联片教研活动总结（优选4篇）

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总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是帮大家收拾的联片教研活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

联片教研活动总结

我们南沟中心校组织举行了河底镇八所小学的联片教研活动，参与活动的是一班级全部数学教师，二班级全部语文教师，活动的主题分离是语文主题：如何通过情境理解文本；数学主题：低班级如何引领同学探究算理。

活动议程是：先由我校的两位教师举行教学，分离是二班级语文教师李瑞花执教《丑小鸭》，一班级荆向萍教师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各小学的同班级学生科教师举行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，利用此次活动一方面增进了小学间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提高了老师的业务素质。现将本次活动总结如下：

一、把握教材，是有效教学的基本点。

充分熟悉教材特征，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分把握教材，有效通过教学的文本和插图，能够看出李教师仔细分析了教材，理解了教材特征;为同学提供了丰盛的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，怎样讨论和观看我们的语文教学，惟独结合教材，明确要求，才干让同学举行有效的探索;教师都应注重敬重同学已有些认知阅历，利用同学的沟通完美学问点，应当说，老师应结合教材和同学做了深化的讨论;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方能够放手让同学学，教师们都应处理到位。

对于《丑小鸭》，李教师能结合不同的情境展现教学素材或者利用同学亲身经受、感触、展演来展现教学现象，符合同学学问认知逻辑;能在同学认知阅历的基础上展现。

二、了解同学，是开展有效教学的立足点。

在《两位数减一位数、整十数》中，荆教师对孩子可能浮现的问题举行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢?这是我们老师需要预先思量的。荆教师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引领、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的十分周全。我们知道，明确与娴熟算理是计算的前提与基础，假如同学算理不娴熟，只是停歇于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算本事不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低班级数学教学的特性挑选了“培养算理”这一主题，研讨中各位老师都能举行针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的办法。

三、设计适切的教学任务是有效教学的落脚点。

两节课展现了孩子多样的讨论和学习办法，有些设计严谨，一步一步引领孩子经受、发觉各种办法，体味各种办法的不同和需要，有些利用读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是利用事前对孩子的了解，对可能浮现的方式老师都举行了细心的预设，利用小组合作的办法探索新知，老师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的办法，对于孩子可能会浮现或者想出的办法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培养同学的学习习惯和办法，是我们老师应解决的最根本的教知识题。

作为老师，在教学中，必需既要关注课堂已有些设计和现实基础，又要关注动态的生成，准时的调节教学策略和教学程序是我们老师应熬炼的一种基本功。

四、裸露问题是增进有效教学的手段。

（1）老年老师不能娴熟的应用白板举行教学，衰老老师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面向的是小伴侣，老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激活同学学习爱好。

（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备同学，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，第二，要按照同学的实际状况和自己教学特征设计教学，教学要有自己的特色。

五、由此次活动启发的思量：

1、教师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、如何调动低班级同学的的学习爱好举行教学？

总之，本次“联片教研”活动得到遗憾胜利，我们也从中真正感触到了校本教研的着力点应当是：讨论课堂、讨论同学、讨论自己。新课程背景之下，假如我们的教学讨论可以紧密联系教导教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提升教研工作的效率。

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【第2篇】联片教研活动总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想状况举行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，利用它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是为大家收集的联片教研活动总结，欢迎大家共享。

联片教研活动总结

为了切实执行自治区“质量提高年”所提出的任务目标，全面提高教导教学质量，乐观探讨校本教研的有效办法和途径，提升校本教研成效，增进老师专业成长，深化推动教材教法活动向纵深进展，大力推动“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区学校开展学校数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。教师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，分享胜利的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，涌现出一批优秀的老师和教研团队。

本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前举行教材分析。为了提升本次活动的实效性，根据吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛老师三天的预备时光，天天有六所小学的六位老师参与角逐，每组的6位老师都围绕一个相同的课题分离从教材分析、现场作课两个环节举行出示。

本次活动三天共有18所小学都派出了最优秀的老师参与出示活动，18位老师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思量，围绕每组的同一教学内容举行为时40分钟新颖高效、富有创意、注意实效的现场作课，启发了参会教师的深化思量，出示出吴忠市区学校数学老师扎实的讨论功底和深厚的讨论氛围出示了我们吴忠学校数学老师的亮丽风采！

为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、学校数学教研员胡明教师全程参加，适时就一些教学中的问题现场解答，利用观摩学习，各位教师对教材的解读越发的透彻，对课堂的把握越发精准，同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参加，保证本次活动顺当有序的开展，确保了每一节参赛沟通课的质量。

本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围，加强了老师之间的互动和阅历沟通、达到优势互补、互相切磋与共同提升的目的。同时，本次活动还体现现出一下些特征：

一、优化教学模式，构建高效课堂的有效试试。

出色的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和才智的碰撞让我们忍不住在这样的竞赛中拭目以待。本次参赛的18位老师中，有8位老师在自己的整堂课或是某个环节上试试采纳“先学后教，当堂训练”，取得了很大的胜利，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂上，按照不同课型、不同的内容，应当实行更适合于自己同学实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们全部的学校数学课型，因此结合我们学校数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应当灵便实行教学模式。

二、各级单位高度重视，是活动顺当开展的基础。

吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各小学高度重视，都抽调出最强的教研团队成立讨论团队，与参与说教材、上课老师一起讨论；本次活动是在各小学开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评老师，增进了小学教研活动的有效开展，提高了老师教学业务素养。

三、各位老师尽心尽力，是活动顺当开展的保证。

广阔参评老师，把参与此次活动当作一次学习沟通提高的极好机会，视为丰盛进展人生的一次难得机遇。你们克服教学目标重、预备时光短等诸多困难，经受了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，终于在现场出示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思量、不断创新的精神和态度让人钦佩，值得我们每一位老师学习。

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【第3篇】学校联合体联片教研活动工作总结

学校联合体联片教研活动工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是细心收拾的学校联合体联片教研活动工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深化，为进一步强化校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，继续开辟校本教研新模式，努力实现在教导教学资源上分享，管理上相互借鉴，增进老师的进展和教学质量的提升，增进小学的持续均衡进展，按照区教研室的支配，我校参加了由五处学校牵头的xx学校片区的联片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造同学课堂。由五处学校牵头组织，各联片校老师与本校老师举行“同课异构”课堂沟通。

合作是指两个或两个以上的同学或群体，为了达到共同的目的而在行动上互相协作的过程。小组合作学习是在年级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，老师以同学学习小组为重要的推进性，利用指导小组成员绽开合作，发挥群体的乐观功能，提升个体的学习动力和本事，达到完成特定的教学目标的目的，转变了老师垄断整体课堂的信息源而同学处于被动地位的局面，从而激活了同学的主动性、制造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的教师和一位青年老师参与了这次联片教研的讲课目标。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。

1、执教教师预备充分，上课效果好。

xx教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，认识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，利用努力将内容一样，但风格不一的课展现给大家。张华教师将说练紧密结合起来，课件运用娴熟，被教师们誉为———“时尚”；李婷教师是一位青年老师，她一次次向有阅历的教师谦虚请教，使教学水平上了一个新台阶。

在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的全都好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。

2、“追求三步导学精美化”这一主题获得了显然呈现。

本次活动着重突出了“追求三步导学精美化”这一主题，这也正是本学期开发区教导体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引领，同学的学往往会停歇在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能获得实现。更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容获得了突破，讲练有机结合，激励机制可以不断灵便应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯通教学始终。

以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学获得了越发完善的呈现。

①、全部老师都把课堂的探索权交给了同学，老师只是在其中起到了点拔和引领的作用，我想，同学经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式获得充分的通过。自主探索、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在同学主体地位得以充分呈现的基础上，同学的自主探索成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成绩的互相纠正中合作学习成为现实。

③、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为同学们制造了易于接受的学习情境，生活化的素材为同学的学习建立了阅历基础。

1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学获得显然体现。

联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引领，同学的学往往会停歇在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能获得实现。更不会取得抱负的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容获得了突破，三步导学教学的'环节运用自如，目标的展现体现了为同学的学习服务，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

2、各位老师尽心尽力，是活动顺当开展的保证。

全体老师，把参与每一次联片活动当作一次学习沟通提高的极好机会，视为丰盛进展人生的一次难得机遇。教师们克服教学目标重、预备时光短等诸多困难，经受了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，终于在现场出示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思量、不断创新的精神和态度让人钦佩，值得我们每一位老师学习。

3、注意实效开辟创新，是联片活动的亮点。

参与联片活动的授课老师真正做到了领会课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探索权交给了同学，使同学主体地位得以充分呈现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩老师耳目一新，启发深化思量。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔才智情怀。在课后的沟通研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、任务展现、师生互动等五个方面见解。最后，区教研室专家举行了出色点评，并就如何培养同学的问题意识，提出了改进建议，引领老师进一步拓宽视野，从不同维度增加课堂教学效果。与会老师利用主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体味了思量的价值与欢乐，在才智与情怀的飞扬中，实现了专业素质的提高。

我校联片教研工作虽然取得了一点成果，但还存在一些问题，如：博客的通过率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们即将迎来新的学期，也是新的挑战的开头，各方面的工作都等待我们去完成与完美。依赖领导与教师的密切合作，我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。

由此次活动启发的思量：

1、教师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、小组合作如何做到真正有效？

这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的教师很大的思量、回味空间，大家都期盼着下一次更出色的教研活动。

【第4篇】学校联合体联片教研活动工作总结范文

随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深化，为进一步强化校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，继续开辟校本教研新模式，努力实现在教导教学资源上分享，管理上相互借鉴，增进老师的进展和教学质量的提升，增进小学的持续均衡进展，按照区教研室的支配，我校参加了由五处学校牵头的xx学校片区的联片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造同学课堂。由五处学校牵头组织，各联片校老师与本校老师举行“同课异构”课堂沟通。

合作是指两个或两个以上的同学或群体，为了达到共同的目的而在行动上互相协作的过程。小组合作学习是在年级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，老师以同学学习小组为重要的推进性，利用指导小组成员绽开合作，发挥群体的乐观功能，提升个体的学习动力和本事，达到完成特定的教学目标的目的，转变了老师垄断整体课堂的信息源而同学处于被动地位的局面，从而激活了同学的主动性、制造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的教师和一位青年老师参与了这次联片教研的讲课目标。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。

1、执教教师预备充分，上课效果好。

xx教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，认识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，利用努力将内容一样，但风格不一的课展现给大家。张华教师将说练紧密结合起来，课件运用娴熟，被教师们誉为———“时尚”；李婷教师是一位青年老师，她一次次向有阅历的教师谦虚请教，使教学水平上了一个新台阶。

在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的全都好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。

2、“追求三步导学精美化”这一主题获得了显然呈现。

本次活动着重突出了“追求三步导学精美化”这一主题，这也正是本学期开发区教导体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引领，同学的学往往会停歇在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能获得实现。更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容获得了突破，讲练有机结合，激励机制可以不断灵便应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯通教学始终。

以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学获得了越发完善的呈现。

①、全部老师都把课堂的探索权交给了同学，老师只是在其中起到了点拔和引领的作用，我想，同学经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式获得充分的通过。自主探索、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在同学主体地位得以充分呈现的基础上，同学的自主探索成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成绩的互相纠正中合作学习成为现实。

③、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为同学们制造了易于接受的学习情境，生活化的素材为同学的学习建立了阅历基础。

1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学获得显然体现。

联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和同学“学”的有效的完善结合。而老师“教”的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引领，同学的学往往会停歇在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能获得实现。更不会取得抱负的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容获得了突破，三步导学教学的'