去滋润幼苗,病苗,他们才能茁壮成长,成为对国家有用之人.三、为每一位学生树立自信心帮忙学生建立自信,就是为之奠定成功的基石.心理学家告诉我们,自信会产生心理的内在驱动力,促使一个人有良好的表现.许多情景下,有了自信,事情就成功了一半.她每接一个新班,都会帮忙学生树立我能行的自信心.当学生有了信心,也就为今后的教育取得良好的效果打下了必要的基础.在教学过程中她时时帮忙学生树立自信心,异常是对那些学习基础较差的学生,她更是以表扬为主,批评为辅,少注意他们的缺点,多发现他们的优点,让他们有成就感,使他们相信自我并不比别人差.表扬和鼓励能够使学生情绪高涨,调动起内在的潜力.好孩子是夸出来的,而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理.人所共知,大禹治水,重在疏导,治水不能光靠堵,教育学生同样不能光靠批评.在她接的班里,后进生较多.第一次开家长会时,学生们都很担心教师会给他们告状,有个学生说：家长会是我们的受难日,会后准是一顿训斥,没准还得挨顿打.另一个学生说：这已经是咱们的家常便饭了,爱怎样地就怎样地吧.而她却出乎学生的意料,对他们的缺点只未提,反而把每个人的优点和提高给予表扬和肯定.会上还对家长说：不要放弃自我的孩子,少责罚多关心,相信自我的孩子能学好能变好.在家长会上,家长脸上没有尴尬的表情,有的是期望的笑容.家长们对武教师的做法表示认可、赞赏.第二天学生对她说：教师您真好,这是我第一次开完家长会后没挨训斥,感觉真好.以后我们必须努力学习,争取及格,不再拖咱们班的后腿.她听后很欣慰的说：我相信你们能够做到,我期待着你们的提高,你们还能够把目标定得再高点.爱学习好的孩子不难,可爱学习不好,反应又慢的孩子就很困难了,这更需要教师有耐心和自信心.作为教师千万不要放弃他们,相信经过师生共同的努力,他们提高的空间更大,想提高的愿望更强烈.而他们的点滴提高,对父母来说都是莫大的欣慰.四、建立良好的师生关系亲其师,而信其道,这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性.我们都有这样的体验,当你遇到不顺心的事时,你就愿意找你的好朋友诉说,而他对你的劝解你最容易理解.融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果.为了与学生建立良好的师生关系,武教师课间十分钟常常和学生们坐在一齐聊天,批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好,要再接再厉;你是个聪明的男孩,理解本事很强,你的学习必须很棒等等,虽然只是短短的一句话,却能够增进教师和学生的感情.到了初四,学生的学习很紧张,没有时间和他们交流,她就给全班每个学生买了一个笔记本,针对不一样的学生写上不一样的祝福.这个本就成了师生沟通的桥梁,他们有什么话要对教师说就写在里面,武教师会亲自收这个本,看完后再亲自送到学生们的手里.每一天都有几个学生交上来,她也每一天给他们写回话.就是这个小小的本,在她和学生之间架起一座心桥,使她和同学们的感情更深了,也使她的教育教学取得了良好的效果,学生的成绩有了大幅度的提高.有一次在教师节那天,一个学生送给武教师一个笔架,她回到办公室里拿了一个新的笔记本转送给这个学生,并在本的第一页上写道：多谢你送我的礼物,可是教师最期望看到你的好成绩.这个学生回家对他的母亲说：妈妈我没想到我们班主任会送我一个笔记本,还写着期望我能取得好成绩,我必须努力学习.接下来的多次考试中他都取得年级第三名的好成绩.他母亲高兴地说：这孩子的变化真大,竟然取得了这么好的成绩,这都是武教师的功劳呀!这么个小小的笔记本,竟起了这么大的作用.这件事使她深受启发,为什么总是节日学生送教师贺卡,教师不能送他们呢在元旦,她就给班里每个学生买了一张贺卡,并针对学生的不一样情景,写上祝福语和对他们的期望.当她把贺卡送给学生时,看到了一张张笑脸,听到了一声声多谢,她心里有说不出的高兴.有个女生异常爱生气,任课教师也说：你们班的李某可是批评不得.武教师也找她谈过话,收效不大.在她的贺卡里写到,微笑会使你更美丽.之后她变得开朗爱笑了,也能理解教师的教育了.她把学生不易理解的批评,写到贺卡里,变成了对他们的祝福和期望,这样学生很容易理解.建立良好的师生关系,要尊重学生,平等公证的对待每个学生.师生之间建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系,才能取得好的教学效果.师生间关系亲密融洽,和他们交朋友,教师能及时地了解学生情景,有针对性地进行教学与指导,学生的提高自然就快,我们的教育教学必须会收到良好的效果.五、身教胜于言教古人说：身教重于言教.榜样的力量是无穷的,教师的一言一行无时无地不在影响着学生.仅有时时处处做学生的表率,才能在潜移默化中培养学生构成礼貌的举止和高尚的人格,以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长.使学生学习知识的同时从教师的身上学习做人的道理.要求学生做到的教师首先应当做到,教给学生做不如亲自带着做.学生打扫卫生是经常的事,可就是这常见的事中,孕含着我们的教育方法.武教师刚接这个班时,每次大扫除,都让卫生委员把任务分配下去.武教师则从头至尾在监督他们,告诉学生这应当再扫一扫,哪儿没扫干净,还时不时的批评学生,这么多人都做不干净,本事怎样那么低.这样下来她感觉嗓子不舒服,身心都觉得累.怎样才能让他们自觉的完成并且做得干干净净呢之后她不再说他们,而是拿起笤帚把学生没有扫干净的地方扫干净.第一次学生们并不在意,几次以后就有学生主动过来,说：教师还是我们来做吧.她说：咱们一齐干吧.从那以后,卫生死角也都干净了,以后每次武教师都和学生们一齐干,还能借助这个机会跟他们聊天,不仅仅卫生好了,同时还拉近了师生的距离,增进了师生的感情.每当她进班发现地上有纸或粉笔头时,都会弯腰拣起来,当她捡起学生桌子或椅子底下的纸时,虽然什么都没说,但以后她发现,进班时,地上再也没有纸了.这些小事,让她深刻认识到：身教更胜于言教.把教育好每个学生作为自我追求的目标,在这个平凡而又伟大目标的激励下,武教师以满腔热情投入到教育教学工作中,把爱撒在学生的心田.

篇三2021年教师个人先进事迹材料

行源于心,力生于志.从教十一年,姜老师从不敢忘记自己教育的初心,在教育的路上播撒爱心,历练匠心.用自己点点付出,默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求.姜老师热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线,担任语文教学和班主任工作.在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素养发展夯实基础.担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间,班级管理卓有成效,不仅仅在思想上关心学生,而且在感情上亲近学生,生活上关怀学生,对班上每个学生的家庭情况都了如指掌,对家庭困难、留守学生多次上门家访,及时掌握学生思想动态.所带的班级曾多次被学校评为文明班级,姜老师也多次被评为星级班主任称号以及2015度优岗.在狠抓教育教学的同时,姜老师也能坚持广泛的学习学科知识,充实提高自己,在2016年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升种子教师研修培训中均被评为优秀学员.在课堂教学中,姜老师能坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养.在认真做好日常教学工作的同时,探索在教育中培养学生能力发展的途径.2015年在南湖新区青年教师教学竞赛中,荣获三等奖；2017年指导学生参加第二十届全国青少年五好小公民阳光校园?我们是好伙伴主题教育读书活动征文比赛分别获得二等奖和三等奖；2017年下期被评为星级班主任；2018年指导学生参加南湖新区我的南湖,我的家征文比赛活动中获得优秀指导老师奖；2018年指导学生参加岳阳市红旗飘飘,引我成长征文比赛活动中获得优秀指导老师奖.

篇四2021年教师个人先进事迹材料在我任教的十三年中,我忠于党的教育事业,勤奋、勤奋、勤奋、热爱学生、团结同志、重视师德,严格遵守教师职业道德规范要求,执行学校工作配置,以实际、实际、实效为教育工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课程教育改革,认真执行课程规划,执行教育改革措施,大力推进素质教育,紧围绕学习新课程重视学习新课程的标准和构建新理念的有机结合.在三尺讲台上,认真落实党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教育大纲教育人员、师表,全心全意地做好教育人员的工作.教育工作是学校各项工作的中心,也是检验教师工作优劣的关键.作为学校学科的领导者,我积极参加新的课程训练、教师职业技能训练、教师提高训练等,抓住所有训练机会,不断为自己充电,提高自己的素质和业务能力,及时与同事交流训练所得知识,第一时间用于教育实践,为培养社会合格人才奠定了坚实的基础.在实际工作中,他积极向老教师学习,虚心接受他人的意见和建议,经常积极听其他老师的课,从中吸取优点,与同事讨论教育教育方法,研究和改善自己的教育方法,取得了良好的效果.新形势下的教学对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化课堂教学结构,提高教学质量,让学生在轻松愉快的氛围中学习,促进学生的全面发展,取得了良好的效果.在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教学教学规律,充分运用学校现有的教学教学资源,发挥师资为主导的作用,取得了明显的效果.积极开展书香校园特色活动,鼓励学生多读书,读好书,在全校掀起了使读书成为习惯,使书香溢满校园的读书热潮,此时机17年领导全体语文教师申报市级小课题小学生课外读书能力培养研究获得三等奖在这六年的工作中,他利用课余时间钻研课标和课程,掌握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生的实际,采用适当的教学方法,心中有学生,胸中有教学方法,教学目标明确,教学内容准确,重视知识传授,重视学生能力培养,激发学生的学习热情和学习兴趣,使学生快乐学习,健康成长.他多次承担学校的公开课教育、外出训练后的报告课等,获得表扬报酬.在这几年的教育中,任职教育科的成绩排在前矛,教育效果好,本人受到学校、社会的好评.从15年到17年连续3年年末被评价为优秀教师.我不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力,爱学校如家,爱学生超越爱自己的孩子.但是,我认为当老师需要投入自己的大部分时间和精力.把学校作为第二个家,把学生作为自己的孩子,尽可能地付出你的智慧和爱.这对任何教师都不难,难的是一定的,总是这种心情,总是这种精神,总是有与这种心情和精神相对应的行为.我在教育中尊重孩子的兴趣爱好,不同的生活感觉和表现形式,使他们形成自己的风格,不求一律.有意识地以学生为主体,以教师为主导,通过各种游戏、比赛等教育手段,充分调动学习兴趣和学习热情.让他们的天性和个性自由健康地发挥.让学生在视、听、触觉中培养创造性的思维方式,让我学习,大大活跃课堂气氛,提高课堂教学效率.作为教师,任何学生都应该理解优缺点,优缺点明显,后学生容易发现缺点,特别是后学生往往得不到老师的肯定,后学生是否成功直接影响全班学生的整体成绩.因此,我一直重视抓住后的进生转换工作.曾经担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论是学习上、生活上、纪律上,还是活动中、相处中、节假日,我都坚持严格要求,严格有爱的原则,为学生的身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,积极融入集体中,积极参与建设维护这个集体.我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,带来了特殊的学生来源.该校多为农村儿童,近年来外出打工的监护人增加,留守儿童也增加,对班上留守儿童非常关心,作为自己的儿童,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活和心理健康状况,制定了一套合作计划和措施,使这些儿童也能像其他儿童一样健康成长.班上的个留守儿童心理健康乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的荣誉称号.有个叫的男孩,几年前母亲离家出走,父亲多年在外面工作,年幼的他住在乡下的家里,这个孩子内向,不喜欢说话,工作很小心.了解这些情况后,我主动找他谈话,让他担任班级干部,经常和老师、同学交流,时间一长,这孩子就爱说爱笑,学习成绩也有了明显的进步,大家的爱和鼓励使这孩子摆脱了失去父母的影响.这样的例子举不胜举,我带班的学生自信、乐观、慷慨,班级风格好.教育这项工作,没有最好的,只有更好的.在今后的教育教育工作中,我更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,纠正缺点,开拓前进,取得更大的进步.

篇五2021年教师个人先进事迹材料郭惠敏,培智小学教师,党员,从事特教工作24年来,一直担任数学教学及班主任工作,是开封市顺河回族区培智学校的一名普通教师,当初带着对教育事业的一腔炽爱,走上了教书育人的工作岗位.自从踏上三尺讲台的那一刻起,我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起,她也把自己的一生和她的学生们融合在了一起.

1992年由于工作的需要,我由一名普校教师转为特教教师,二十多年来一直坚守在特殊教育工作岗位上,深深体会到了特教工作的酸甜苦辣.特教工作面临的教育对象都是些智力有缺陷的孩子,这些孩子有的时而哭闹、有的身体残疾像个不倒翁,对他们讲道理,他们不理解,教他们学知识又很困难,特教老师为此付出了很多很多,而得到的回报却极少.刚开始从事特教工作时,一些不理解的人对我投来种种嘲讽的目光,甚至好友在一起聚会时也会把特教工作也会当成笑料来议论,说什么整天和一群傻子在一起,有什么意思?别干了......怎么办?是进还是退?我心怀着疑虑和不安,开始了特殊教育工作生涯.

从事特殊教育工作以后,我通过亲身实践认识到了这项工作的重要性.通过和学生们的接触,我深深地爱上了这项特殊教育事业,深深眷恋着这块特殊园地,我要把自己的一腔热血奉献给这些残疾孩子,传授给他们知识,培养他们良好行为习惯,把这当成了我人生最大的乐趣.

老师的爱是智障儿童身心发展的必要环境因素,当他们受到老师无微不至的关心时,心也会被温暖.平时,同学们的扣子掉了,我给缝上;学生病了,我就亲自去探望.在一次特奥会前夕,我班有几位学生被选到省里参加比赛,临行前学生付伟(父母离异)连替换的衣服都没有,我就利用午休时间,中饭都没吃,去给他买了一身儿内衣、一身儿外衣和一件毛衣.出发的时候,付伟的父亲来到学校,眼含热泪给我深深地鞠了一躬,付伟也激动地扑到了我的怀里,情不自禁地说：老师,你要是我的妈妈该多好啊!在特奥会上,付伟不负众望,取得了两金一银的优异成绩.孩子们把这些事情看在眼里记在心上,老师对他们的爱,不仅诱发了他们积极向上的热情,对他们智力的发展和身心健康也取得积极的作用.

我曾经教过一个患了严重秽语症的学生,这个孩子整天喋喋不休,骂骂咧咧,我对他关爱有加.有一天,我走进教室,发现学生们用异样的眼光看着她,原来黑板上写满了谩骂老师的语言,我立即明白发生了什么.开始她有些生气,但是转念一想,孩子有病,他这么做也不是故意的,是控制不住自己,于是压住了心中的火气,用冷处理的方法解决了问题.我走到黑板前面,指着黑板上的字说：翟同学的字体工整,比以前大有进步啊,只是内容有些不适,下次给我写点好的东西吧,然后把黑板擦掉,若无其事的开始正常教学.第二天,我单独和翟同学谈话,鼓励他多练字,多说多写有用的话,有什么想不通的事情多和老师交流,老师帮助他解决.从此,翟同学更加乐意接近我,有什么事情都会第一时间告诉她,我也会想尽办法帮他解决.翟同学的表现一天比一天好,秽语症也有所改变,家长发现孩子的变化后,得知一切,非常感动,专门给我写了感谢谢,并拨打电台热线,感谢我的付出.2012年,翟同学工作了,他用第一个月的工资给我现任的班级买了许多玩具和礼物,回报我和学校.

智障孩子的自控能力比较差,经常发生把大小便拉在裤子里的现象,我就从家里拿来一些女儿小时的衣服放在办公室,以备孩子换洗之用.上学期的一天,上课时她看到杜玥瑶周围的同学反应异常,都捂住了自己的鼻子,就赶紧走到瑶瑶身边,发现她把大便拉在了裤子里,于是赶快安排好其他学生,领着瑶瑶来到厕所,为瑶瑶清理身上的粪便,换上干净的衣物,并把瑶瑶拉脏的裤子洗干净.瑶瑶的家长放学接孩子时知道此事后,感激的拉着她的手说：老师,辛苦你了!这样的事情经常发生,每次我都是及时为孩子处理好一切.我不怕脏不怕累不嫌弃学生的这种行为,让学生们感受到了老师对他们无微不至的关爱,同学们之间也形成了互相关心、互助友爱的良好风气.

我今年已经54岁,虽然面临退休,但是工作勤勤恳恳,无私奉献,依然战斗在教学第一线,我总是认为自己是一名员,要有强烈的责任感,学生的事是大事,自己的事是小事.前年我父亲生病住院,我为了既不耽误工作,又不影响自己尽孝心,就白天上班晚上看护父亲,由于过度劳累她得了腰椎间盘突出,疼痛难忍,领导和同事们劝我休息几天,我摇了摇头说：我能坚持.那天上午,我正在上班,突然传来父亲病逝的噩耗,我双手颤抖、欲哭无泪、嘴里不断的嘟囔着：父亲我对不起你,我是个不孝之子.就这样我没能见父亲最后一面,留下了终身遗憾.榜样的力量是无穷的,经过我的努力,我班的工作井然有序,形成了良好的班风,增强了班集体的凝聚力和战斗力,我所带的班级多次获得了优秀中队的光荣的称号.

从教三十四年来,我任劳任怨,勇挑重担,由于经验丰富,我承担了学校帮带青年教师的任务.我和青年教师一起备课、听课,研究课堂每一个教学环节,提出自己的真实看法.我经常牺牲中午休息时间辅导青年教师,我所辅导的青年教师在省市优质课比赛中曾多次获得最高奖项.我自己也曾获省市优质课奖,多次被评为区优秀辅导员和先进教育工作者,撰写的论文曾刊登在南京特师学报上.

篇六2021年教师个人先进事迹材料我叫董立芹,是旧周学区中心小学的一名教师,做为一名年轻教师,我把学厚为师,德高为范这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自我的教学得失.我对教育事业更有着一份执着的热爱,中师毕业的我为了提高自身素质,做一名优秀的人民教师,我刻苦努力,于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书.

由于我的基本功比较扎实,在2006年10月县教文体局举办的任县小学青年教师基本功大赛中荣获二等奖.

做为一名年轻的教师,我不仅仅基础扎实,并且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到教师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是教师心目中的骄傲.

2007年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,并且爱与同学打架.她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原先与她的家庭有着密不可分的联系.她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自我的生活起居.看到这种情景,我明白了,因为晓华缺少母爱,才构成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾.在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象.在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一齐吃饭.暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些适宜的衣服

经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好.尤其是她把教师当成了妈妈一样的知心人.她的爸爸更是充满感激,逢人必讲教师的好处.正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护.还是这件事,在2007年县教文体举办的任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、教师为之动容,为之感动.同年11月,在任县首届中青年教师走向法治演讲大赛中我荣获三等奖.因为在2007年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予嘉奖荣誉.

渊博的知识,赤诚的爱心是每位教师必备的素质,但作为一名年轻的教师,我更拥有着良好的耐心和宽容心.在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,所以和我家的关系也十分紧张.偏偏这个孩子十分调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要教师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和教师过不去.在这种情景下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝.在快要临近期末考试的时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息.我不顾家里人的强烈反对,毅然决然的利用每一天的中午时间和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通的契机.我坚持为这个孩子补了20天的课,孩子的家长也有开始的觉得教师装好心,到之后被彻底感动.这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑.因为工作出色,经学区推荐,2008年我被县委县政府授予三等功.

任教十二年来,在做好学生管理工作的同时,我对自我的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高,并大胆尝试和创新课堂教学模式,尝试运用对话式教学.其中我执教的人教版小学四年级语文去年的树一课,在学区和全县被作为观摩课,促使对话式教学在语文教学中走向深入.在2009年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获农村教育城市化教学能手称号.同时,由于各方面的出色表现,2010年4月我又被任县团委授予第六届任县十大优秀青年称号.同时,在2010年任县星级教师评选活动中,又被评为首批模范星教师.

作为任县小学语文学科的骨干教师,我凭借自我深厚的语文学科功底,系统扎实的专业知识和独特的教学风格,优异的教学质量,代表任县参加了2010年邢台市第二届小学语文教师素养大赛,荣获二等奖.

在2010年教师节来临之际,我有幸被县委、县政府授予优秀教师称号,理解了隆重的表彰.

为了构成我县独特的教学特色,经过很长时间的准备研究,2011年,我县教研室正式成立一课三卡教学改革实验项目活动组.我作为一课三卡的制作使用者进行实验教学.我利用业余时间认真研究其要素和结构,根据县研制小组供给的三卡模式,结合学生的实际学情制作出实用的一课三卡,率先在全县进行观摩教学,实绩突出,被县教委评为一课三卡实验项目优秀教师.在2011年任县小学语文教师暑期培训中,我所作的平等对话追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂专题讲座,受到听课教师和教研室领导的一致好评.付出终有回报,在2011年教师节来临之际,我被评为第三届邢台市学科名师,再一次被县委、县政府授予优秀教师称号.

在各级领导的鼎力支持下,我愿意和全县的语文教师一道,共同提高,一齐提高,使我县的语文教学模式走出任县,走向全国.

在做好一个语文教师的同时,从教十二年来,我一向兼任小学品德与社会课的教学,我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课.

我认为,一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的本事、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神.

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,可是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的.

我立志做一个这样的人民教师.

篇七2021年教师个人先进事迹材料路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭,教育任重而道远.勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的光和热.

自2009年8月工作至今,范淑清老师一直担任数学教学工作和班主任工作.在教育教学业务上她严格要求自己,虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在工作中迅速成长起来.具体表现如下：

一、努力学习政治知识,加强思想道德修养.

在工作中,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神.她严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生.她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念,是一名优秀的党员教师.

二、认真钻研业务、爱岗敬业.

范淑清老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习,与年轻教师反复探究钻研.2011年12月,她在长炼学校初中教师教学技能三项(讲课、说课、教学反思)竞赛中荣获一等奖;在2012年岳阳市金鹗奖教师教学竞赛市直复赛中,荣获说课一等奖;在20152016学年度第一学期,参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖;在南湖新区中小学首届求索杯教师教学竞赛活动中荣获二等奖.同时她也不断在各个方面努力,积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛,荣获学校二等奖;2016年积极参加南湖新区教育系统首届求索杯文化艺术节活动,在文艺节目展演中表现突出,被评为优秀指导教师.2017年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师.

范淑清老师深知学习是永无止境的,她积极撰写论文,其中教法与学法双向作用的探讨、勾股定理的教学反思、以数学学学习原则为基础的数学教学评价荣获市优秀教育教学论文评比二等奖,新课改理念下数学课堂教学、如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题荣获湖南省教育学会论文评比三等奖.此外,范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题农村小学留守儿童之家建设的方法与途径研究.

她对工作的热情,深深地影响了学生.利用课外时间,她和学生一起开展数学学习小组,鼓励学生积极参加数学知识竞赛,她的学生王子心在2010年举行的第六届飞扬杯全国中学生数学知识竞赛中荣获一等奖,胡哲伦同学荣获三等奖的好成绩,范淑清老师荣获优秀辅导奖.

三、热爱学生,关心学生成长.

热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求.要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人.范淑清老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴.她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况.她还特别关心家庭困难的学生,从多方面给予他们以温暖的关怀.

四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理.

参加工作以来,她担任班主任和大队辅导员.她注重加强与任课老师的联系,协同任课老师做好学生工作.保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境.在20102011学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员,在2012012、20122013学年度连续评为优秀班主任.范老师在2015年度获得岳阳市十佳少先队志愿辅导员的荣誉称号,在2015年被评为校级优秀班主任,年度考核被评为优秀,2016年被评为校级师德标兵.

篇八2021年教师个人先进事迹材料我叫,出生于1981年10月,2005年7月毕业于学院,2005年8月参加工作,现任教长胜中学,至今已从教11年,这11年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作.这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享.人们把教师称为阳关下最崇高的职业,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人.这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任.让每一位学生享受学习并走向成功是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条.一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命.以中小学教师职业道德规范为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养.参加工作以来我一直住学校,11个春夏秋冬和孩子一起学习,一起进步.因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧人民教师这一关荣称号.鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家.正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,2015年我担任七年四班班主任工作,七年俩个班数学教学工作,同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作,得到学校领导的肯定和同行的认可.二、刻苦钻研,不断提高综合素质课余时间我总是不断的学习,教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生.我是一名数学老师,每一节课我都要精心准备,让学生由爱学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式,我身先士卒,让学生们会学习,爱学习,培养学生德智体美劳全面发展.教研活动是载体,课改教研是先导.为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人.我身先士卒进行课改,进行高效课堂和班级小组化管理,在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加国培课程学习和中小学教师继续培训.我都把它做为很好的学习提高的机会.并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动.三、爱心育德、引领学生健康成长参加工作来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于爱,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在.教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情.总结多年做班主任工作的体会,我认为：教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱.我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系.作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展.如我班的王鸿飞是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过.作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教.同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等.对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作.班级常规管理是一项整体的育人工程.把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制.新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心.放手让他去管理班级,自己多做点幕后工作.同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会.引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长.班主任是联系学校、家庭、社会的纽带.所以应该也必须成为学生的朋友.在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法.从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果.有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑.由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为校文明班集体,赢得了学校和家长的一致好评.教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我.献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业.没有最好,只有更好.作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励.体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁.另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性.让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展.一份耕耘,一份收获.近11年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、同年级组都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校领导和的表彰.每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献.

篇九2021年教师个人先进事迹材料为全面贯彻落实科学发展观,按照上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会师德师风建设年的要求,围绕一流城区、一流教育、一流队伍的建设目标,聚焦师德师风建设,在全系统开展师德师风建设年的活动.师德师风建设年活动是本学年的重要活动,也是加强教师队伍建设的具体抓手.通过活动的开展,将进一步提高广大教职员工在新形势下加强师德师风建设重要性和紧迫性的