员工工作总结(精选15篇)

第页员工工作总结(精选15篇)员工工作总结1

幼儿美术活动情景教学是以情景为主线，将情景贯穿在整个美术活动的过程中，使幼儿沉醉在情景中，大胆的表达表现，再现生活阅历，使美术活动成为幼儿主动进行的、欢乐的事情。《纲要》中明确指出把培育幼儿的想象力作为幼儿园美术教化的主要任务和认知目标之一。幼儿美术活动中运用情景教学形式能帮助幼儿在情景互动中共享自己的情感，萌发想象意识、得到美的熏陶、激发幼儿创作的激情、更加自如更加愉悦的表现自己内心世界，是提高美术教学质量的重要手段和方法。通过参与李慰宜美术培训班的学习，让我看到了情景教学在美术活动中的魅力，在不同的情景中，孩子们不断的探究、想象创作；在活动中学习美术，感受美，表现美，创建美，从而培育了孩子的自信念。

美术活动中运用情景教学策略要依据幼儿的年龄特征，创设趣味性的美术情景；依据美术活动内容，创设主题性的美术情景；依据幼儿的阅历水平，创设问题性的美术情景；依据美术活动的特点，创设想象性的美术情景。怎样才能让情景教学策略在美术活动中富有生命力，帮助孩子在情景中不断的探究、想象，活动中感受美，表现美，创建美呢？以下是我的一点思索：

一、依据幼儿的年龄特征，创设趣味性的美术情景

儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，在幼儿3--6岁的年龄阶段，是发展和培育爱好的关键期，他们对丰富多彩的世界充溢了新奇和想象。应当给孩子一个轻松开心、好玩味的学习环境。《纲要》中明确指出：“应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”这就强调了“情趣”在幼儿绘画中的地位。老师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在美术活动中要引起和保持他们对美术活动的爱好。使他们热忱的投入到美术活动中去，情感、智力各方面都活跃起来，各种潜能都得到发挥，获得开心的心情体验，从而喜爱美术活动，乐于从事美术活动。因此创设一个趣味性的情景，可以培育幼儿对美术的爱好和看法，激起他们实现愿望的努力，并伴随其良好心情至始至终。

美术活动中我们常常运用的情景策略有以语言描绘情景、以自然、生活展示情景、以嬉戏呈现情景、以表演体会情景、以多媒体演示情景、以音乐渲染情景、以科学想像创设情景、以故事导入贯穿情景等。通过教学实践发觉，在故事化、嬉戏化的情景活动过程中，幼儿更加乐意去表达和表现，更能激发幼儿的想象和创作。在活动过程中，老师可运用语言创设情景，启发幼儿想象与创建，使幼儿参加活动的热忱推向高潮。如小班的美术活动“小兔造篱笆”当大灰狼出现时，孩子们立刻拿起棉签粘上水粉颜色为小兔家的院子造起篱笆来，在指导中，老师会视察幼儿造的篱笆是不是很短、每根篱笆的距离是不是很远，就怕大灰狼从篱笆上翻进来，或者是钻进来。在老师语言情景的渲染中，孩子们融入到故事的角色中，努力的帮助小兔造起又高又密的篱笆来。中班美术活动“小人国”幼儿第一次尝试手指画，为了创建“小人国”，孩子们请来了好多小人，他们的外貌、穿戴、职业各不相同，在小小的手印上孩子们大胆的想象，尽情的添画。大班的孩子喜爱竞争，开展竞争性的嬉戏对他们来说是最快乐的事情。美术活动“够月亮”孩子们通过看图片画动物，来比比哪组小挚友的动物先够到月亮，对于第一次尝试写生的孩子们，在嬉戏中并不觉得很难，而是带着小任务，不断的探究着图片上的动物该怎样画出来，为自己的小组争得荣誉。对幼儿来说，每一次美术活动都是一次好玩的体验，都是一次嬉戏。

二、依据美术活动内容，创设主题性的美术情景

幼儿美术教学内容的选择要据幼儿自身已有的生活阅历。幼儿的生活阅历较为贫乏，其主要来源是实际生活中的干脆感受。老师在选择美术教化内容时应从幼儿的干脆阅历入手，选择那些幼儿熟识的、感爱好、有开心心情体验的内容，而不是从老师的主观愿望动身，片面强调美术学问的获得和技能的训练。因为只有那些儿童干脆感受过的美术活动内容才能被他们同化到自己的审美心理结构中去。美术活动中，在对幼儿进行引导前，老师必需有自己的安排，确定相应的策略。为幼儿创建宽松的创作、提问、探讨的机会，老师仔细了解幼儿的表现意图与可能发生的表现困难。结合幼儿的个体差异进行有效地帮助。

大自然是一个自然的大课堂，隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。老师可依据季节的改变，让幼儿运用自己的感官去感知季节的改变，积累丰富详细的、干脆的学问阅历。如在美术活动《五彩树林》开展前，好多小挚友发觉了树叶颜色的改变，还发觉了树叶渐渐的落下来，而且树叶的形态各不相同，孩子们对捡树叶产生了爱好，于是我带着孩子们到小菜园去相识不同的树，了解树的结构，一起捡树叶，和爸爸妈妈一起制作树叶粘贴画，在区角嬉戏中玩玩树叶拓印画等，系列活动为开展《五彩树林》积累了丰富的阅历。美术活动起先了，一片五彩树林出现在孩子们眼前，“哇！好美啊！”孩子们如同走进了树林，感受到了秋日的美景。在幼儿创作的纸张上有山坡、有小树，孩子们发挥自己的想象，添画树冠，在美丽的颜色中，找找自己看到过的树叶的颜色，用点彩的方法表现树叶飘落下来的情景，孩子们寂静在绚烂多彩的秋天里，感受着秋天的美，用自己手中的画笔添上人物、动物，一起在五彩树林中做嬉戏，孩子们的作品创意满满，生气勃勃。

三、依据幼儿的阅历水平，创设问题性的美术情景

一个好的教学情景应当蕴含一个学习问题，以激发幼儿学习的爱好和主动性，而幼儿探究问题、解决问题的过程就是学习新阅历或新学问的过程。

当幼儿面对的情景或事务与自己的已有阅历、相识之间有差异，或者是当幼儿之间对同一事务或现象的相识、看法不同时，幼儿易于发觉问题，并产生探究欲望与爱好。在平常教学活动中，我们常常出现的状况是问题和情景的创设是脱节的，孩子还寂静在最初的情景中，老师的一个与情景不相关的问题，影响了孩子思维，此时就会发觉孩子对老师的问题没有回应，对幼儿的创作和活动的目标并没有起到铺垫。情景问题的设计应当符合幼儿的认知特点和阅历水平，提出的问题要围绕情景的创设。这样，幼儿才能凭借自己的实力与阅历探究并解决问题。如大班美术活动“沙漠绿洲”怎样让孩子能够在情景中理解重叠的画法呢？我们先从提问着手分析，以小挚友一起帮忙种树为情景，幼儿探讨：“种树时，是先种前面的还是先种后面的？”探讨一会，孩子们还是觉得先种前面，再种后面的树。探讨后，请幼儿来“种树”，前面种好了一排排不同形态的树。“后面的树被前面的树挡上了该怎么种？”请个别幼儿来示范操作，大家一起看看、找找最好的方法——“后面的树遇到前面的树可以绕一圈，藏到后面去。”我们一边种树，一边解决问题，通过幼儿间的探讨一起解决了重叠画的方法。

四、依据美术活动的特点，创设想象性的美术情景

幼儿园美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿相识世界、探究世界的重要手段。从本质上讲，幼儿的美术活动就是嬉戏，是一种具有审美特征的嬉戏活动，孩子们在美术嬉戏中表现自己。情景教学法正是契合了幼儿美术活动的嬉戏性特点，使幼儿寂静在情景中，视之为“做嬉戏”，从而表达自己的感受。因此，情景教学策略是以情景贯穿美术活动的始终，使美术活动像是一场情节不断发展的情景表演。

在创设情景中，老师利用幼儿的年龄和心理特点，让他们充分发挥想象力，给所画物体注入生命、感情，用拟人化、主观情趣化的手法去画一些人物、动物，使幼儿感觉就像在画自己。老师运用教化才智，通过细心设计氛围营造(如制作形象生动的动画课件，播放极富艺术感染力的背景音乐，讲解并描述生动好玩的故事，模拟自然界的各种声音等)再现生活场景，激发幼儿的创作爱好，用浓郁的艺术氛围感染幼儿，激发创作灵感，体验艺术魅力，启迪幼儿的创建思维，发展幼儿的想象实力。我曾尝试上过一节美术活动：《一园青菜成了精》，藕将军和胡司令要打仗，它们“招兵买马”，孩子们有的支持藕将军，有的支持胡司令，他们用手指沾上不同颜色的水粉颜料，来表现不同的蔬菜来征兵，最终用水彩笔画上蔬菜兵的战服和武器。有的孩子做着向前冲的动作似乎自己真的要去打仗一样，孩子们寂静在嬉戏的情景中激情洋溢的表现着自己的蔬菜兵，大胆的想象自己的蔬菜兵头上带着什么，手里拿着什么，身上穿着怎样的战斗服，他们给参与战斗的蔬菜兵给予生命，同时也给自己的作品增加了好玩的故事情节。

“美术是艺术，艺术离开创建就没有了生命力。”幼儿园美术教学的目的不是把孩子们培育成专业的画家，而是为了帮助他们各个方面得到更好的发展，特殊是想象力和创建力的发展。运用情景教学策略开展美术活动，能使孩子们在充溢童趣的美术教化情景中大胆的表达表现、外显孩子的特性张力、领悟世界的美妙、体验美术活动的乐趣。

员工工作总结2

一、在XXX，通过日常工作学习积累的一点学问。

这个月感觉自己的专业素养和解决问题的实力都不够，以后须要加强学习，更新观念。在处理日常工作的时候，不要总是找借口，要从自己做起，不断加强学习，更新观念，不断分析理解，提升自己。当我们执行某些任务时，我们总是会遇到一些问题。处理问题有两种选择：一种是不怕问题，想方法解决问题，想方法消退问题。结果是任务圆满完成，一个是面对问题，无法进步，结果是问题依旧存在，任务不会完成，要反思处理问题的两个选择和两个结果。感觉主要环节在于和同事的沟通。既然知道了，就肯定要付诸行动。以后我会从自己做起，激励公司的同事，促进共同进步。

二、努力工作，使自己的素养不断提高。

质检部全体员工严格遵守公司的规章制度，全体员工出勤率101%。没有迟到早退等违纪行为。各检验员仔细参与月度质量培训学习，努力学习业务学问，全面提高操作技能。严格根据公司现场管理制度要求，抓好现场管理，保持各项有序。检验员进入车间取样，穿工作服，戴平安帽，平安事故率为零。

第三，仔细学习，增加工作实力。

我这个月的主要任务是：

1.完成渤海石油和中海油油轮油品的各种试验。

2.完成质检站的日常运行维护。

3.完成与公司主管领导和同事的沟通。

四、一些建议：

公司正处于快速发展时期，这是一个特别关键的时期。首先，我觉得有必要加强观念的转变和培训，加强激励机制，增加奖金数额，增加提成比例。一个好的激励机制可以变更人的行为，激励员工。只有充分利用激励机制调动员工的主动性，使员工的素养不断提高，业务不断娴熟，从而保持旺盛的工作热忱，企业才能健康快速发展。

其次，结合唐山质监站的实际状况、送油次数和工作强度，经过反复权衡，我站要求公司考虑增加人员的问题，以便更好地完成公司下达的任务，创建更好的业绩。

员工工作总结3

半年来，我严格根据上级组织和局党组的要求，紧紧围绕县委工作思路和新农村指导员的六项职责，务实创新，热心为群众办实事、解难题，取得了肯定的成果。现将20xx年上半年的工作小结如下：

1、坚持联系群众，走村串户与农夫交谈，了解农夫群众最须要的是什么，最想要的是什么，最关切的是什么。一年来，我走遍了全村13个自然屯，重点走访了村民小组长、村民代表、党员致富能手及一些种养的大户和困难户，跟他们宣扬党的方针政策，了解他们的实际困难。对群众反映较为突出的问题，我刚好归纳整理，分析出缘由，提出建议，报镇党委探讨解决。

2、驻村以来，本人坚持仔细学习邓小平理论，仔细学习党的十八大精神，仔细撰写学习笔记，帮助村支部做好各项党建工作，整理完善各种相关制度并装订上墙，发挥党组织的领导核心作用，保障好党员的合法利益，规范基层党组织生活制度，加强农村基层组织的阵地建设。为了不断加强党组织的凝合力和战斗力，在能人大户中培育党员，重点把35岁以下，中学以上文化程度的优秀青年发展进党组织当中来，以实现本村党组织结构的青年化和学问化。仔细落实村务公开，每个季度都有总结上墙。

3、依据本村的实际状况和现有的资源优势，我向村民群众宣扬惠农政策，引导群众调整产业结构。由于宣扬到位，农夫群众的思想转变较快，许多农户由原来传统的以种粮为主的模式逐步向经济作物模式转变。今年全村共种植糖蔗2200多亩，种桑养蚕101多亩，以本镇的农业站为依托，加大了糖蔗和种桑养蚕技术的推广。重点培育了4个重点养殖大户，以此来带动全村的养殖业的发展。

4、驻村期间，我仔细的对待每一位反映问题的群众，做到不回避，不偏袒，公允、公正的提出自己的观点和看法，努力把事情化小，化了。把不稳定的因素歼灭在萌芽状态。一年来，共处理大小纠纷13件，保证了本村社会秩序的稳定。

5、今年上半年，先后为冲洞村做了以下好事实事：

①我局投入资金20xx元，为冲洞村中心小学建好文化长廊一个；

②我局投入资金1010元，并协调联系县水利局争取到资金2万元，为冲洞村高岭屯建好人畜饮水柜一个；

③协调联系县民政局争取到资金6万元，为冲洞村下冲屯打好水井一个；

④在县领导带领下，仔细做好抗旱保民生工作，先后为冲洞村中心小学送水2车。半年来，本人结合本职工作，围绕新农村建设工作指导员的职责，做了很多的工作，但是离组织的要求还是有相当大的距离，还有许多群众还存在着根深蒂固的陈旧观念，为我们建设社会主义新农村工作带来的阻力和困难还是相当大的。本人要在今后的工作当中，仔细履行好新农村工作指导员的职责，以十八大精神为指导，进一步加强自身修养，锐意进取，扎实工作，为社会主义新农村建设贡献自己应有的力气。

员工工作总结4

至今入职已一个月了，对于我来说，与其说是年度工作总，还不如说是月度。关于这份总结，我不想用太多过于华丽的语言来书写，那样的写法让人觉得过于虚浮，不切实际，我只想用最质朴的语句来表达，我这一个半月以来的所感、所想。

刚来到公司，对于一切都是那么未知，望见一个个生疏的面孔，心里真的有点忐忑，不知道大家都是什么性情，容不简单相处，但是这种感觉，很快就消逝了，大家相仿的年纪，热忱开朗的性格，和谐工作的氛围，很快就感染了我，让我开心的投入了工作之中。

换了新的环境，就意味着和以前工作的模式不一样了，工作的内容也是千差万别，我认为作为一个好的员工，最应当做的就是抛弃固有的工作模式，以最快的姿态投入到新的工作中去。

我的新工作，对于我来说真的是"新"，所做的内容，也几乎是从前不曾接触的东西，不能说一窍不通，但也顶多是略知一二。因为建筑业是我从踏入校门到