高三英语一轮复习写作典型句型讲义

英语写作典型句型1.

Nothingis+

形容词比较级

thanto+

动词原形例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有比接受教育更重要的事。2.

…cannotemphasizetheimportanceof…

toomuch.

(再怎么强调……的重要性也不为过。)例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。3.

Thereisnodenyingthat+

主语

+

谓语...

(不可否认……)例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。4.

Itisuniversallyacknowledgedthat从句

(大家都知道……)例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.大家都知道树木对我们是不可或缺的。5.

Thereisnodoubtthat从句

(毫无疑问……)例句：There

is

no

doubt

at

all

that

we

did

the

right

thing.毫无疑问我们做得对。6.

Anadvantageof…isthat从句

(……的优点是……)例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatit

won’t

create/produce

anypollution.使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。7.

Thereasonwhy+

句子

+

isthat从句

(……的原因是……)例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。8.

So+

形容词+be+

主语

+that句子

(如此……以致于……)例句：Sopreciousistimethatwecan’taffordtowaste

it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。9.

形容词/名词(前不加冠词)/动词原形

+as+

从句主语+be/助动词,

主句主语+谓语…(虽然……)例句：Happy

as

they

were,

there

was

something

missing.尽管他们很快乐，但总缺少点什么。10.

The+

形容词比较级,

the+

形容词比较级

(愈……愈……)例句：Theharderyouwork,

the

moreprogressyoumake.愈努力，愈进步。Themorebooksweread,

themorelearnedwebecome.书读地越多，越有学问。11.

Onnoaccountcanwe…

(我们绝对不能……)例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.我们绝对不能忽略知识的价值。12.

Itisconceivablethat从句

(可想而知……)Itisobviousthat从句

(明显地……)Itisapparentthat从句

(显然地……)例句：Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportant

roleinourlife.可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

13.

Since+

从句

+

过去式,

主句

+

现在完成时例句：Sincehewenttoseniorhighschool,

hehasworkedveryhard.自从他上高中，他一直很用功。14.

Forthepast+

时间,

主语

+

现在完成进行时……

(过去……时间来，……一直……)例句：Forthepasttwoyears,

I

havebeenbusypreparingfortheexamination.过去两年来，我一直忙着准备考试。15.

Itistime+

主语

+

过去式

(该是……的时候了)例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。16.遣词方面用词要贴切而丰富，善用短语。词汇是语言的建筑材料，文章的好坏，选词很关键，如果用词精湛，就会使文章“亮”起来。l措辞要贴切具体试比较下面句子：Amaniswalkingdownthestreet.Amanisstrollingdownthestreet.通过比较可以看出，前一句不如后一句表达得具体、生动。一个词如果内涵越具体，那么在特定的场景中恰当地使用它，就会收到意想不到的效果。很多同学写作时常随便用一个很笼统的词来描述一个具体事物或人，如aniceman给人感觉很笼统空泛，我们可以用很多有个性的、具体的词描绘一个人，如generous（大方的，慷慨的），humorous（幽默的），smart，kind-hearted（善良的），warm-hearted（热心肠的），hospitable（好客的，招待周到的），gentle（文雅的），optimistic（乐观的），easy-going（随和的），spirited（精神饱满的，坚定的），cultivated（有教养的），manly（有男子气概的），knowledgeable（知识渊博的）等等。l要善于运用短语短语用得好，会给阅卷老师留下深刻印象。如：Whenhewasachild,

hewantedtolearneverything.（普通）Whenhewasachild,

hehadastrongappetiteforknowledge.（高级，haveastrongappetitefor对……有强烈欲望）l要避免汉语思维用词要符合英语习惯，避免汉语思维的影响，如某些名词和动词搭配已约定俗成，不能随意打乱其搭配习惯，否则会显得生硬和词不达意。如汉语中的“学到知识”，英语中就不能说“learnknowledge”，而要说acquireknowledge。类似的动宾结构还有achievesuccess（获得成功），gainreputation（获得声誉），attainone’send（达到目的）等。2.

造句方面l巧用非谓语动词运用非谓语动词，可使句子看起来更简洁，使语言更加丰富多彩，重点更加突出，从而增加文采。如：Icoveredmyears,

tryingtokeepthenoiseout,

butfailed.l巧用with复合结构“with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词/介词短语”结构，常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性和情感性，使文章读起来更简洁明了。试比较：Icouldn’tgoonstudyingbecausetherewassomuchnoisetroublingme.（普通）Icouldn’tgoonstudyingwithsomuchnoisetroublingme.（高级）l巧用复合句高考评分标准强调使用语法结构的数量和复杂性，鼓励考生尽量使用较复杂的结构。如果恰当运用各类从句，就会使文章出彩。如：What’smore,

peoplehaveeasyaccesstotheInternet,

whichenablesthemtosendandreceivee-mailswhenevertheylike.（非限制性定语从句）l巧用倒装句、感叹句、强调句、虚拟语气句等使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使阅卷老师能感受到作者的强烈情感。OnlyinthiswaycanInternetBarsbewellusedbypeople.（倒装句）Ithought,

“Howhardmumisworking!Shemustbeverytired.”（感叹句）l巧用排山倒海句如能运用一个个排比句、对偶句、不定式短语等，可令文章增色不少，会给阅卷老师眼前一亮的感觉。如：Thepurposeoftheprogramaretomakeourschoolmorebeautiful,

tomaketheaircleanerandfresher,

andtoturnourschoolintoabetterplaceforustostudyandlivein.3.

谋篇方面l结构要清晰而流畅，巧用过渡词众所周知，语言的最高层次不是传统语法所说的句子，而是语篇。语篇指的是一系列连接的语段或句子构成的语言整体。一篇好的文章不但句子正确，要点齐全，更重要的是有效地使用了语句间的连接成分。因此，恰当使用好连接性的词语和句子，是使作文获得高分的一个重要因素。下列各组表示列举或补充的短语或句式非常实用，对高考写作很有帮助：（1）Firstly,

...;

secondly,

...;

thirdly,

...;

finally,

...（2）Inthefirstplace,

...;

inthesecondplace,

...;

inthethirdplace,

...;

lastly

...（3）Tobeginwith,

...;

then,

...;

furthermore,

...;

finally

...（4）Tostartwith,

...;

next

...;

inaddition,

...;

finally,

...（5）Firs